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标题:
男生如何成功追上女生
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作者:
lijiuhui
时间:
2014-5-11 21:55
标题:
男生如何成功追上女生
问题分析
( |! N+ ~; m% X. S+ B9 k7 w
男生追女生,对男生来说最重要的是学习、爱情两不误。因此我们引进男生的学业成绩函数Y(t)。
+ w9 C! M# N r+ ^1 K8 n
@4 ^" b7 T7 G4 p; e W0 Y* \
首先,我们不考虑男生的追求攻势,则影响该函数的因素主要是两个人的关系程度。为了便于分析,我们将两人的关系简化为女生对该男生的疏远度,于是引入疏远度函数X(t)。
: k$ a0 k) T8 g0 U' E8 _
) k+ u% B9 d1 C" G( ?% W" z7 z
问题就转化为求解Y(t)和X(t)的相互作用关系。利用微分,很容易就可以求出两者的关系。但现实中男生可能会对该女生发起一轮轮的追求攻势,因此还要考虑到追求攻势对模型的影响。而追求攻势又与女生的疏远度有关,可以简化地将两者看成是正比关系。将追求攻势加入到模型中,就可以找出攻势与Y(t)和X(t)的关系了。
$ E* I9 x3 i( N2 s$ k
, F% }7 v4 \0 J$ ^( e
模型假设
3 F7 O2 v3 R1 h7 Z
3 ~5 B: n& }5 {8 [
1、t时刻A君的学业成绩为Y(t);
4 `& T, P% P$ I8 q
! @! ?6 l) k4 \7 p& b( p, Z2 U$ M
2、t时刻B女对A君的疏远度为X(t);
$ R3 ?( c9 R, F3 b; h
- j6 M5 l. {6 c9 G
3、当A君没开始追求B女时B女对A君的疏远度增长(平时发现的A君的不良行为)符合Malthus模型,即dX/dt=aX(t)其中a为正常数。
, }/ R' {- p4 `( R8 M ?
% L4 o |# x- v+ p) U
4、当Y(t)存在时,单位时间内减少X(t)的值与X(t)的值成正比,比例常数为b,从而 dX(t)/dt=aX(t)-bX(t)Y(t)。
5 w# t4 u S6 |/ v
4 ^+ Q% s! y( [
5、A君发起对B女追求后,立即转化为B女对A君的好感,并设定转化系数为 α,而随着的A君发起对B女的追求,A君学业的自然下降率与学业成绩成正比,比例系数为e。于是有dY(t)/dt=αbX(t)Y(t)-eY(t)。
# M1 b/ v9 m* |9 @1 O" ^0 W( S
: [: S9 Q5 G# {' U/ R# {* y
模型构成
; M9 S1 ]9 j& R+ [2 M: ] }' u
9 s% i& P2 Z' r! x6 z) Z2 H
由假设4和假设5,就得到了学业与疏远度在无外界干扰的情况下互相作用的模型:
# G _: t# z3 c/ v, Y2 T
' _# e1 B. D' t0 l! A. j
{dX(t)/dt=aX-bXY;dY(t)/dt=cXY-eY} 其中c=αb. (1)
R, p' E5 F' m }
$ C: I& n! \6 I1 {7 l
这是一个非线性自治系统,为了求两个数X与Y的变化规律,我们对它作定性分析。令{aX-bXY=0;cXY-eY=0} 解得系统(1)的两个平衡位置为:O(0,0),M (e/c,a/b)。从(1)的两方程中消去dt,分离变量可求得首次积分:
( \' k4 g- S2 |! n" g1 [# Z; W
5 p1 @1 ?- t0 t2 Z
F(X,Y)=cX-dln|X|-aln|Y|=k (2)
$ ~( P% L+ Z4 b1 D4 y* @) v- c
1 C# g. ^( v- I4 l1 m0 i6 L2 R
容易求出函数F(X,Y)有唯一驻点为M(e/c,a/b)。再用极值的充分条件判断条件可以判断M是F的极小值点。同时易见,当X→∞(B女对A君恨之入骨)或Y→∞ (A君是一块只会学习的木头)时均有F→∞;而X→0(A君作了变形手术,B女对他毫无防备)或Y→0(A君不学无术,丝毫不学习)时也有F→∞。由此不难看出,在第一象限内部连续的函数z=F(X,Y)的图形是以M为最小值点,且在第一卦限向上无限延伸的曲面,因而它与z=k(k>0)的交线在相平面XOY的投影F(X,Y)=k (k>0)是环绕点M的闭曲线簇。这说明学业成绩和疏远度的指数成周期性变化。
4 r- O" V- _9 |* c5 {
( _$ j3 i q; r* O3 @
结果解释
2 o. x9 T( t% ?* h
3 S" M1 A: z6 e3 n1 [. w$ o- ?- {
从生态意义上看这是容易理解的,当A君的学习成绩Y(t)下降时,B女会疏远 A君,疏远度X(t)上升;于是A君就又开始奋发图强,学习成绩Y(t)又上升了。于是B女就又和A君开始了来往,疏远度X(t)又下降了。与B女交往多了,当然分散了学习时间,A君的学习成绩Y(t)下降了。
7 k9 \" P8 v$ H
. Z+ W3 ^- z& W/ g
然而我们可证明,尽管闭轨线不同,但在其周期内的X和Y的平均数量都分别是一常数,而且恰为平衡点M的两个坐标。事实上,由(1)的第二个方程可得: dY/Ydt=cX- e,两端在一个周期时间T内积分,得:
3 S1 d! h N- @. `# ]% Z
% [ F6 G' \$ g& r
∫(dy/Ydt)dt=c∮Xdt-dT (3)
1 i- R- ]$ C) l- H5 d" c9 ~
! W9 w$ y: ], t+ b8 G0 J. Z. N
注意到当t经过一个周期T时,点(X,Y)绕闭轨线运行一圈又回到初始点,从而:∫(dY/Ydt)dt=∮dY/Y=0。所以,由(3)式可得:(∫Xdt)/T=e/c。
8 f5 P7 P0 s0 E$ h- j7 x k
8 u( O% \5 z @3 ?" L0 j
同理,由(1)的第一个方程可得:(∫Ydt)/T=a/b。
- u$ n0 y! { p
. h8 A0 T# X2 M1 D
模型优化
0 ^8 m9 I1 c" W
( R0 i7 m* g& R& m5 m
考虑到追求攻势对上述模型的影响。设追求攻势与该时刻的疏远度成正比,比例系数为h,h反映了追求攻势的作用力。在这种情况下,上述学业与疏远度的模型应变为:
6 }0 h. D# y {2 B' _; x
9 r, E4 z2 U* v* {% o! j1 K. s
{dX/dT=aX-bXY-hX=(a-h)X-bXY;dY/dt=cXY-eY-hY=cXY-(e+h)Y} (4)
, [/ o/ q( a" ^; @; d
. { ]! D5 e# {8 p' _
将(4)式与(1)式比较,可见两者形式完全相同,前者仅是把(1)中X与Y的系数分别换成了a-h与e+h。因此,对(4)式有
+ B. ~3 y% i" k8 W
) M/ M# }* b5 F1 Y; p1 h
x’=(∫Xdt)/T=(e+h)/c,y’=(∫Ydt)/t=(a-h)/b (5)
( @$ O: h( P6 P: q
$ r% _$ ~5 f' n9 e$ I
利用(5)式我们可见:攻势作用力h的增大使X’增加,Y’减少。
9 g. h8 K6 D4 q; i
8 @; U6 M3 z+ G) {1 r3 J) c
我们的建议
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8 K6 y0 r% w) |0 r$ f3 j
考试期间,由于功课繁忙,使得追求攻势减少,即h减小,与平时相比,将有利于学业成绩Y的增长。这就是Volterra原理。 此原理对男生有着重要的指导意义:强大的爱情攻势有时不一定能达到满意的效果,反而不利与学业的成长;有时通过慢慢接触,慢慢了解,再加上适当的追求行动,女生的疏远度就会慢慢降低。学习成绩也不会降低!
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【转自:
http://www.enetedu.com/bbs/html/2008-10-26/200810269005325881.htm
】
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作者:
平凡之不凡
时间:
2014-5-12 00:23
好模型,大家多集思广益做做其他方向,方向很广的
作者:
yuanyuanxiang
时间:
2014-5-12 11:31
很有道理,值得借鉴。
作者:
gancm
时间:
2014-5-12 12:49
这有意思啊!结论也蛮靠谱的!
作者:
747529574
时间:
2014-5-12 13:07
你说的非常在理,我现在就去自己做做看看
作者:
484276376
时间:
2014-5-12 13:16
这个分析还有结论都非常有意思,是不是自己考虑一下这种东西
作者:
maybenever
时间:
2014-7-13 09:49
靠!!!好牛逼!!!!!赞啊~~~~~~~~~~~
作者:
maybenever
时间:
2014-7-13 09:50
继续赞~~~~~~~~~~~~~~~~
作者:
yoyo_yoyo_
时间:
2015-2-5 11:18
赞~~~~~~~~~~~~~~~~~
+ S" V9 v: ]1 K8 p1 y. S# v
作者:
781755252
时间:
2018-4-14 20:30
单身狗膜拜大佬
: J6 P+ i, w+ b0 P1 q& e
作者:
dhoor
时间:
2018-8-13 12:32
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