2、关于题目:今年的题目,我们学生的虽然意见看法不一,但是都勉强熬过了三天三夜。但是我们看到今年的“评审要点”。大部分同学都感到失望、悲哀、愤怒!A题很专业,考虑学生的理解能力和快速学习能力不假,但是对于专业的题目,出来个不专业的评审要点和竞赛期间连续两次改动赛题的事情,令我们感觉到连组委会都这样的态度对待竞赛、何况我们啥都不懂的学生呢?B题开放性很好、和强大,能够真正的体现学生的水平。但是有没有考虑过我们国家的国情,这样的赛题即使评出一个特等奖出来,能够得到实施吗?老师给我们讲,数学建模的目的不是竞赛拿奖,而是能够真正的在学习工作中能够很好的运用!很期待组委会向教育部提出学费改革方案!另外对于评审要点,无语、不想多说了。这样开放性的题目出来个定性的标准,感觉到我们的数学建模竞赛原来也是应试教育!C题不说了,问问那些灾区失去亲人的学生吧!D题,做过此题目的同学是相当的多哈! : L% d! R3 a8 n3 A. N% f
3、关于竞赛期间指导老师的问题:我们都知道竞赛期间老师们给予我们很多帮助,这些帮助是光凭赛区巡视员所不能看见的。我们想要我们自己的竞赛,而不是老师的竞赛!这些竞赛的潜规则深深地玷污竞赛的纯净。答疑也不是解决这个问题关键。我们要公平,请组委会明年能够出来一个措施,真正的杜绝这个普遍的问题!有个想法,不成熟,顺便说说,能不能在竞赛比赛开始前将参赛学校参赛队全部交换比赛场地,每个参赛者都不允许在自己学校参赛,这样也不要巡视员了。这样在功利的大背景下,哪位指导老师愿意指导自己竞争对手学校的参赛队呢?: g' {( P8 q' y. W8 K' M
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4、关于评审问题:很多赛区搞得很神秘,评审相关流程、答疑名单、公布结果都密不透风。说个不恰当的比喻,我们花钱参加竞赛,我们起码有个知情权吧,难道我们还要到315那里去投诉去?问题有下面几大类:' \. F! w. i4 |" _- J/ a: e. ?1 U8 Y
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1)、评审时间很短:我们三天三夜辛辛苦苦熬出来的论文,评委在那么短的时间内就全部解决,把名次分类的那么清清楚楚,很怀疑论文的评审质量。 5 ] D+ v9 I* T& Y
2)、评审阅卷老师名单不公开(好像没有一个赛区公开过):指导老师参与竞赛本是老大难问题,评阅老师名单不公开,我们很难相信指导老师是否出现在评审会议上。只要是指导老师看过自己学生的论文,你再怎么隐藏参赛学生名单、再怎么分配参赛队号,只要指导老师看一眼就指导自己学生的论文。. I0 L8 |8 a) B! t
3)、答疑名单不公开:大多数赛区都是直接联系学校答辩名单,我们对答疑程序的可信性深表怀疑! 7 ], X' z, G4 p5 m- v
5)、评审初稿要等到全国成绩出来后在公布:有些赛区公布成绩要请示领导、要等到全国成绩出来才公布!汗,为什么要请示领导?难道教育厅领导和竞赛有直接利益关系,难道领导不同意就不公布成绩?为什么要等全国成绩(终稿)成绩出来在公布,那赛区奖不就没有了异议期?赛区异议期都没有,可想全国终稿成绩的可信度!# X" a# N2 j0 Q! z
6)、关于竞赛的雷同卷及异议期的规定:雷同卷谁能知道?论文都不公布,雷同卷谁能拿出证据,另外假如自己的论文被替换了,别人拿了奖。谁知道呢?异议期只能修改修改自己名字的对错!汗,建议组委会启用在线报名系统,自己填名字,取消异议期。这种规定纯属形象工程!另外关于组委会网站和手工填写报名表,汗,都21世纪了,组委会的网站及报名程序还停留在90年代初的水平。这还是关于计算机的比赛。! T8 M2 d2 ~" r' T2 {3 ?. g
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5、比赛队伍数量:前几天在搜索成绩的时候发现一个赛区组委会的公文,居然强制每个学校必须参加几个队伍,省教育厅的文件。不知道其他赛区有没有这个规定,这个“全国最大的大学生竞赛”的招牌有点太假了吧。数学建模竞赛是靠兴趣来吸引人的,不是靠强制措施来拉人的。难怪不少学校的参赛队伍超过了100支队伍。 Z) [8 g) r5 w4 V6 p% f
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6、赛区送交全国奖比赛数量规定:这个规定怎么说呢?难道说参赛少的赛区就容易获奖,大家赶紧转学吧,支持西部计划!(这里不是说西部赛区不好,只是对这个制度弊病而言,莫怪)很难体现以学术竞赛的宗旨性,以论文质量来定成绩。也许参赛大省的省一等奖,比参赛小省的国家奖要好,这能体现竞赛的公平性吗? 2 ?5 n- y3 n' E( q! s6 G
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7、竞赛奖状的作用:很难相信有哪个竞赛有数学建模竞赛那么多国家奖、很难相信学长拿了证书到应聘单位人家还问什么是数学建模?数学建模在中国搞了十几年了,那么好的一个创新性竞赛在中国搞成这样,难道和中国足球一样是体制问题?留给后来者来评说吧!' f; Q" ^ T2 D