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标题: 出版社资源配置问题 [打印本页]
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 11:02
标题: 出版社资源配置问题
2006年的全国数模的出版社资源配置问题中的“ “计划销售量”表示由各门课程申请的书号数计算的总销售量”，还有“ “实际销售量”表示由分配到的书号数计算的总销售量”，那么书号和这些量之间到低是什么关系，是怎么计算得到的？
$ ]9 W( o$ M: f% _0 H! i5 z) J谢谢大家！！
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 11:16
2# colorisabel : T$ M8 K8 r0 a0 A
对啊。2006年的。
作者: zsuzengli    时间: 2009-8-25 11:18
看看那些优秀论文，参考一下就知道了
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 11:41
4# zsuzengli : f" ?0 J4 j9 S; @9 ~
直接参考就没什么意思了！
作者: 梦西云外0717    时间: 2009-8-25 11:47
你去看一下题目中的数据就可以知道了
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 13:36
6# 梦西云外0717
( C' Y& Z) o( M: ?" Q* ^) g我看了半天没看出来。
作者: chocolate001    时间: 2009-8-25 15:10
这么冷清啊。怎么没人啊。
作者: muyifei    时间: 2009-9-1 11:08
同问Lz~~望高手指教，谢谢~
作者: zhanfei    时间: 2009-9-1 11:35
某门课程的总销售量是已知的，该门课程实际分到的书号数也是已知的
1 M' M  c' t; H) g' B6 z这里就可以计算每门课程的单位书号销售量
作者: pigyoung    时间: 2009-9-1 14:23
貌似我也做过这各，就是一个抽样调查的模型，呵呵

B_Data.zip

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作者: pigyoung    时间: 2009-9-1 14:26
松花江的那一题也差不多，放在一起看一看吧，这样对抽样调查以及大批量数据处理就应该掌握了吧，再不掌握可能就是个人原因了哦。

2009第三次数学建模培训题目.rar

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2009第三次数学建模培训题目.rar

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作者: pigyoung    时间: 2009-9-1 14:27
两个附件一样，我只上传了一次，但是不知道为什么显示了两个。
作者: chocolate001    时间: 2009-9-1 18:42
10# zhanfei
$ C1 O! s/ N( Z. v) K! P谢谢了！！！！！！
作者: 凹工口    时间: 2009-9-1 19:30
值得考虑啊！！！！！
作者: cauchy08    时间: 2010-8-31 21:49
thanks...............
作者: alair009    时间: 2012-1-26 12:56
研究一下~~~~~~~~~~~~~56916934910454036697420597995173472601471623158527768201315555692375181380238032
作者: Paolo@milan    时间: 2012-5-13 15:45
duoxiele!!



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