教学时间调整方案的评估
为使学校的教学组织安排更加合理,课堂教学时间准备做如此调整：1、课堂每小节由原来的50分钟改为45分钟，小节课间间隔由10分钟缩短为5分钟，上午、下午每大节课间间隔由20分钟缩短为15分钟；
2、调整后的第二大节由三小节组成，上午由原来的4小节调整为5小节，午休时间为12：15—14：00；晚上第五大节由三小节组成，上课时间为18：00—20：25；
3、全大课堂节数由原来的10小节调整为12小节。
节
次原教学时间节
次调整后的教学时间第一大节第1小节8：00—8：50第一大节第1小节8：00—8：45第2小节9：00—9：50第2小节8：50—9：35第二大节第3小节10：10—11：00第二大节第3小节9：50—10：35第4小节11：10—12：00第4小节10：40—11：25 第5小节11：30—12：15第三大节第5小节14：00—14：50第三大节第6小节14：00—14：45第6小节15：00—15：50第7小节14：50—15：35第四大节第7小节16：10—17：00第四大节第8小节15：50—16：35第8小节17：10—18：00第9小节16：40—17：25第五大节第9小节18：30—19：20第五大节第10小节18：00—18：45第10小节19：30—20：20第11小节18：50—19：35 第12小节19：40—20：25问题：
l、分析食堂学生就餐压力的缓解
以本学期为例，按原教学时间安排平均每天将有约270个本科班级约10800人集中在中午12：00下课，我校大学生美食城和大学生美食广场共计5088个座位，最快周转周期按30分钟计算12：00－13：00最多能够满足10176个人用餐。据后勤集团饮食中心反映和实际调查结果显示，12：05—12：20为学生就餐高峰期，短时间大量学生的涌入导致食堂的售餐窗口相对不足；12：20—13：00食堂的主要压力在于餐位少，无法满足学生同时进餐。调整教学时间后，以下学期为例，预计平均每天约有300个本科班级12000人上午第二大节有课，根据我校现使用的排课系统所能实现的功能和我校现有教学资源的实际情况，可以将第二大节分解，实现大一、大二的学生除体育课程外连上三小节，大约6500人在12：15下课，大三、大四的学生连上二小节，约5500人在11：25下课，大大缓解了食堂压力，很大程度上解决了学生中午就餐难的问题。
2、试分析学生自学时间的增加
新的课堂教学时间由原来的10小节增加为12小节，必将在教学组织安排上更加灵活。例如：《高等数学》课程每学期96学时，按原教学时间安排，一次大课2学时，每学期21个教学周，所以每周至少安排三次课，按调整后的教学时间安排第二大节连上3节，每周两次课（6学时），16周即可完成教学任务。这样一定使学生课外自学、复习的时间相对宽松。
3.给教务部门安排课程一些建议。
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