高三生物不同阶段该如何学习
首先，我们必须承认生物是一门不太容易学好的学科，初期知识记忆量大，后期思维扩展度和灵活度高。孩子对生物的畏惧或不感兴趣可以从孩子自身和学校两方面分析。孩子自身原因可能是在生物上缺少一定的天赋，或者之前并没有进行生物方面的基础知识储备，导致需要常识进行理解时，孩子的掌握就会减慢。从学校方面来看，如果孩子不太喜欢或不太接受学校的授课方式，孩子就很难对生物提起兴趣，在知识点较多的时候会不愿记，需要思考时不会仔细去想，导致课程越落越多。北京新东方优能一对一部张梦恬老师告诉大家在生物学习困难时，家长不用太检查或强迫孩子去进行，如果孩子在初中阶段初学生物，可以去在闲暇时去自然博物馆、野生动物园等地方进行参观游览，并鼓励孩子主动参与到博物馆的活动中，或者通过各个视频网站搜索有关动物、植物、环境、遗传等相关的纪录片或电影，以提升孩子对生物的兴趣，在课上课下主动学习生物。如果孩子已经开始读高中，可以在以上基础上和孩子就微博、微信以及新闻上和生物相关的问题进行共享和讨论，以此培养孩子的实验思维和批判性思维，从一个不同于课堂的角度去学习生物知识。
临近高考，学生需要注意的是，紧张不等于压力，紧张也不等于动力，对大部分人来说，以一个平常心或适度的紧张感去应对学习和考试是最好的状态，过高的压力或紧张感并不利于备考，只会导致焦虑从而在考场发挥失常，因此很不推荐通过给自己过度加压来促进学习。高三下学期缺乏学习动力，可能是因为重复性的题目训练消磨了对学习的积极性，降低了学习兴趣。这时推荐在课间或课下适当锻炼，和同学聊一聊共同喜欢的话题，不要把所有的时间都用来学习和刷题，以此减轻重复性工作导致的疲劳。如果缺乏动力是因为对未来比较迷茫，缺乏努力方向，可以思考自己喜欢的专业和方向，在双休日去各个名校走一走，或者和父母一起参加各大高校招新宣传，既可以调整状态，又能感受各高校的氛围，为未来的冲刺提供指引。
而学校的所谓“题海战术”，并非单纯做题，各科老师会按照一定的顺序提升学生解题能力，并在课上讲解经典题目，进行适当的知识扩展，相比之下，自己刷题缺乏针对性，而且出现问题很难得到解答，复习效果就打了折扣。另外，在良好的班级氛围中，同学之间相互帮助和竞争，无形间又可以提升学习欲望和学习效率，因此一般情况还是不推荐脱离学校自我复习的。但如果自己在基础知识上有很大的漏洞，无法跟上学校刷题讲题的进度，或者学校目前的难度和进度已落后于自己太多，可以考虑脱离学校，但必须得到学校的批准，且做好充足的复习准备，慎重决定。
最后，北京新东方优能一对一部张梦恬老师也告诉大家在不同的阶段对于生物学习的方法和技巧是不同的，大家可以灵活去提取并运用，同时也祝高三学子金榜题名！
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