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升级   25.25% TA的每日心情 | 开心 2020-1-23 17:31 |
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签到天数: 262 天 [LV.8]以坛为家I
- 自我介绍
- 呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
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最近经常会被问到:
9 W! O( A: |! q ]1 L$ y 1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?
+ O/ R" q- @3 k# ` 2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?9 [( k" n* G/ e7 Y# W6 u$ U
3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
; k% C' ^; ]3 e5 e 4.寒假孩子托福该怎么学啊?. t* H Q- f9 m1 B7 X
还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
) R# S8 h* m* a% Y6 O 那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?2 G! `% @. ^# O" C2 E U# V
一、托福成绩分析 w' A3 p0 Z- E
19 i6 l- d1 x6 o4 Y, B! d, p
托福阅读
9 p3 D* _( C |! Z- j( V7 c 0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
0 F' m' @; i: q( h9 U9 @: E+ F 15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
9 m8 L/ l( \$ f' w- E8 ^$ i 22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)
" X5 ?1 e1 |* G1 l9 ` 2
; F& D% o! q( W) a& S 托福听力& m3 D& \$ d# U5 Y8 M) ]5 F) I
0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
8 c+ l' t: _% R: T 14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高
3 d% q, V/ h! Y+ y$ z 22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键3 Y# ?" Q+ c* O$ {
3
6 f! E: Y+ F/ B/ f 托福口语4 J8 i- g. |4 m& r7 q, L- ~: J# w
0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低
3 K% n6 u7 {2 p- G 11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出1 @/ R7 u I& M! g
19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键
# U* \9 s) _1 g/ | 4
& a0 T9 T- [& F! K! m4 Z; e 托福写作
* r7 E8 S L6 G3 `4 G/ v } 0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大7 z! x9 q: x6 b/ H1 r) i; q4 M
14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约 o b! ?( P3 t; m5 a8 H& n. @8 n
22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。
2 K9 W- v, x- x2 l" x3 Q 二、寒假学习建议
& Z" f/ X7 {6 J8 f& G5 L: a 建议
: q5 Q) b. F- }3 u5 Y 建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
- s' a3 F5 J7 v1 \/ u 口语:必须听自己的录音,然后反复重录- d4 ~+ G/ J* v y g
写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪
' g/ b: O' n$ H' U! Y 如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。
$ i8 l4 z* c3 C- {5 {5 S; Z+ }" C 北京新东方六人小班课程设置是怎样的?& O) P& P A# |6 ?4 l
1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
( L5 S% S1 G! f& Z2 t! a 2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案$ Y6 `2 _. e2 w5 G; B8 y% T
新东方六人班有什么特色呢?
+ N( _+ _9 V( P3 T/ R 1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强1 u/ `% v7 v/ p! Q
2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层
. Q7 i0 u- G" D( f$ V1 f% I6 B 3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量
4 l4 w- y: }) D$ [5 E! L 4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境4 _( r6 W# ?3 x. j
除此之外,六人小班还有什么特色呢?
/ l6 z3 S4 v9 S) [% }. ?" X 近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。3 f+ W- G u6 s7 i0 d, o/ O
一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。6 I: U' F$ }7 q, {0 d3 t
上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
1 @( {2 Z( y, r! k/ v; _ 讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
8 K# z Z; i5 ~ R9 c ?. O 名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
3 G' O6 k9 u" J9 z4 t" r" o6 H8 i 密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。! y8 t L# _8 H; G3 @3 T+ E# e K' d
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