数学建模社区-数学中国

标题: 1370队 B题 [打印本页]

作者: 挑战赛组委会 时间: 2009-6-14 06:26
标题: 1370队 B题
[attach]37198[/attach]

作者: jjm 时间: 2009-6-18 23:46
欢迎大家多多指教

作者: duarui 时间: 2009-6-19 11:16
第一阶段蒙评委错爱

，第二阶段愿大家多多指教，期待大家的建议

作者: caonima951 时间: 2009-6-19 12:03
怎么下不了。。。。

作者: duarui 时间: 2009-6-19 12:28
4# caonima951
能下，我刚试了，是不是你那儿网速不行？？

作者: yzy364972 时间: 2009-6-19 18:34
恩，互相学习，共同提高。

作者: maochaoli 时间: 2009-6-19 20:28
价格和环境uyiku

作者: maochaoli 时间: 2009-6-19 20:29
............................

作者: jjm 时间: 2009-6-19 23:28
7# maochaoli
?

作者: jjm 时间: 2009-6-19 23:45
?? 7# maochaoli

作者: 马句 时间: 2009-6-20 00:38
怎样下载附件

作者: 我是牛奋 时间: 2009-6-20 16:27
呵呵，谢谢，提供下载

作者: jjm 时间: 2009-6-21 18:04
至少有俩矩阵币就可以了，你多留言就会积累够矩阵币 11# 马句

作者: jjm 时间: 2009-6-21 18:10
不客气，欢迎看完发难一下哈

12# 我是牛奋

作者: duarui 时间: 2009-6-23 12:02
什么时候出成绩呢？

作者: jjm 时间: 2009-6-24 21:59
等待中。。。

作者: duarui 时间: 2009-6-25 22:40
期待成绩中，这次比赛数据处理方面能力得到了很大锻炼，收获很大

作者: jjm 时间: 2009-6-29 00:06
大家顶起来哈

，好多人都期末考完了吧，总算能全身心投入到建模的事业了

作者: duarui 时间: 2009-7-1 18:35

作者: duarui 时间: 2009-7-4 19:03
[img]

[/img]

作者: duarui 时间: 2009-7-6 10:23
特等奖，谢评委

作者: 花边下。情未央 时间: 2009-7-6 17:55
大家多多指点。。

作者: huangjin 时间: 2009-7-6 20:05
谢谢！！！！

作者: huangjin 时间: 2009-7-6 20:07
谢谢！！！！

作者: gary87121 时间: 2009-7-8 12:16
tai gan xie le

作者: jjm 时间: 2009-7-9 21:46
不客气,互相学习,共同提高呵呵 23# huangjin

作者: jjm 时间: 2009-7-9 21:46
不客气,互相学习,共同提高

25# gary87121

作者: jluzhking 时间: 2009-7-10 08:47
感谢楼主分享，大家共同学习~~~

作者: 止水浮月 时间: 2009-7-11 10:51
下载来看看，

不要下载到“公交车路线问题”哈

作者: 止水浮月 时间: 2009-7-11 10:59
哈哈，之前我下了几个都不是流感疫苗~~~这个B题是流感疫苗，谢谢楼主哈~~~~

作者: 红中 时间: 2009-7-11 12:42
8# maochaoli

作者: 红中 时间: 2009-7-11 12:48
帮了兄弟的大忙了.答恩不言谢,日后有用的着兄弟的尽管通知.

作者: fankai8901111 时间: 2009-7-11 16:14
交流交流啊

作者: fankai8901111 时间: 2009-7-11 17:13
恭喜恭喜啊

作者: liuchao20095 时间: 2009-7-11 21:05
真是厉害啊

作者: p19880622 时间: 2009-7-11 21:08
学习学习啊

作者: l19880622 时间: 2009-7-11 21:25
学习学习啊

作者: shiruifeng 时间: 2009-7-14 14:45
欢迎大家多多指教

作者: rininiang 时间: 2009-7-14 16:05
收下了呵呵谢谢

作者: rininiang 时间: 2009-7-14 16:06
不会吧怎么下不下来啊？？？

作者: rininiang 时间: 2009-7-14 16:16
太欺负人了浪费了四个矩阵币都没有下下来

作者: rininiang 时间: 2009-7-14 16:31
第三次下载无奈了

作者: duarui 时间: 2009-7-16 23:55
客气呵呵，好啊,咋联系你呢？ 32# 红中

作者: duarui 时间: 2009-7-16 23:55
好 33# fankai8901111

作者: duarui 时间: 2009-7-16 23:55
多谢多谢 44# duarui

作者: duarui 时间: 2009-7-16 23:57
网速的问题吧，如果还需要可以加345226211，我发给你 42# rininiang

作者: duarui 时间: 2009-7-16 23:58
不客气哈 30# 止水浮月

作者: luozehan 时间: 2009-7-24 10:38
哈哈哈哈哈！！！

作者: luozehan 时间: 2009-7-24 10:38
学习学习！！！

作者: chengsu 时间: 2009-7-26 11:30
写的很不错啊～～　继续加油！！

作者: xming454638197 时间: 2009-7-26 11:36
3333333333333333

作者: fei20062775 时间: 2009-7-26 17:06
我也看这道题了，什么也不会做。这下好了可以看看高手是怎么做得了。

作者: firstboy0513 时间: 2009-7-30 20:03
谢谢分享！

作者: 雨实 时间: 2009-8-12 16:17
强人呢 1# 挑战赛组委会

作者: longxuanwu 时间: 2009-8-18 20:55
下来看看再说

作者: longxuanwu 时间: 2009-8-18 20:56
不知道怎么获取的数据

作者: longxuanwu 时间: 2009-8-18 20:56
考虑国家之间的影响了没

作者: starvon 时间: 2009-8-21 09:41
好文章，谢谢楼主分享！

作者: zhubajie 时间: 2009-8-21 12:34
非常感谢分享

作者: lvlian 时间: 2009-8-21 19:56
恩，写的真有水平

作者: duarui 时间: 2009-8-22 10:45
谢谢，个人感觉如果把国家影响放进去不好衡量，默认国家政策可以在一定程度屏蔽这个影响 57# longxuanwu

作者: tsyh115 时间: 2009-8-23 00:14
在下学习了，谢谢

作者: tang_0213 时间: 2009-8-29 15:49

好啊!!

作者: xt1988113 时间: 2009-8-29 19:51
xiexie~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

作者: xt1988113 时间: 2009-8-29 19:52
学习中~~~~~~~~~~~~~~~

作者: xt1988113 时间: 2009-8-29 19:59
怎么没有源啊

作者: xt1988113 时间: 2009-8-29 19:59
下不动~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

作者: aqwsed2006 时间: 2009-9-3 14:10
借鉴一下，扩展思路

作者: 464536784 时间: 2009-9-3 14:35
用的什么模型啊？？

作者: 464536784 时间: 2009-9-3 14:36
要是注明一下就好啦

作者: abcwangzhenhua 时间: 2009-9-3 15:32
很好，谢谢

作者: duarui 时间: 2009-9-5 16:09
谢谢提醒，在关键词里面有所涉及，主要用了以下模型： 70# 464536784

作者: duarui 时间: 2009-9-5 16:16
好问题，数据获取是这类建模题里的关键，我们用的附录里的数据主要有三个来源：1、根据组委会提供的数据资料按照自己的规则量化所得；2、从网上通过各种途径搜索到得直接数据；3、根据需要，在有科学依据的情况下找必要资料工具进行估算所得 56# longxuanwu

作者: huangjin 时间: 2009-11-7 17:07
！！！！！！

作者: 20081745 时间: 2009-12-4 10:20
我觉得挑战赛的质量好像还要高点

作者: luohaixing 时间: 2009-12-28 20:23
高手指点鼓式制动高手知道！！！！！！！

作者: luoning 时间: 2010-4-23 16:51
回复 1# 挑战赛组委会

想看看.

作者: dengxu926 时间: 2010-4-25 12:30
好东西理论好东西理论好东西理论好东西理论

作者: 李若琪683197 时间: 2010-5-8 16:44
灌灌水水~~~~~加加体力~~~~~~下下文章~~~~~好好学习

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