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标题: 出版社资源配置问题 [打印本页]
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 11:02
标题: 出版社资源配置问题
2006年的全国数模的出版社资源配置问题中的“ “计划销售量”表示由各门课程申请的书号数计算的总销售量”，还有“ “实际销售量”表示由分配到的书号数计算的总销售量”，那么书号和这些量之间到低是什么关系，是怎么计算得到的？% f  k. [2 ]% I$ R' `5 A8 F8 s
谢谢大家！！
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 11:16
2# colorisabel 1 ?" i/ X" n- ^* ~( ]8 T/ R; m  k
对啊。2006年的。
作者: zsuzengli    时间: 2009-8-25 11:18
看看那些优秀论文，参考一下就知道了
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 11:41
4# zsuzengli
' r* `- J6 ~& d3 K直接参考就没什么意思了！
作者: 梦西云外0717    时间: 2009-8-25 11:47
你去看一下题目中的数据就可以知道了
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 13:36
6# 梦西云外0717
- D6 l: g, D6 ]4 B) B% s. V我看了半天没看出来。
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 15:10
这么冷清啊。怎么没人啊。
作者: muyifei    时间: 2009-9-1 11:08
同问Lz~~望高手指教，谢谢~
作者: zhanfei    时间: 2009-9-1 11:35
某门课程的总销售量是已知的，该门课程实际分到的书号数也是已知的5 B8 e  m3 D( {" t+ M: K$ Y1 L
这里就可以计算每门课程的单位书号销售量
作者: pigyoung    时间: 2009-9-1 14:23
貌似我也做过这各，就是一个抽样调查的模型，呵呵

B_Data.zip

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作者: pigyoung    时间: 2009-9-1 14:26
松花江的那一题也差不多，放在一起看一看吧，这样对抽样调查以及大批量数据处理就应该掌握了吧，再不掌握可能就是个人原因了哦。

2009第三次数学建模培训题目.rar

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2009第三次数学建模培训题目.rar

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作者: pigyoung    时间: 2009-9-1 14:27
两个附件一样，我只上传了一次，但是不知道为什么显示了两个。
作者: chocolate001    时间: 2009-9-1 18:42
10# zhanfei
( A" D. r4 u+ ?& @* W4 \9 T7 \9 `" ^谢谢了！！！！！！
作者: 凹工口    时间: 2009-9-1 19:30
值得考虑啊！！！！！
作者: cauchy08    时间: 2010-8-31 21:49
thanks...............
作者: alair009    时间: 2012-1-26 12:56
研究一下~~~~~~~~~~~~~56916934910454036697420597995173472601471623158527768201315555692375181380238032
作者: Paolo@milan    时间: 2012-5-13 15:45
duoxiele!!



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