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标题: B题也是弱 教室编排的题还出 [打印本页]
作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 11:52
标题: B题也是弱 教室编排的题还出
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资源合理分配问题
  [+ c# M/ V2 s( n2 c$ l6 |1 O再看
5 w( z* b+ w7 |/ L又是教室编排 9 S) p  V2 i+ t' y: K
组委会出题的时候动动脑子好不啦: P: X: k! |3 e1 {, K; I4 {

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作者: 八百标兵奔北坡    时间: 2016-5-27 12:04
小学生还没放暑假吧 怎么现在就被放出来了 口无遮拦的东西$ {6 t( I( N/ y
作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 16:14
八百标兵奔北坡 发表于 2016-5-27 12:04
9 v/ E+ _8 s& h小学生还没放暑假吧 怎么现在就被放出来了 口无遮拦的东西

( ~. E3 }4 F% f9 U# x! C你谁？我就是小学生也照样吊打你们: C% N$ a- {" T9 ~4 R  L
作者: 浪漫的事    时间: 2016-5-27 17:52
闲的没事写出来看看吧
: [" K; F2 y' c4 Y以免有人BB: {) d0 W, T, E& b1 M! A$ F0 U; |
    根据制定课表时需要考虑的问题，建立冲突最少的0-1规划模型。解的课表，并根据所得结果对教室的配置做出最合理的安排.
3 T8 C5 d$ h  t0 R$ s" b    考虑约束条件时，分析附录中的相关数据，得到课程编排的影响因素有，时间，课程，教室等，则可以根据此来约束目标函数。
* A* V# C& S' m( l    根据以上因素建立系统递阶图，使目标更清晰。建立空间向量，已知数据与空间向量一一对应。根据课程要求与实际编排差距最少原理，建立目标函数。加上课表编的约束条件，进行优化，用matlab求解课表，再根据求解得的课表与相关系数指标作为教室配置的参考依据。8 G: ^, K; S; o, }5 k6 X
作者: 木木木@    时间: 2016-5-27 21:29
浪漫的事 发表于 2016-5-27 17:52
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    根据制定课表时需要考虑的问题，建立冲突最少的0-1规划模型。解的课 ...
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可以说的再具体一些吗
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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:42
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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
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作者: 17865912889    时间: 2016-5-28 08:43
回复 6666666
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作者: lgb    时间: 2016-5-28 17:38
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