全国大学生数学建模竞赛章程
' |. M& u9 C+ {( n第一条 总则
0 n- k1 K6 I: R5 K, O9 M全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神的及合格意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。
第二条 竞赛内容
竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。
" j, c+ f/ G. m4 l/ W7 [ A/ Z+ H第三条 竞赛形式、规则和纪律
8 J* p) o* E* l0 B, d% V1、全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行。 & I$ W) a2 a) ^/ o3 [' v 2、竞赛一般在每年9月末的三天内举行。/ p. b( B; H- F 3、大学生以队为单位，每队三人，专业不限。研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论否则按违反纪律处理。 / z0 w+ Z; }9 A5 G( P$ ^( ^ 4、竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与对外任何人（包括在网上）讨论。 5、工作人员将密封的赛题按时启封发给参赛队员，参赛队在规定时间内完成答卷，并准时交卷。 6、参赛院校应责成有关职能部门负责竞赛的组织和纪律监督工作，保证本校竞赛规范性和公正性。
第四条 组织形式
7 o1 m. G7 Q+ r/ ]; n5 I8 Y+ w1.竞赛由全国竞赛组织委员会组织，负责每年发动报名、拟定赛题、组织全国优秀答卷的复审和评奖、印制获奖证书、举办全国颁奖仪式等。全国竞赛组委会每届任期四年，其组成人员由国家教委高教司和中国工业与应用数学学会负责确定。 + x [9 }5 w; ] 2.竞赛分赛区组织进行。原则上一个省（自治区、直辖市）为一个赛区，每个赛区应至少有6所院校的20个队参加（每所院校至多10个队）。邻近的省可以合并成一个赛区。每个赛区建立组织委员会，负责本赛区的宣传发动及报名、监督竞赛纪律和组织评阅答卷等工作。组委会成员由各省（自治区、直辖市）教委、工业与应用数学学会的同志及有关人士组成（没有成立地方协会的，由各地教委与全国竞赛组委会指定的院校协商确定），报全国竞赛组委会备案，并保持相对稳定。未成立赛区的省院校的参赛队可直接向全国竞赛组委会报名参赛。 ; m5 J& c/ l$ b3 |- ` 3.设立组织工作优秀奖，表彰在竞赛组织工作中成绩优秀或进步突出的赛区组委会，以参赛（相对）校数和（绝对）队数、征题的数量和质量、无违纪现象、以及与全国组委会的配合等为主要标准。
第五条 评奖办法
, I2 \. P- l* @ N' T, F1.各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖），获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者获得成功参赛奖。 2.各赛区组委会按规定的比例将本赛区的优秀答卷送全国竞赛组委会。全国竞赛组委会聘请专家组成全国评委会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖，获奖比例为全国参赛队数的百分之十左右。 3.全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。竞赛成绩记入学生档案，对成绩优秀的参赛学生，各院校在评优秀学生、奖学金及报考（或免试直升）研究生时应予以适当考虑。对指导教师的辛勤努力应予以表彰。- r) h* {& Z! T9 m& [1 _ 4.参赛队的指导教师一律不得参加本赛区及全国的评阅和决定获奖名次的工作。* H2 [4 G- g. b+ d 5.对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要以警告、通报，直至取消该校下一年度参赛资格。对违反评阅答卷和评奖工作规定的赛区，全国竞赛组委会不承认其评奖结果。 6.设立异议期制度，具体内容见《全国大学生数学建模竞赛异议期制度的若干规定》。
第六条 经费
% J/ k- e% I. \) X( e: ]9 P4 }1.参赛队向各赛区组委会交纳报名费。 2.赛区组委会向全国组委会交纳一定数额的经费。 . ]/ O- q% P% @4 n+ Z. B& Y3 I 3.各级教育管理部门的资助。 4.社会各界的资助。
参赛信息
数学建模竞赛是由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办，面向全国高等院校所有专业学生的一项竞赛活动。目前该项活动已成为全国高等学校中规模最大的课外科技活动。数学建模竞赛的特点是题目由工程技术、管理科学中的实际问题简化加工而成，对数学知识要求不深，一般没有事先设定的标准答案，但留有充分余地供参赛者发挥其聪明才智和创造精神。由于竞赛是由三名大学生组成一队，在三天时间内分工合作，共同完成一篇论文，因而也培养了学生的合作精神。加之竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文学表述的清晰程度为主要标准，因此，这项活动的开展有利于对学生知识、能力和素质的全面培养，既丰富、活跃了广大同学的课外生活，也为优秀学生脱颖而出创造了条件。
参赛参考书
一、竞赛参考书1 f* d) u7 @9 b8 b& G% I l、中国大学生数学建模竞赛，李大潜主编，高等教育出版社(1998)．, x) N+ v6 U2 l+ P! F$ |8 L 2、大学生数学建模竞赛辅导教材，(一)(二)(三)，叶其孝主编，湖南教育 出版社(1993，1997，1998)． 3、数学建模教育与国际数学建模竞赛 《工科数学》专辑，叶其孝主编， 《工科数学》杂志社，1994)．
二、国内教材、丛书： 1、数学模型，姜启源编，高等教育出版社(1987年第一版，1993年第二版；第一版在 1992年国家教委举办的第二届全国优秀教材评选中获"全国优秀教材奖")． 2、数学模型与计算机模拟，江裕钊、辛培情编，电子科技大学出版社，(1989)．( ], ^0 w6 `; o7 g+ a, ` 3、数学模型选谈(走向数学从书)，华罗庚，王元著，王克译，湖南教育出版 社；(1991)． 4、数学建模--方法与范例，寿纪麟等编，西安交通大学出版社(1993)． 5、数学模型，濮定国、 田蔚文主编，东南大学出版社(1994)．2 ]( G8 m1 F# ]; D* s* ]. T# u 6..数学模型，朱思铭、李尚廉编，中山大学出版社，(1995) 7、数学模型，陈义华编著，重庆大学出版社，(1995) 8、数学模型建模分析，蔡常丰编著，科学出版社，(1995)．4 i+ k5 J s6 l, y' P j8 D 9、数学建模竞赛教程，李尚志主编，江苏教育出版社，(1996)．# _* u/ g3 h! c 10、数学建模入门，徐全智、杨晋浩编，成都电子科大出版社，(1996). 11、数学建模，沈继红、施久玉、高振滨、张晓威编，哈尔滨工程大学出版社，(1996). 8 _, e3 R2 O% N: O+ [& p c2 E' s& k 12、数学模型基础，王树禾编著，中国科学技术大学出版社，(1996).. J0 z( f) D i! l* k+ K* B 13、数学模型方法，齐欢编著，华中理工大学出版社，(1996)． 14、数学建模与实验，南京地区工科院校数学建模与工业数学讨论班编，河海大学 出版社，(1996)． 15、数学模型与数学建模，刘来福、曾文艺编，北京师范大学出版杜(1997)． 16. 数学建模，袁震东、洪渊、林武忠、蒋鲁敏编，华东师范大学出版社. 17、数学模型，谭永基，俞文吡编，复旦大学出版社，(1997)． 18、数学模型实用教程，费培之、程中瑗层主编，四川大学出版社，(1998)． 19、数学建模优秀案例选编(工科数学基地建设丛书)，汪国强主编，华南理工大 学出版社，(1998)．& J- C5 ~6 h* r# A$ t 20、经济数学模型(第二版)(工科数学基地建设丛书)，洪毅、贺德化、昌志华 编著，华南理工大学出版社，(1999)． 21、数学模型讲义，雷功炎编，北京大学出版社(1999)． 1 G5 G8 S# E) R% d; j& o 22、数学建模精品案例，朱道元编著，东南大学出版社，(1999)， % c) X% o( k. p9 [; [3 q 23、问题解决的数学模型方法，刘来福，曾文艺编著、北京师范大学出版社，(1999)． 24、数学建模的理论与实践，吴翔，吴孟达，成礼智编著，国防科技大学出版社， (1999)． 25、数学建模案例分析，白其岭主编，海洋出版社，(2000年，北京)． 26、数学实验(高等院校选用教材系列)，谢云荪、张志让主编，科学出版社，(2000)． 27、数学实验，傅鹏、龚肋、刘琼荪，何中市编，科学出版社，(2000)．
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