数学建模社区-数学中国

标题: B题也是弱 教室编排的题还出 [打印本页]

作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 11:52
标题: B题也是弱 教室编排的题还出
打开一看
$ d7 o. ^3 P0 H) Q" @5 S  x, s哎呦# n2 R/ R& Z* [; g4 y4 m
资源合理分配问题
  [+ c# M/ V2 s( n2 c$ l6 |1 O再看
5 w( z* b+ w7 |/ L又是教室编排 9 S) p  V2 i+ t' y: K
组委会出题的时候动动脑子好不啦: P: X: k! |3 e1 {, K; I4 {

+ \" p* T" F1 g( l& f, u
作者: 八百标兵奔北坡    时间: 2016-5-27 12:04
小学生还没放暑假吧 怎么现在就被放出来了 口无遮拦的东西$ {6 t( I( N/ y

作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 16:14
八百标兵奔北坡 发表于 2016-5-27 12:04
9 v/ E+ _8 s& h小学生还没放暑假吧 怎么现在就被放出来了 口无遮拦的东西

( ~. E3 }4 F% f9 U# x! C你谁?我就是小学生也照样吊打你们: C% N$ a- {" T9 ~4 R  L

作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 17:52
闲的没事写出来看看吧
: [" K; F2 y' c4 Y以免有人BB: {) d0 W, T, E& b1 M! A$ F0 U; |
    根据制定课表时需要考虑的问题,建立冲突最少的0-1规划模型。解的课表,并根据所得结果对教室的配置做出最合理的安排.
3 T8 C5 d$ h  t0 R$ s" b    考虑约束条件时,分析附录中的相关数据,得到课程编排的影响因素有,时间,课程,教室等,则可以根据此来约束目标函数。
* A* V# C& S' m( l    根据以上因素建立系统递阶图,使目标更清晰。建立空间向量,已知数据与空间向量一一对应。根据课程要求与实际编排差距最少原理,建立目标函数。加上课表编的约束条件,进行优化,用matlab求解课表,再根据求解得的课表与相关系数指标作为教室配置的参考依据。8 G: ^, K; S; o, }5 k6 X

作者: 木木木@    时间: 2016-5-27 21:29
浪漫的事 发表于 2016-5-27 17:52
. o' u$ e0 h2 W/ a% |( m' e- e闲的没事写出来看看吧
8 U* }" h, s3 `( A以免有人BB5 t& a) P1 s) D" ~8 W
    根据制定课表时需要考虑的问题,建立冲突最少的0-1规划模型。解的课 ...
) u2 w4 L* U5 Q7 e( x1 M0 Z
可以说的再具体一些吗
$ ^! Q7 X8 E. y" O; Y' A4 V, Q
作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:42
6666666666666666666, r% i: Q6 F; n  R7 U4 @4 B! [4 H

作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
66666666666666666+ O2 I; m; q# |* k

作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
6666666666666666666666666/ f+ P* ]5 R% e2 e

作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
6666666666666666& I( a. P$ M% K

作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
回复 6666666
' ]8 b2 \5 p; C2 F# T6 i5 I2 _
作者: lgb    时间: 2016-5-28 17:38
6666666666666% d0 \+ i: G% d. p3 k





欢迎光临 数学建模社区-数学中国 (http://www.madio.net/) Powered by Discuz! X2.5