教育一线：高中数学老师不远千里追随司守奎教授学习数学建模！真正做到培养，而非...
教育一线：高中数学老师不远千里追随司守奎教授学习数学建模！真正做到培养，而非“灌养”！------数学中国·数学建模教师数学建模能力研修班
为使命行走千里！
7月23日，数学中国·数学建模教师数学建模能力研修班正式开课！在这个余热未消的暑假，来自全国各地的公众、大学老师们汇集在数学中国进行研修，即使不能现场参与的老师也积极在线上学习、交流、互动。在司守奎教授及众位数模专家的培训指导下，老师们学习热情高涨，他们的使命和责任推动着他们不断学习和进步，让自己学校的学生能够紧跟国家教育政策变革， 享受新政策下更好的升学优势，让每一个学生都能够成为真正国家和社会所需要的人才。
为一直不断提升自己，走在学习一线的老师点赞！
跟随国家政策与时俱进！
教育部“以成果导向的人才培养体系，德智体美全面发展”为发展要求，意味着数学思维将会成为衡量学生能力的主要抓手。这要求高中老师不能只是传授课堂知识，培养学生的数学能力才是数学教育的最终目的。因此，提前了解数学建模的老师自主进行提升，全面归纳高中知识体系，不仅能在教学中引导学生独立思考能力、创新能力和解决实际问题的能力，更能使学生今后的发展如虎添翼，有实力选择更好的升学道路。
普通高考数学是很多学生的拉分科目，学不懂、不想学是口头语，也是真实情况！那这个问题就一定是学生笨、贪玩所造成的吗？不一定！学生认识这个科目是从老师口中认识的，所以，当代的教育首先更应该重视老师水平的不断提升，给老师更多机会去提升！才能给学生输出更有价值的知识、同时输出方式也到更新和提升，让学生们更能够接受和理解！这才叫培养！而非灌养！今天看到各位老师在暑假能够放弃与家人陪伴的时间为了育人的职责不远千里来学习，值得所有人学习，为他们点赞！
強基计划 強基计划（高考成绩占85%，综合成绩占15%）文件明确指出，相关学科领域具有突出才能和表现的考生，高考成绩到达本科一批最低分数线即可被破格录取。对于成功通过的学生，会有本—硕—博衔接培养方案、设立“强基”专项奖学金支持学生、赴国（境）外短期访学等一系列培养方案。
港澳留学近几年来，有许多学生家长选择申请香港、澳门的大学进行学习，申请制就需要我们综合能力突出，不仅仅是学习能力的要求。数学建模应用广泛，是国内外均认可的考评方向。
各校自主选拔计划“领军计划”“青年千人计划”“青年英才开发计划”“新世纪优秀人才计划”等，是建立人才强国和创新型国家的重要战略，培养与国际接轨的人才，更需要学习数学技术。
老师学在前面 以上四种升学道路都是国家为了培养和挑选人才制定的教育政策，老师首先要理解，之后提升教学实力、提升学生意识，合力去选择更优的道路。
“师者，传道授业解惑也。”为上能创新优化教学理论，下能实践教育先进成果的老师们点赞！
希望在下一期的数学建模教师培训班中看到您，我们一起探讨、交流！
关于学生升学道路的问题我们也可以一起探讨和规划，让孩子们走的更好！
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