* a, A# M* X) I# j, U. y+ Y) _ 本文从四个方面来论述大学生学习数模存在的问题和对策,第一部分讲的是自己是如何认识数学建模的,介绍了自己和数模的很多第一次——自己第一次听说数模;自己第一次了解“数模”;第一次亲密接触“数模”;从而介绍了自己认识数模的过程。第二部分讲的是为何要参加数模竞赛,分了以下3个原因进行阐述:源于对数学的兴趣;想通过数学建模培养毅力和团队精神;想提高数学素养,为提高专业素养做铺垫。第三部分讲的是大学生学习数模的难处,分了3`三个部分来进行阐述:理论知识与数模的方法接轨时较难;数模课作为我们了解数模的主要通道,被堵塞了;学生的不够坚持。第四部分讲的是我们的对策,我们该如何做,此部分分了3个部分进行阐述:从教学方面下手,数模要改革,疏通我们了解数模的通道;从平时的宣传下手,数模竞赛还要继续举行,数模讲座要开展;老师这方面,老师的激励作用;从学生的角度考虑,同学要巩固、体会数模方法还要有坚持到底的决心。这就是本文的主要内容。; h# G x. d/ F4 Y1 U# P