寒假，你的托福该如何学习？

康秋秋康乃

　　最近经常会被问到：
9 W! O( A: |! q  ]1 L$ y　　1.我家孩子托福成绩40分，该怎么准备啊？
+ O/ R" q- @3 k# `　　2.我家孩子一直背诵托福词汇，可是考试的时候阅读还是没突破15分，是怎么回事啊？
　　3.孩子考了两次都是80分，怎么才能考到90分以上啊？
; k% C' ^; ]3 e5 e　　4.寒假孩子托福该怎么学啊？
　　还有很多类似的备考方面的问题，想必很多家长也有类似的疑问。
) R# S8 h* m* a% Y6 O　　那么不同分数段学生，存在什么问题，该怎么备考托福呢？这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢？
　　一、托福成绩分析
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　　托福阅读
9 p3 D* _( C  |! Z- j( V7 c　　0-14分：词、句子成分划分，句子翻译存在很大问题（高中单词开始背）
0 F' m' @; i: q( h9 U9 @: E+ F　　15-21分：词汇推动进步，单句理解提升；一词多义、长难句、句与句关系是短板（重点背诵4级词汇和机经词汇）
9 m8 L/ l( \$ f' w- E8 ^$ i　　22-30分：高级词汇、长难句和段落阅读，文章结构整理是关键，小结题和目的题推断题是短板（重点背诵托福词汇和学科词汇）
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; F& D% o! q( W) a& S　　托福听力
　　0-13分：单词、单句听辨能力薄弱
8 c+ l' t: _% R: T　　14-21分：对话理解能力、主旨抓取能力提升，长句理解与反应，细节梳理，听辨逻辑和笔记待提高
3 d% q, V/ h! Y+ y$ z　　22-30分：笔记质量和话题熟悉度是高分关键
　　3
6 f! E: Y+ F/ B/ f　　托福口语
　　0-10分：单词发音漏洞多，无法有效组织句子，听、读能力低
3 K% n6 u7 {2 p- G　　11-18分：独立题能够在模板框架下开始进行有效答题，但是流畅度需提升；综合3、5理解和答题能力再提升；综合4、6题，答题语言逻辑组织，语音语调问题突出
　　19-24分：综合6题，语言流畅度，表达准确度，语音语调的改善是达分的关键
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& a0 T9 T- [& F! K! m4 Z; e　　托福写作
* r7 E8 S  L6 G3 `4 G/ v  }　　0-14分：基础单词拼写与连词成句有困难；逻辑思维能力问题大
　　14-21分：能够在模板框架下进行有效写作；综合听力，进阶词汇拼写，表达句法和逻辑是制约
　　22-30分：综合部分听力突破是关键；写作部分表意准确是突破口。
2 K9 W- v, x- x2 l" x3 Q　　二、寒假学习建议
& Z" f/ X7 {6 J8 f& G5 L: a　　建议
: q5 Q) b. F- }3 u5 Y　　建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇，经常复习
- s' a3 F5 J7 v1 \/ u　　口语：必须听自己的录音，然后反复重录
　　写作：必须要读老师修改过的文章，这样才可以知道问题点在哪
' g/ b: O' n$ H' U! Y　　如果自己不知道该怎么备考，或者自制力比较薄弱，欢迎选择新东方六人班班级。
$ i8 l4 z* c3 C- {5 {5 S; Z+ }" C　　北京新东方六人小班课程设置是怎样的？
　　1.每天4小时正课，4小时指导课，讲练结合，及时消化吸收
( L5 S% S1 G! f& Z2 t! a　　2.三次模考，阶段性验收学生学习效果，及时调整教学方案
　　新东方六人班有什么特色呢？
+ N( _+ _9 V( P3 T/ R　　1.正课关注度高：名师授课，小班教学，针对性强，关注度高，课堂气氛活跃，学生竞争意识强
　　2.指导课针对性强：指导课上，指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务，做到练习分层
. Q7 i0 u- G" D( f$ V1 f% I6 B　　3.切片化学习：每天指导课切片化安排学习任务，并且及时跟盯，答疑检查，确保学习质量
4 l4 w- y: }) D$ [5 E! L　　4.收手机：正课和指导课收手机，还学生无干扰学习环境
　　除此之外，六人小班还有什么特色呢？
/ l6 z3 S4 v9 S) [% }. ?" X　　近期，我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
　　一对六课程：专门为倾向小班授课的学员量身定制。
　　上课时间：连续且有针对性，注重讲、练、考的结合。
1 @( {2 Z( y, r! k/ v; _　　讲练结合，模考检测：练习及时巩固，充分模考，及时暴露问题。
8 K# z  Z; i5 ~  R9 c  ?. O　　名师指导：学科名师指导，一针见血，指出问题，提供解决方案。
3 G' O6 k9 u" J9 z4 t" r" o6 H8 i　　密切关注：微信群及时沟通学生学习进展，让学习过程透明化可视化。