6 |6 X+ K. k! B* z. ~ 对算法、计算方法、或模型进行修正、改进；3 j" D8 ^- g: u3 o1 q1 H
6 J: W) e5 y( r% g
（3） 题目中要求回答的问题，数值结果，结论，须一一列出； 4 F/ B" f: ^: C- H: j! Q8 D
2 O$ g- q' E% ]* v3 J9 l （4） 列数据问题：考虑是否需要列出多组数据，或额外数据1 U7 T+ j* R5 @% L, n S) `
7 `/ l" A9 c! z7 c! ^8 |5 d9 s7 h
对数据进行比较、分析，为各种方案的提出提供依据；0 l; f7 q c, Z$ }9 a; {* H' u: t
- k/ z7 |! c1 t% P+ g
（5） 结果表示：要集中，一目了然，直观，便于比较分析 % A* L7 d& u. _; `- I- o1 k
6 Q$ A7 W D& D' G1 L7 ]; T0 R; P
▲数值结果表示：精心设计表格；可能的话，用图形图表形式 + b) v' X0 I# S; y7 g5 r1 M# r1 [: n, w3 Z
▲求解方案，用图示更好 8 T! M u! V. H4 H6 r) q5 X" l/ G* R7 Z7 C
（6） 必要时对问题解答，作定性或规律性的讨论。) k, V, {- m. Y8 f
. h$ K8 j; b. E$ c D3 _5 [$ @1 y 最后结论要明确。5 ?3 f3 P- y& J; ^) r' _! }7 G* Z0 b
$ l# L. D$ M( l' Y& b# |
6．模型评价. Z3 u+ o. P+ y1 ~% T. K
3 Q& |; B# Y) _9 f/ u% e' B
优点突出，缺点不回避。# ^$ o, P5 M5 v8 X9 J
. S6 F! ~& ^$ d, T7 @
改变原题要求，重新建模可在此做。 # s$ N% s3 |8 B, M4 v/ K! D5 D$ i" K K+ ?6 H
推广或改进方向时，不要玩弄新数学术语。 * T+ h4 o. c/ j8 W9 I" X# B& m: s$ G8 B) E$ u' F6 G' v% L
7．参考文献3 g, H) q" R( G! T- n$ N
- C1 ?1 a3 L8 @- m3 l( |* Z
8．附录* O/ P5 [( D# K) u9 p
6 |! ]% V+ N; M! s& Q
详细的结果，详细的数据表格，可在此列出。 ! E: O2 ?$ I) U$ D' T y Z, ` ) _3 x5 E* R) I0 N0 v4 C 但不要错，错的宁可不列。* }" q* a) k% B+ p' f
3 c+ E, `" Y! \0 t0 |
主要结果数据，应在正文中列出，不怕重复。 ; ^! Q2 F7 D1 A* t' H% X: g
/ x. P* s6 |5 e7 {1 j) q. y 检查答卷的主要三点，把三关： : i9 L! _1 @% C3 I2 ^+ t% b& C. t7 I) w8 o. S0 {
▲模型的正确性、合理性、创新性 + _4 M2 V" y7 ~* w 8 B' f1 d5 T$ t2 s9 n, Y. r/ |8 g ▲结果的正确性、合理性 6 u1 K" }. j3 ^% n0 S 5 H& J d: b" f1 l% f" d5 g- M0 _ ▲文字表述清晰，分析精辟，摘要精彩 9 v# N _6 j3 r9 a( U# c: _) o R7 L' K8 K k7 E
三、对分工执笔的同学的要求 2 z! P5 r. p, I' p+ t! `+ @ ( ~: ]* O2 J1 l9 d/ U, E0 [四、关于写答卷前的思考和工作规划 , ~" }" r; X& N! q( ?7 t3 D6 s% q7 L
答卷需要回答哪几个问题――建模需要解决哪几个问题； 5 a8 h4 Y9 u& h- r; ^ 1 w# y; C: ?. S' l& C 问题以怎样的方式回答――结果以怎样的形式表示；$ ~8 c% s% A% H
7 S* l3 T7 d1 U7 R' P4 W* R; H
每个问题要列出哪些关键数据――建模要计算哪些关键数据； 7 G9 b$ O( B, Q7 F- f. o5 J O( M0 B, z& w' h5 R0 _. O
每个量，列出一组还是多组数――要计算一组还是多组数……; Y: m y& X+ B$ g2 f) i8 G5 [
l' J8 g) T$ M1 [4 `: M
五、答卷要求的原理 ) f/ ?* a7 u) A6 ~6 s. A0 Q( H% W& q" m6 O" [; y
▲准确――科学性% B" t# i. l+ X/ D" z( O/ ]
; z, l1 g5 F. i# L ▲条理――逻辑性 - M% V8 l% c/ n $ C& s( j c. ]; Y# S3 `. P2 I ▲简洁――数学美0 B H; t$ N5 [' |' }; e
, q/ X" a, s1 e" M5 V1 o- A5 f; N Q/ H
▲创新――研究、应用目标之一，人才培养需要/ T6 A# _! z4 C
! S+ h* r1 h1 f% e# C" q# v ▲实用――建模。实际问题要求。6 k! f5 a6 d0 g; f. ^! h
6 v }4 }) N& ~9 r2 e 建模理念：$ |0 N( b* \4 p
5 H+ h+ I) w8 J
1. 应用意识：要解决实际问题，结果、结论要符合实际；+ z; P+ ]. [7 u1 c6 r. m" T
+ ^' q7 v1 L& K4 R5 m5 \; z 模型、方法、结果要易于理解，便于实际应用； 2 f9 i3 \2 E! v7 C$ p4 ]/ }" \ {# t c4 w( G9 E. P% u% a: C 站在应用者的立场上想问题，处理问题。 & R, K% Q ]- t! c5 H4 Y% { + h6 `+ r4 U. o 2. 数学建模：用数学方法解决问题，要有数学模型；* d. S0 F6 D p/ p( m. J3 ?# x
1 m8 l; @, ]3 x& W" C 问题模型的数学抽象，方法有普适性、科学性， $ C) T- N3 h$ i/ ~ . ^. N) Y; z- ~ 不局限于本具体问题的解决。 8 q8 ]( r; |! Z' j1 T # \ q, w' t: R 3. 创新意识：建模有特点，更加合理、科学、有效、符合实际；1 L& N8 E5 B* h5 v& y
' W4 T9 r9 j. W
更有普遍应用意义；不单纯为创新而创新。 , | l9 j5 R# u5 c& s. G # L, J! F$ X6 P1 O, T. p作者: 边缘d无奈 时间: 2012-7-22 21:07
好~~~~~~~~~~作者: 龙战天地 时间: 2012-7-28 19:34
谢谢指教……作者: 597406728 时间: 2012-8-5 14:45
好厉害的样子·······作者: 果丹皮 时间: 2012-8-13 11:55
楼主很好哦