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标题:
男生如何成功追上女生
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作者:
lijiuhui
时间:
2014-5-11 21:55
标题:
男生如何成功追上女生
问题分析
' C! f$ Y4 R* D: Q$ i; c. H6 H. N' h
男生追女生,对男生来说最重要的是学习、爱情两不误。因此我们引进男生的学业成绩函数Y(t)。
3 w% O* x4 A" S% E4 x$ {) L- O
1 p9 a9 k* N1 q$ A! V, N
首先,我们不考虑男生的追求攻势,则影响该函数的因素主要是两个人的关系程度。为了便于分析,我们将两人的关系简化为女生对该男生的疏远度,于是引入疏远度函数X(t)。
5 h* L& h; w' \7 A3 l
5 |) q* ~. ^+ P, k
问题就转化为求解Y(t)和X(t)的相互作用关系。利用微分,很容易就可以求出两者的关系。但现实中男生可能会对该女生发起一轮轮的追求攻势,因此还要考虑到追求攻势对模型的影响。而追求攻势又与女生的疏远度有关,可以简化地将两者看成是正比关系。将追求攻势加入到模型中,就可以找出攻势与Y(t)和X(t)的关系了。
$ B/ d$ F& D: F
$ ]" {. R3 V0 K& ]6 E. F
模型假设
% N [. I7 P8 V4 F; D# ^
% c$ e$ H' D7 d5 Y0 g, W' i" Y
1、t时刻A君的学业成绩为Y(t);
% c- |1 A4 W" e8 r
z* t# y% R! g3 {& O- d5 q
2、t时刻B女对A君的疏远度为X(t);
' S; P" \% d+ e6 h" x" M/ {
" P- u' O" z; G) \6 O# k/ H8 ?
3、当A君没开始追求B女时B女对A君的疏远度增长(平时发现的A君的不良行为)符合Malthus模型,即dX/dt=aX(t)其中a为正常数。
! f7 n f* l+ A5 D: G3 x
j! ?$ q( ?: v2 `" ]
4、当Y(t)存在时,单位时间内减少X(t)的值与X(t)的值成正比,比例常数为b,从而 dX(t)/dt=aX(t)-bX(t)Y(t)。
" F4 v: f2 Q8 r* @' b* Q0 ~
9 g# d4 J$ t' p6 O% U
5、A君发起对B女追求后,立即转化为B女对A君的好感,并设定转化系数为 α,而随着的A君发起对B女的追求,A君学业的自然下降率与学业成绩成正比,比例系数为e。于是有dY(t)/dt=αbX(t)Y(t)-eY(t)。
& @7 R+ S7 P" x" ?0 h8 J
0 y$ G z. |: K* ~+ J' l2 G, ]1 C
模型构成
0 s6 u: M/ c. q6 x
' D" P# u9 b. \9 U2 h3 X0 u& B
由假设4和假设5,就得到了学业与疏远度在无外界干扰的情况下互相作用的模型:
9 w1 y7 P4 c7 U
+ Z! q$ \6 ]! w- Y7 `3 k( b
{dX(t)/dt=aX-bXY;dY(t)/dt=cXY-eY} 其中c=αb. (1)
9 Z, w" {4 ^1 k
; C! K' h7 u$ i( t
这是一个非线性自治系统,为了求两个数X与Y的变化规律,我们对它作定性分析。令{aX-bXY=0;cXY-eY=0} 解得系统(1)的两个平衡位置为:O(0,0),M (e/c,a/b)。从(1)的两方程中消去dt,分离变量可求得首次积分:
3 @/ g% c: B' ?
5 S! x0 ]0 ?9 g% @4 _! A3 a f* L
F(X,Y)=cX-dln|X|-aln|Y|=k (2)
/ `3 E3 ~2 n1 m4 y2 b
. t$ S1 G" o7 a" A) Q
容易求出函数F(X,Y)有唯一驻点为M(e/c,a/b)。再用极值的充分条件判断条件可以判断M是F的极小值点。同时易见,当X→∞(B女对A君恨之入骨)或Y→∞ (A君是一块只会学习的木头)时均有F→∞;而X→0(A君作了变形手术,B女对他毫无防备)或Y→0(A君不学无术,丝毫不学习)时也有F→∞。由此不难看出,在第一象限内部连续的函数z=F(X,Y)的图形是以M为最小值点,且在第一卦限向上无限延伸的曲面,因而它与z=k(k>0)的交线在相平面XOY的投影F(X,Y)=k (k>0)是环绕点M的闭曲线簇。这说明学业成绩和疏远度的指数成周期性变化。
$ W; b% C+ ^# N5 q
9 g. A4 B# M+ H# q5 J
结果解释
( @5 [8 ~, ~" u. G5 \
$ B. B: x* }- d5 Z
从生态意义上看这是容易理解的,当A君的学习成绩Y(t)下降时,B女会疏远 A君,疏远度X(t)上升;于是A君就又开始奋发图强,学习成绩Y(t)又上升了。于是B女就又和A君开始了来往,疏远度X(t)又下降了。与B女交往多了,当然分散了学习时间,A君的学习成绩Y(t)下降了。
8 v5 D1 X0 C: u9 D. w6 A
2 e' ?1 C7 ~- U0 _# S1 _; `4 \+ ^
然而我们可证明,尽管闭轨线不同,但在其周期内的X和Y的平均数量都分别是一常数,而且恰为平衡点M的两个坐标。事实上,由(1)的第二个方程可得: dY/Ydt=cX- e,两端在一个周期时间T内积分,得:
6 e* a+ c% y: }3 v9 Q4 S
, o9 Z" \1 a% b, c
∫(dy/Ydt)dt=c∮Xdt-dT (3)
' H- L& p4 r* q* o2 q& P
& G: |7 N! ?+ J
注意到当t经过一个周期T时,点(X,Y)绕闭轨线运行一圈又回到初始点,从而:∫(dY/Ydt)dt=∮dY/Y=0。所以,由(3)式可得:(∫Xdt)/T=e/c。
9 X" p [, Q9 _ ` S
4 c/ a w$ z9 x- f4 W
同理,由(1)的第一个方程可得:(∫Ydt)/T=a/b。
+ d1 A+ E# O0 S1 |; c+ v6 `; D
) F7 f5 n; Y5 Z, d6 @
模型优化
4 p3 Z T$ P5 J' [# g2 K$ n
& W) |5 A; z: S2 x( b+ t( s
考虑到追求攻势对上述模型的影响。设追求攻势与该时刻的疏远度成正比,比例系数为h,h反映了追求攻势的作用力。在这种情况下,上述学业与疏远度的模型应变为:
( j, w$ Y' q, W, e. g
3 X5 @3 `4 x. {& w
{dX/dT=aX-bXY-hX=(a-h)X-bXY;dY/dt=cXY-eY-hY=cXY-(e+h)Y} (4)
3 L# J2 c. l9 I" s; s) @+ T
& `! F F4 R" Z
将(4)式与(1)式比较,可见两者形式完全相同,前者仅是把(1)中X与Y的系数分别换成了a-h与e+h。因此,对(4)式有
2 q- x: K* E( I/ @8 Q- N
( a! y, R1 _& [0 c
x’=(∫Xdt)/T=(e+h)/c,y’=(∫Ydt)/t=(a-h)/b (5)
c: ]. B, c; B. W
* f5 Q7 i) a8 Y6 J2 d* G9 m
利用(5)式我们可见:攻势作用力h的增大使X’增加,Y’减少。
- ?. w$ i3 G1 L( A6 J2 C$ T
& o2 b" s3 V$ V& w# i2 T( Z
我们的建议
2 {7 {' k o. W6 C# }* i: _
6 T4 L. t0 O7 U* i* p- K- d/ _
考试期间,由于功课繁忙,使得追求攻势减少,即h减小,与平时相比,将有利于学业成绩Y的增长。这就是Volterra原理。 此原理对男生有着重要的指导意义:强大的爱情攻势有时不一定能达到满意的效果,反而不利与学业的成长;有时通过慢慢接触,慢慢了解,再加上适当的追求行动,女生的疏远度就会慢慢降低。学习成绩也不会降低!
2 i) F" Q4 q1 E+ L3 N; ?
【转自:
http://www.enetedu.com/bbs/html/2008-10-26/200810269005325881.htm
】
2 E/ T+ _4 v. F* |! w' Q; K
作者:
平凡之不凡
时间:
2014-5-12 00:23
好模型,大家多集思广益做做其他方向,方向很广的
作者:
yuanyuanxiang
时间:
2014-5-12 11:31
很有道理,值得借鉴。
作者:
gancm
时间:
2014-5-12 12:49
这有意思啊!结论也蛮靠谱的!
作者:
747529574
时间:
2014-5-12 13:07
你说的非常在理,我现在就去自己做做看看
作者:
484276376
时间:
2014-5-12 13:16
这个分析还有结论都非常有意思,是不是自己考虑一下这种东西
作者:
maybenever
时间:
2014-7-13 09:49
靠!!!好牛逼!!!!!赞啊~~~~~~~~~~~
作者:
maybenever
时间:
2014-7-13 09:50
继续赞~~~~~~~~~~~~~~~~
作者:
yoyo_yoyo_
时间:
2015-2-5 11:18
赞~~~~~~~~~~~~~~~~~
1 R$ v) v b: l- G9 |6 W: i
作者:
781755252
时间:
2018-4-14 20:30
单身狗膜拜大佬
1 w, t5 x1 I8 Z5 r& a
作者:
dhoor
时间:
2018-8-13 12:32
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