美赛如何获奖 - 数学建模社区-数学中国

1. 对美国大学生数学建模竞赛的错误认识
<1> 不是数学专业的同学能否参加数学建模竞赛？
   这个问题由来已久，不仅仅限于美赛，对国赛、挑战赛以及其它数模赛事，某些非数学专业的人都会望而生畏。与其说望而生畏，不如说是望文生义，很多同学只要看到“数学”二字，心里都会产生一种高大上的感觉。造成对数学建模的错误认识的原因是各方面的，比如数模指导教师都是理学院的、教高数的，还比如学长们的经验分享中明确提出需要具备一定的数学功底等等。
   第一，数学建模竞赛对数学确实有一定的基础性要求，我个人认为高等数学、线性代数以及概率论与数理统计这三门课，基本可以构成数学建模的数学门槛。有些学校明确要求不让大一或者大三以下的学生参赛，也是考虑到低年级的学生没有系统地学习过这三门课。这些基本知识在进一步的了解基本数学模型的过程中会经常遇到。
   第二，数学建模竞赛涉及的领域远远超出了理论数学的范畴，它属于应用数学范畴，涉及到物理、化学、计算机、医疗以及控制等等各大门类。一种很现实的现象是，高校在组队的过程中，往往将不同专业的学生组成一队，也是考虑到这个因素。
   总结来说，不是数学专业的同学也非常适合参加数学建模竞赛，数学成绩不好的同学并非不适合参加数学建模竞赛。

<2> 英语不好的同学能否参加美国数模竞赛？
   这一问题的来源在于美赛要求英文写作。中国学生的弱项可能在于英语上，这是正常的，因为我们本身就是中国人，汉语是我们的强项，我们学习英语的能力远远超过了外国人学习汉语的能力。那么在英语能力相对较差的情况，我们怎么样才能在比赛中写出不错的英文论文呢？其实方法很简单，那就是赛前多练习，做3~4道模拟赛题。第一次英文长篇写作，难免会很别扭，很生疏，但是没关系，坚持写下来；第二次、第三次写作的时候，你会发现，之前的别扭已经不再了。
   美赛论文的结构相对固定，框架基本一致，只要把框架搭好，往里面填内容就可以了。记得自己研二上学期第一次投国际会议时，英文写作特别别扭，到处拼凑词句，最终终于写出了一篇看起来像样的文章。结果，被导师反馈回来的是，几乎全部要修改的文章。自从那次写作之后，今年再写一篇领域内的顶级会议时，写起来不再那么别扭了，主要原因两点：第一，平时自己看的英文文献多了；第二，平时自己练的多了。
   英语是我的弱项，一直都是，曾经写英文论文时，我心里也挺发怵的，没底气呀。但是后来我发现，英文科技文献的写作，最重要的不是华丽的句子，而是清晰的逻辑。清晰的逻辑让你的论文整体架构非常合理，将评委一步一步带入你的思维里。逻辑清晰的文章，总能给你酣畅淋漓的感觉。但是，我并不否定句子的重要性，只是它确实没有你想象的重要。在英文科技文献写作中，切记三点：第一，能用简单句式就不考虑复杂句式；第二，不要一味地采用简单句子，让句式错落有致；第三，不要采用汉译英的翻译模式。
   总结来说，长篇英文的写作，最重要是清晰的逻辑，其次是华丽的句子。但是不要刻意追求句式的华丽，应主要采用简单句式，复杂句式适当使用，显得论文更加高端。美赛的评委也是中国人，为什么要用华丽的辞藻来迷惑一个英语并不怎么样的老师呢？

2. 如何获得美赛二等奖及其以上奖励
   这绝对是一个过来人的经验，也是一句最实在的告诫。获得美赛二等奖，真的很简单，统计来看，美赛二等奖及其以上的比例占40%-50%，与国赛的国家二等奖相比，容易得多了。那么怎么才能获得美赛二等奖呢？
   其实就两个字“写作”，一篇高质量的论文，完全可以抹灭模型建立时的缺陷，尤其是摘要的写作。摘要的重要性相信大家应该都知道了，它是论文等级的分水岭，国赛如此，美赛更是如此。与国赛相比，没有固定答案束缚的美赛，摘要中体现的几乎就是论文的全部了. 除了摘要之外，写作中还有一个至关重要的环节，排版。可以说“摘要+排版”直接决定了你能否获得美赛二等奖及其以上的奖励，对于一个评委来说，他根本没有太多时间阅读你的论文，通常的做法是看一遍摘要，翻一下你的论文，只要你摘要写得好，排版漂亮，二等奖没有问题。甚至可以这么说，你的摘要和正文没有实质性的关系，摘要写得出色了，拿到二等奖概率也是非常大的，这种情况有现实案例发生了。关于如何排版，我给大家的建议是多看一下美赛特等奖的论文，看上4-5篇，总结一下别人的论文结构以及值得借鉴的地方。
   总结看来，美赛获得二等奖的秘诀在于“摘要+排版”。