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标题: B题也是弱 教室编排的题还出 [打印本页]

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作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 11:52
标题: B题也是弱 教室编排的题还出
打开一看
. t! V7 Y+ ~; P. _2 E5 [) |哎呦
) Z7 O0 ~6 g8 Y. _! o5 t$ s0 j资源合理分配问题
( W+ i- J. ^( j4 p( [  n  g/ B$ p- D再看
又是教室编排
8 Q$ s; Y0 D# @" I- Y组委会出题的时候动动脑子好不啦
  g: n, ^& e: K# g4 e6 w$ |
! P6 U, o$ ^* O; f  S+ \& n4 K

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作者: 八百标兵奔北坡    时间: 2016-5-27 12:04
小学生还没放暑假吧 怎么现在就被放出来了 口无遮拦的东西

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作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 16:14

八百标兵奔北坡 发表于 2016-5-27 12:04
/ S+ F  M% o! `0 J& c小学生还没放暑假吧 怎么现在就被放出来了 口无遮拦的东西

  ~1 f0 H8 L+ k) K6 g* ^你谁？我就是小学生也照样吊打你们

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作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 17:52
闲的没事写出来看看吧
8 j$ K- a4 D% N1 `8 l6 z  B! x以免有人BB
) \" C' U9 v- H+ d6 m! F, _  A, P    根据制定课表时需要考虑的问题，建立冲突最少的0-1规划模型。解的课表，并根据所得结果对教室的配置做出最合理的安排.
2 s  [5 E: h/ S7 ~5 L    考虑约束条件时，分析附录中的相关数据，得到课程编排的影响因素有，时间，课程，教室等，则可以根据此来约束目标函数。
    根据以上因素建立系统递阶图，使目标更清晰。建立空间向量，已知数据与空间向量一一对应。根据课程要求与实际编排差距最少原理，建立目标函数。加上课表编的约束条件，进行优化，用matlab求解课表，再根据求解得的课表与相关系数指标作为教室配置的参考依据。

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作者: 木木木@    时间: 2016-5-27 21:29

浪漫的事 发表于 2016-5-27 17:52
闲的没事写出来看看吧
3 ?& R" u3 k) X% ?" [1 A以免有人BB
    根据制定课表时需要考虑的问题，建立冲突最少的0-1规划模型。解的课 ...

可以说的再具体一些吗
* Q0 E+ |1 _$ t6 S

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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:42
6666666666666666666
+ O. g" [. j7 w

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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
66666666666666666

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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
6666666666666666666666666

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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
6666666666666666

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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
回复 6666666

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作者: lgb    时间: 2016-5-28 17:38
6666666666666
2 g: h# ?( P& Y( b2 A& H/ }

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