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标题: B题也是弱 教室编排的题还出 [打印本页]
作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 11:52
标题: B题也是弱 教室编排的题还出
打开一看9 o! g3 }1 v1 C7 w
哎呦
$ [2 `! N9 N6 _( I9 ~$ ]资源合理分配问题( B) {  a) u& |) |* f; H3 S
再看; m& {9 c' Y. D# v" B
又是教室编排 8 @8 z5 L0 }( _+ h+ @
组委会出题的时候动动脑子好不啦/ D( ]% b8 D5 |, b! y+ w: ~9 f

- _% K! Z# k- S7 o! @, H4 w) Z. q  N0 o
作者: 八百标兵奔北坡    时间: 2016-5-27 12:04
小学生还没放暑假吧 怎么现在就被放出来了 口无遮拦的东西8 P% _5 k! H; d
作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 16:14
八百标兵奔北坡 发表于 2016-5-27 12:04
! ^1 \- Z% d7 W1 R小学生还没放暑假吧 怎么现在就被放出来了 口无遮拦的东西
2 b$ [+ ~( {9 k7 U8 \5 R7 A
你谁？我就是小学生也照样吊打你们
0 M# }/ D$ t, Z0 N7 f
作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 17:52
闲的没事写出来看看吧
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    根据制定课表时需要考虑的问题，建立冲突最少的0-1规划模型。解的课表，并根据所得结果对教室的配置做出最合理的安排." X" ?' T* X" [2 s' l! Q& w
    考虑约束条件时，分析附录中的相关数据，得到课程编排的影响因素有，时间，课程，教室等，则可以根据此来约束目标函数。
3 [( Y# I; Q& |    根据以上因素建立系统递阶图，使目标更清晰。建立空间向量，已知数据与空间向量一一对应。根据课程要求与实际编排差距最少原理，建立目标函数。加上课表编的约束条件，进行优化，用matlab求解课表，再根据求解得的课表与相关系数指标作为教室配置的参考依据。, V$ L5 ~' t: [0 ^+ e3 X
作者: 木木木@    时间: 2016-5-27 21:29
浪漫的事 发表于 2016-5-27 17:52 1 V6 Z( O* z5 e) e+ t. m+ a
闲的没事写出来看看吧! u5 p$ K4 q# Y" y4 {
以免有人BB; H0 B% q, n/ E: |3 `1 g
    根据制定课表时需要考虑的问题，建立冲突最少的0-1规划模型。解的课 ...

) [9 t7 n/ s3 B2 [; @" _1 Y# I可以说的再具体一些吗
0 `4 K  a4 q4 H0 N
作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:42
6666666666666666666" z  X" t, v0 I8 r- O+ n+ B4 `
作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
回复 66666665 O+ h# k- S0 ?- A$ r: @% ?
作者: lgb    时间: 2016-5-28 17:38
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