2011年第四届“互动出版杯”数学中国数学建模网络挑战赛邀请函
2011年第四届“互动出版杯”数学中国数学建模网络挑战赛参赛邀请函数学中国网站（www.madio.net）是以数学中国社区和建模家园为主体的综合性学术社区，从2003年11月建站以来一直致力于数学建模的普及和推广工作，目前已经发展成国内会员最多，资源最丰富，流量最大的数学建模网络平台。始终秉承服务大众的理念，坚持资源共享、共同进步的原则，努力营造出严肃、认真、务实、合作的学术氛围，为中国数学的发展做出应有的贡献。 互动出版网（www.china-pub.com）是由北京奥维博世图书发行有限公司着手创办的从事专业出版物服务与开发的网站，同时是国内权威的网上书店之一，于2000年7月正式开通，目前拥有以计算机、经济管理、数理化等8大类图书为代表的多个专业图书频道，通过丰富的商品、优惠的价格、多样的付款方式和便捷的物流向全国数百万注册会员提供在线购买服务。目前网站图书品种近120万种，与国内、国外500余家出版社建立了供货关系，中、英文可供图书品种市场覆盖率超过90%。数十家国内、外物流合作商，共同帮助china-pub 实现国内600余个城市、国际300余个城市的配送服务。
2011年是中国经济走出全球经济危机阴影，快速发展的一年，中小企业也都相继复苏，一时间，人才需求巨大。但是我们必须看到新形势下就业形式仍然严峻：求职者如何证明自己的能力？这个时候一份含金量较高的证书应该是最佳的选择。新的一年，我们网站也面临着严峻的考验，从2008年的走出低谷，逆风飞扬。再到2009年的成功转型，步入正轨。数学中国都始终坚持，继续从事着改变我们一生的数学建模事业。
基于前三届挑战赛的办赛经验，我们坚持自己的特色，注重创新，逐步形成了自己的一些特点：
1、总结近三年各大竞赛的出题思路。数据收集、模型优化及应用越来越成为考评的重点，我们将在出题上在这两个方面着重加强，同时在论文上，我们要求有中英文摘要及便于普通大众能看懂的模型阐述。中英文摘要可以考查学生的综合能力及科技论文的写作功底（英文摘要不必须写作，写作者可加分）；而模型阐述是用于竞赛后期的网上讨论及推广，就如同就业面试如何介绍自己让HR接受自己一样，要求把自己的论文如何介绍给对数学建模陌生的普通大众，这样才更好地让社会接受，便于推广。
2、题目将不再按高中组、大学组、研究生组来划分，而是参照美赛的形式，分为离散类型、连续类型、综合类型等各一道题目。评审时按组别分别评审，由于各个组别的学生能力不同，我们在评审时适用于不同的要求。考虑到高中组和专科组知识面有限，单独为他们出了一道题目。
3、每阶段有10个特等奖名额，其中每道题目各3个特等奖（比例有可能会根据提交论文的质量做适当调整），还有一个赛后讨论优秀创新奖，由于竞赛试题难度加大，三天的比赛时间会比较仓促。为了鼓励学生赛后的交流和改进，在每阶段结束后10天内，大家可以在比赛后认真学习他人论文，并在自己的模型上加以改进，向组委会提交一份自己满意的论文，这些论文将作为赛后讨论优秀创新奖单独评审。
4、第一阶段特等奖奖金每组300元，第二阶段特等奖奖金每组为500元。特等奖以下为一、二、三等奖和成功参赛奖，均有纸质证书和电子证书，一等奖获得者将得到互动出版网提供的价值100元的礼品。
5、数学中国励志奖学金为三组，每道题目各一组，总奖金额为参赛队伍数量的10倍，上不封顶。也就是说参赛1000支队伍，励志奖学金总额则为1万元，三组平分。励志奖学金评审办法将参照两个阶段的论文、赛后答疑讨论情况以及网络面试（每题有三支队伍有资格参加网络答辩来竞争大奖）情况而定。
6、今年比赛特别增设了在线文档阅读功能，所有论文全部以在线文档公示，并提供下载（只限参赛者）。 挑战赛进程分为两个阶段，从四月下旬开始，每个月为一阶段。第二阶段是第一阶段题目的承接，题目难度会加大，实用性会加强。赛题素材主要来自社会生活中的实际问题及热点问题。每阶段比赛结束后，我们将所有论文全部在网上公示，这样既杜绝了竞赛中的抄袭行为，同时参赛者又能在第一时间研究其他参赛选手的思路，模型构成。同时每篇论文公布帖后将附模型阐述，便于网友交流，同时我们非常鼓励大家对所有公布论文进行学习及提问，而论文作者必须如实准确的回答网友的问题，网络讨论和答疑将是论文考评的方面之一。
我们衷心的希望您通过本次挑战赛，真正的学习和掌握数学建模技能，提高个人的综合素质，将数学建模作为学习和工作的有利武器，运用它促进你的学术研究。同时我们也希望贵校数学建模协会（培训班）能够通过本次挑战赛为选拔优秀学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛等一系列赛事提供参考依据。
我们立志打造规则公平、评审公正、论文公开的竞赛，再次感谢您长期以来对数学中国的大力支持！因为有您的支持，我们才能把数学中国建设的更好，为广大的数学建模的爱好者提供更优质的服务。
数学建模网络挑战赛组委会2011年3月
关于学校参加“数学建模网络挑战赛”的教学意义及建议
＿＿＿教务处、数学院（系、教研室）、基础部、研究生院、数学建模协会：您好！我们热诚地邀请贵校组织学生（数学建模协会）参加由内蒙古数学会主办、数学中国网站和内蒙古大学数学科学学院承办的2011年第四届“互动出版杯”数学中国数学建模网络挑战赛！
竞赛特点：1、我们比赛时间定于2011年4月-6月，在时间上与其他竞赛及考试错开。我们希望贵校能将挑战赛作为贵校组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛的选拔赛。我们不在参赛队数上做任何限制，评奖也不依赖于参赛队数的多少。
2、鼓励新生参赛，竞赛与教学相结合：我们竞赛分为两个阶段举行，每月为1个阶段，难度依次上升，且每次竞赛结束三天后，我们会将所有的论文根据赛题、模型等分类在网上公示，同时提供评阅标准及赛题分析。每篇论文都会获得评分和简短的评阅意见。老师可以组织参赛学生以公示的论文为例，系统学习每道题目的不同模型及算法，使学生逐步积累数学模型及参赛经验，同时教会学生如何去评价模型、指出模型的优缺点，便于以后的论文写作。
3、评审公开化、透明化。评审分三个方面，第一，我们将总结全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛及全国研究生数学建模竞赛评审的特点，组织专家评审团对所有论文进行审阅，并且指出每篇论文的优缺点；第二，学生在竞赛结束后第三天就可以进行网上评议，我们会引导学生对每篇论文进行客观打分。第三，学校可以自主评议，根据我们的评审规则进行内部打分，然后提交给我们竞赛专家组。评审比例为：40%（成功参赛奖）、30%（三等奖）、20%（二等奖）、10%（一等奖）。若无学校组织内部评审，评审比例为：60%（成功参赛奖以上）、40%（成功参赛奖）。这样一方面让学生了解全国比赛的评审规则，另一方面加强学生的论文写作功底。
竞赛意义：1、自主学习与竞赛相结合：我们举办竞赛的目的，是让学生懂得如何自主学习和勤学多问。学生只有发现问题，才会去考虑如何来解决问题，从而对数学建模产生浓厚的学习兴趣，而竞赛的真正目的不仅是为了获奖，还要让学生掌握数学建模技能。一道题目有很多种模型可以采用，但是建模新手对模型掌握较少，不知道如何选择最合适的模型。然而全国赛，由于他的特殊性，不能够将论文及时的公示，这样学生参加了一次竞赛，虽然获了奖，但是对于其他同学的论文及模型都不了解，不能发现自己论文的不足之处，在竞赛过后得不到认真的总结。而挑战赛针对这个问题，调整了办赛思路，将论文全部公开，这样竞赛结束后，学生第一时间就能浏览到其他参赛学生的论文，从而可以进行自我的评价和完善，使学生的被动学习变为主动学习。而后经过指导老师的辅导和指点，继续参加第二阶段的比赛。
2、分阶段比赛，使学生由浅入深，逐步掌握数学建模的技能。我们将两个阶段的比赛分别定性为：基础篇、提高深化篇。全国竞赛的题目，基本上分为三到四问，每一问都环环相扣。第一问解决不了，下面的问题很难着手。很多学生由于第一问或第二问解决不了，而丧失了比赛信心。我们将比赛分开成两个阶段举行的意义就在于此。第一阶段是考验学生对模型的掌握程度，即使没有参加过竞赛或者对知识掌握程度不够，通过竞赛后的学习，仍可参加第二阶段的比赛，这样大家又在同一起跑线上。第二阶段考验的是学生的论文写作功底及模型的评价、检验能力及实际运用。每阶段进步一个层次，再加以暑期的深化辅导，就完全有能力应对其他全国大赛。
3、提高团队合作效率，快速掌握参考资料信息。由于是两个阶段的比赛，学校及学生可以在竞赛中逐步的提高团队的磨合程度、调整团队的优化组合，这样既提高了团队工作效率，又助于选拔人才。同时我们会在每阶段开始时提供参考资料以及收集参考资料的方法。抓住关键词，快速浏览并掌握参考资料的核心信息。在每阶段后我们会针对我们提供的参考资料讲解“如何站在巨人的肩膀上”。
综上所述，组织您的学生参加我们的竞赛是正确的选择，竞赛详细文件请浏览以下附件，若贵校组织学生参赛，请填写学校报名表格，回执我们，我们会派专人负责录入。（学生自己报名，可直接上网进行在线报名）若贵校因与其他竞赛相冲突，无法组织学生参加，也由衷的希望贵校向学生宣传赛事信息，鼓励学生登陆数学中国网站，学习其他参赛者的论文。同时网站也免费为贵校数学建模协会（培训班）提供论坛空间，欢迎申请加入。
最后，衷心的祝愿您在2011年工作顺利，贵校在全国大赛上取得好成绩！
数学建模网络挑战赛组委会
内蒙古数学会
数学中国网
互动出版网
2011年3月 第一个支持，哈哈！！！ 支持支持~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 支持支持 越办越好啦
支持支持。 其实我一直觉得楼主的品味不错！呵呵！
我想我是一天也不能离开数学中国社区。
我要打酱油！！！！ 顶起。。。 支持数学中国！