如何让行测稳过75分大关呢？
终于知道自己为什么行测不能稳过75了。平时做题啥知识都知道，还能给别的小伙伴讲的头头是道，时间分配自认为还可以，唯独很难稳定突破75分。平时刷再多题也没有明显提升，一直找不到方向。直到刷到一位大神的视频才知道症结所在：对基础的掌握要求太低。懒人学任何东西一直都是及格够用就行，特别是在资料和数量这块儿，保持着自己作为理科生的自傲。感觉能比较快的做出来就满足，从来没有很用心的夯实基础。总结也是只关注解题思路，一直将运算这个基础功忽略。就拿资料分析来讲，懒人在刷题最多，做题状态最好的时候也就能保证在25分钟稳定做对16道题。一直认为网上说25分钟将资料做对18道是夸张的说法，懒人再怎么快的整理出做题思路，在25分钟之内还是很难做对18道。也就是说25分钟和18道两者懒人只能达到一个。根据小海惯用的思维，也是查理芒格经常提到的思维：反过来想，总是反过来想。假如你能在25分钟做对18到，那就是你比一般人不就多对了两道，还省出5分钟，那你行测怎么着都能突破70分吧？那如何让资料分析提高到25分钟正确18道？在回答这个问题之前，分享一个小故事：懒人在大学做家教的时候就发现了一个现象：好多同学上初中数学拉下的原因不是老师讲的听不懂，而是他不会计算。有的学生小学时候思维发育很慢，小学计算掌握不熟练。当到初中的时候，很多同学理解能力跟上来了，但是数学还是学好。为什么？问题出在计算上。一道题，老师讲的时候能听懂，自己动手发现做不出来。这是因为在做题的过程中本应该根据本能做出的计算（比如化简、通分之类的），结果因为自己不熟练或者不会，过多的将思绪放在计算本身上。就将整道题的思路给打断掉了，不知道我做这一步是为啥（高中做求导那块儿的题应该深有感触，好多学生拿到最后一道大题首先求导，求完导就茫然了，我求导是为了啥？）？这样的次数多了之后，学生会自己怀疑自己，就认为自己是数学低能。有这样孩子的家长，辅导功课时别关注什么应用题的理解，而应该是帮孩子把小学的计算重新过一遍，你初中的学生去学小学的内容简直不要太简单。就像我三叔说的，他初中把小学的内容才理解，高中把初中的内容搞明白。题外话结束，这里提到了一个计算，当你把所有知识点都掌握之后，影响你成绩的最重要的部分反而是最基础的计算——准确的讲是速算能力。资料分析和数量关系，很多题一看解析，就知道自己思维盲点，会主动关注并消除思维盲点。但对计算速度，很少有对应的总结和复盘。特别是放在最后板块做的数量关系，懒人更只是关注结果的对错，从来没有思考过计算速度。另一个很难发现计算问题的原因是：随着你刷题量的上升，计算能力也在稳步隐形的增长。这个增长也会让你忽略速算提升的必要性（这是懒人作为理科生所忽视的，并不代表全部，小伙伴有则改之，无则加勉）。专项训练（刻意练习）才是短时间提升最高效的方法。靠刷题来提升计算速度是比较缓慢的，而且提升的天花板很低。当你已经关注到速算这个短板后，就会去寻找相关信息。懒人因为速算很烂，最近开始关注这块儿。通过群里小伙伴讨论和刷视频掌握了两个很牛的速算方法，但还很不熟练。明天出一期具体的速算方法，正好在整理过程中加深理解。接下来讨论一点懒人自己个性的问题，在写的过程整理一下自己的思路，小伙伴可以略读。首先，资料分析部分计算养成心算的习惯，多位数加减乘除争取在20秒内算出。训练过程可以借助相关的微信小程序。其次，数量关系部分养成少写字的习惯，原来每次拿笔写的式子来追求安全感。其实很多式子没必要列出来，而且为了追求整道题思维的连贯性，在运算上不分配心力，很少用心算。后面对同类型题总结最少的式子和计算。一件事你达到60分是很容易的，只需要你动起来就可以；一件事你要达到80分，就需要完善每一个细节。趁着最近没有什么考试，就从细节上提升自己。正所谓闲时织网，忙时打渔。希望有更多的小伙伴和懒人一样，燕子衔泥般一点点将基础夯实。- END -
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