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标题:
男生如何成功追上女生
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作者:
lijiuhui
时间:
2014-5-11 21:55
标题:
男生如何成功追上女生
问题分析
% s( ]7 T. }8 b; \( ?
男生追女生,对男生来说最重要的是学习、爱情两不误。因此我们引进男生的学业成绩函数Y(t)。
; Q s. ]& a+ h- Q7 Y( M( s |
# s4 [, O0 R2 r B' ~
首先,我们不考虑男生的追求攻势,则影响该函数的因素主要是两个人的关系程度。为了便于分析,我们将两人的关系简化为女生对该男生的疏远度,于是引入疏远度函数X(t)。
! F9 W' Q9 b* a' d# f
6 a1 D* p& c+ [7 {
问题就转化为求解Y(t)和X(t)的相互作用关系。利用微分,很容易就可以求出两者的关系。但现实中男生可能会对该女生发起一轮轮的追求攻势,因此还要考虑到追求攻势对模型的影响。而追求攻势又与女生的疏远度有关,可以简化地将两者看成是正比关系。将追求攻势加入到模型中,就可以找出攻势与Y(t)和X(t)的关系了。
' o% N/ J& N% G! G, K
5 C" q! o5 U+ u
模型假设
% @% }% [( o- H
: R: }6 N2 B' M# K% D
1、t时刻A君的学业成绩为Y(t);
! X4 u! s3 |! t) S0 ?
E2 S7 l: @2 x3 D3 x1 v
2、t时刻B女对A君的疏远度为X(t);
& X: k* F. v0 N) O
" z; q& r. Y) O
3、当A君没开始追求B女时B女对A君的疏远度增长(平时发现的A君的不良行为)符合Malthus模型,即dX/dt=aX(t)其中a为正常数。
. m9 U& B* x" n# _# o# ?- i; A- Q' ]3 O
9 z' v. p7 ^# x6 l) D" _6 N
4、当Y(t)存在时,单位时间内减少X(t)的值与X(t)的值成正比,比例常数为b,从而 dX(t)/dt=aX(t)-bX(t)Y(t)。
0 `* V" Z4 D5 Q1 F
1 W; \. _& i% z5 m" p
5、A君发起对B女追求后,立即转化为B女对A君的好感,并设定转化系数为 α,而随着的A君发起对B女的追求,A君学业的自然下降率与学业成绩成正比,比例系数为e。于是有dY(t)/dt=αbX(t)Y(t)-eY(t)。
, A7 M1 Y! k$ d8 c
K/ W6 S: x) v. R. @
模型构成
: A3 k; c3 \7 P- K' [1 u8 t: d. H
4 O; _! P; O5 s9 r' B& j% g8 D
由假设4和假设5,就得到了学业与疏远度在无外界干扰的情况下互相作用的模型:
3 W1 [+ r/ a' ?" V/ F
* L' e) N+ B7 `- |/ u0 z. E9 K. r) w
{dX(t)/dt=aX-bXY;dY(t)/dt=cXY-eY} 其中c=αb. (1)
1 {9 G( b8 J4 T* e9 x
' g5 c: e7 k% }1 H
这是一个非线性自治系统,为了求两个数X与Y的变化规律,我们对它作定性分析。令{aX-bXY=0;cXY-eY=0} 解得系统(1)的两个平衡位置为:O(0,0),M (e/c,a/b)。从(1)的两方程中消去dt,分离变量可求得首次积分:
# P- \0 g: U7 \% a% |5 S- n
5 }8 u0 H6 {5 J2 y
F(X,Y)=cX-dln|X|-aln|Y|=k (2)
9 G" ^% n% S$ D! }' r/ f, W
% W. Q: Y9 I3 v ~+ ^; Z- p3 N
容易求出函数F(X,Y)有唯一驻点为M(e/c,a/b)。再用极值的充分条件判断条件可以判断M是F的极小值点。同时易见,当X→∞(B女对A君恨之入骨)或Y→∞ (A君是一块只会学习的木头)时均有F→∞;而X→0(A君作了变形手术,B女对他毫无防备)或Y→0(A君不学无术,丝毫不学习)时也有F→∞。由此不难看出,在第一象限内部连续的函数z=F(X,Y)的图形是以M为最小值点,且在第一卦限向上无限延伸的曲面,因而它与z=k(k>0)的交线在相平面XOY的投影F(X,Y)=k (k>0)是环绕点M的闭曲线簇。这说明学业成绩和疏远度的指数成周期性变化。
; {5 H2 \' i5 R' F; v) O
# m( f. g- T0 w! G/ T" y
结果解释
1 t. G9 n1 k* F8 z6 f! z5 q1 L
8 N" A1 N2 f* Z) q1 [ b1 K0 L: y6 x
从生态意义上看这是容易理解的,当A君的学习成绩Y(t)下降时,B女会疏远 A君,疏远度X(t)上升;于是A君就又开始奋发图强,学习成绩Y(t)又上升了。于是B女就又和A君开始了来往,疏远度X(t)又下降了。与B女交往多了,当然分散了学习时间,A君的学习成绩Y(t)下降了。
]) F+ v4 G; Y( |0 C
( u) O7 W, L- P9 W0 R, e3 y
然而我们可证明,尽管闭轨线不同,但在其周期内的X和Y的平均数量都分别是一常数,而且恰为平衡点M的两个坐标。事实上,由(1)的第二个方程可得: dY/Ydt=cX- e,两端在一个周期时间T内积分,得:
$ a9 r- M; M, q/ [+ h$ y
, p7 J+ y% `: b0 r% C+ }6 P
∫(dy/Ydt)dt=c∮Xdt-dT (3)
' D8 }6 O0 X w
, I/ _3 E3 |" y& \6 G* Q9 H
注意到当t经过一个周期T时,点(X,Y)绕闭轨线运行一圈又回到初始点,从而:∫(dY/Ydt)dt=∮dY/Y=0。所以,由(3)式可得:(∫Xdt)/T=e/c。
' f! H7 ]5 x4 a1 P7 |
" Q' Z# W% {: K% P* k8 E
同理,由(1)的第一个方程可得:(∫Ydt)/T=a/b。
1 |/ A: U" Z4 D
4 ~$ n7 K" V" t9 J
模型优化
1 D* I1 e! `/ a* y8 {0 I
* n8 Q# B" C S5 x5 x
考虑到追求攻势对上述模型的影响。设追求攻势与该时刻的疏远度成正比,比例系数为h,h反映了追求攻势的作用力。在这种情况下,上述学业与疏远度的模型应变为:
; A5 @: j e2 ?7 o" u
5 Q D, ~: @2 _
{dX/dT=aX-bXY-hX=(a-h)X-bXY;dY/dt=cXY-eY-hY=cXY-(e+h)Y} (4)
/ H5 p# G/ W6 q% ^; F. C5 j I$ n
0 X1 b. ]- `- m& {$ b% _
将(4)式与(1)式比较,可见两者形式完全相同,前者仅是把(1)中X与Y的系数分别换成了a-h与e+h。因此,对(4)式有
G" a4 \/ o* L! D
2 O. m. j+ Q5 x `# _0 R
x’=(∫Xdt)/T=(e+h)/c,y’=(∫Ydt)/t=(a-h)/b (5)
9 O+ h& }3 g7 r0 ]' r
4 d: g% p q- G5 N- c- _/ V
利用(5)式我们可见:攻势作用力h的增大使X’增加,Y’减少。
1 `3 b3 D& ]8 N3 i! l; s
$ L9 V6 A1 }$ M
我们的建议
$ _( B/ a' V1 ~% h, S0 Y. ]1 X7 w
" w) z9 M. S+ V
考试期间,由于功课繁忙,使得追求攻势减少,即h减小,与平时相比,将有利于学业成绩Y的增长。这就是Volterra原理。 此原理对男生有着重要的指导意义:强大的爱情攻势有时不一定能达到满意的效果,反而不利与学业的成长;有时通过慢慢接触,慢慢了解,再加上适当的追求行动,女生的疏远度就会慢慢降低。学习成绩也不会降低!
! k. Y5 w. V) X: N$ G
【转自:
http://www.enetedu.com/bbs/html/2008-10-26/200810269005325881.htm
】
- A t i7 A s: c
作者:
平凡之不凡
时间:
2014-5-12 00:23
好模型,大家多集思广益做做其他方向,方向很广的
作者:
yuanyuanxiang
时间:
2014-5-12 11:31
很有道理,值得借鉴。
作者:
gancm
时间:
2014-5-12 12:49
这有意思啊!结论也蛮靠谱的!
作者:
747529574
时间:
2014-5-12 13:07
你说的非常在理,我现在就去自己做做看看
作者:
484276376
时间:
2014-5-12 13:16
这个分析还有结论都非常有意思,是不是自己考虑一下这种东西
作者:
maybenever
时间:
2014-7-13 09:49
靠!!!好牛逼!!!!!赞啊~~~~~~~~~~~
作者:
maybenever
时间:
2014-7-13 09:50
继续赞~~~~~~~~~~~~~~~~
作者:
yoyo_yoyo_
时间:
2015-2-5 11:18
赞~~~~~~~~~~~~~~~~~
, C1 U: ]4 Q% c3 ?( z; C2 X3 k
作者:
781755252
时间:
2018-4-14 20:30
单身狗膜拜大佬
' r3 j1 N% q0 X. X
作者:
dhoor
时间:
2018-8-13 12:32
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. f9 f9 E. w4 o
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