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数学建模真的很难。起初,我们以为只要数学水平够高就行了。然而,2000年的全国赛题给我们上了一课。虽然没参加比" a$ I( F6 f% W! t. n
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赛,但是我们做得实在很差。从入门的角度来看,这是因为我们缺少处理实际问题的手段。比如说,在图上求两点间最短距离应; `4 I$ v+ D0 y& z6 y
; N$ C6 F2 q, ?& y) A4 C2 E) n使用Floyd算法,由于我们经验不足,明明知道该怎么办,就是没法在计算机上实现。后来,我们注重解决实际问题的基本功,+ U+ {* o5 H* r W( j' ]! B+ k
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对多种软件、算法作了深入的研究。尽管如此,一旦碰到问题,我们还是觉得不顺手,特别是很难抓住关键点。为什么,为什么/ Y7 o9 a" @. f9 X# T, Z Q
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我们精疲力尽却得不出好结果?这是没有站在巨人肩上的缘故!一个偶然的机会,我们认识到这点,开始了对图书馆、Internet: ?6 p; f6 s s- j7 m+ O
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的大搜索。渐渐地,我们的信息获取能力大大提高,也明白了文献作为知识的载体的继承性。而我们的任务,就是在前人的基础 + K' m* |' D4 i8 S" N" `% M1 ?1 n9 T0 w
上更上一层楼,推陈出新。, |: L" k- t$ u9 y7 n4 x. s
- L, B2 m8 i! |1 ~3 D" b5 ~ & ^) U+ M7 b4 Y# m% p$ o: W & U+ }# E! \; D( D5 E 我们付出了汗水,自然会有收获。2001年5月,小组顺利的通过了学校的选拔赛。这是我们第一次成功。可是,前景仍不容1 w) c0 l; C9 O; t& D+ x+ t4 H
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乐观。国防科大人才济济,在九月份全国比赛之前,小组随时有被淘汰的可能。于是,我们更加努力,挤出所有课余时间搞数( ]: Z. G# G/ h7 Q W; n
$ m$ p; s# d% M1 R o/ | e! Q模。五月以后考试比较多,我们复习到深夜,可有时还得搞数学建模,直至天明。时间短,任务重,虽然有指导老师的殷切期2 Z5 v; M ]# W. }3 n
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望,但是想要交一份完美的论文太难了。小组甚至出现了仅有一页纸的论文。事物皆有两面。在这样的艰难困苦当中,我们的意 - T( T* S% f0 L* B* x% ^0 w7 _5 n+ i1 [% K' r) z
志得到了锻炼,团体意识大大加强。同时,"唯陈言之务去"的道理也更加为我们所接受。因为数学建模就是创造性的智力活动, 8 [4 X8 a4 R7 ?. h1 g* c Q# h# f% z + p4 @% ^# Z2 L7 d5 u1 y空话、套话是没有立足之地的。* c( y0 l& {: G" q9 c0 z% d }4 ]* E