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标题: 数学建模不要忘记的几个问题 [打印本页]
作者: linhero 时间: 2010-7-9 22:17
标题: 数学建模不要忘记的几个问题
数学建模不要忘记的几个问题
1.解释。大家都很关注数学模型的建立和求解过程。这也是最富有技术性的部分。但在建立和求解以后,一定要做出合理的解释。把数学结果翻译成实际问题的语言。而且即使是在一些技术细节上,如果能做出和实际相符的解释,也会使模型变得可靠和有意义。有的手段,无论输入什么数据,都能得到某些结果。比如拟合,比如神经网络,比如计算机仿真。但是否有真实意义,这需要“解释”来揭示和验证。设想一个最简单的预测问题,如果搞一个高次多项式,一定可以把现有的数据拟合得天衣无缝。但这又能说明什么呢?
2.检验。上面所说,有许多建模中常用的手段,无论什么数据输进去,都能输出一些结果。而这些结果是否真的可信,往往需要检验。事实上,凡是从特殊的事例推到一般情况时,结论是否可靠,都需要进行检验。例如给了一系列数据(x,y),我们通过某种手段,找到了x与y之间的关系(当然这往往是近似的)。我们就应当事先保留一些没用过的数据,最后用于模型的检验,如果检验的结果是吻合得相当不错,那我们的模型是可靠的。这个步骤不要忽略,在许多建模问题中,至少有30%的数据是专门用来检验模型结论的。
3.灵敏度分析和可靠性评估。粗略地讲,灵敏度是指模型的结论与初始条件之间的关系是否非常敏感。模型总要做许多假设,这些假设不总是万无一失的。模型也总是要输入一些初始的数据,无论是调查还是测量得来,数据总会有误差。如果初始条件有微小的偏差,结果就有显著的变化,那这个模型可以说是毫无意义的。所以低灵敏度在某种意义上意味着高可靠性。传统上,狭义的灵敏度分析就是指输入数据的误差,引起结果的变化,这有许多成型的方法来进行分析。而对广义的,由于假设不够准确而引起结果的变化,很难有系统的方法来分析。但是,总之对模型的灵敏度和可靠性要通过各种角度,做出全面的分析,这是建模工作是否完善的重要标志。
4.评价。模型的评价不要流于空泛。“本模型结果可信,效果良好,有许多因素还没有考虑到,一些方面还有不足”此类评价事实上毫无意义。评价不是为了做结论,而是为了对模型做进一步的研究。模型的意义,可信程度,精度,可能的问题,改进方案,都是需要认真思考的方面。只有认真地对模型做研究,才能认识清楚模型的优点和不足,才能够针对不足之处进行改进。模型都是需要锤炼才能完善的。
作者: wodehongqi 时间: 2010-7-10 00:32
嗯,觉得写得很中肯,学习了
作者: lovedogman 时间: 2010-7-10 14:51
不错不错 收藏了
作者: skysophie 时间: 2010-7-10 15:48
楼主好样的!
作者: 川农建模HWW 时间: 2010-7-10 15:56
嗯,感觉不错诶
作者: weixian 时间: 2010-7-10 22:17
thhhhhhhh
作者: zhonghang 时间: 2010-7-10 22:19
正中要害!!!!!
作者: smanist 时间: 2010-7-12 14:54
楼主说得好,受用!
作者: 心灵的梦 时间: 2010-7-12 20:38
讲得好!!
作者: 蛋壳儿 时间: 2010-7-31 13:55
给现在建模的我们提了个醒……呵呵……
作者: zwzw0097 时间: 2010-8-12 19:48
说得好,顶起来+ h& n. w6 } X% k+ A' `0 r$ T
作者: wuwangwochi 时间: 2010-8-12 19:51
很好!!!
作者: controldreams 时间: 2010-8-30 22:39
给我们提了个醒,受教了
作者: zeta 时间: 2010-9-3 17:42
楼主好样的!
作者: zeta 时间: 2010-9-9 17:03
楼主好样的! 6 E& t( D5 S2 m. b7 C$ u# v1 k
作者: 马文旭 时间: 2010-9-11 13:53
谢谢楼主~~~~~~~~~~~~~~~真是好贴呀~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作者: 哈哈爱炫舞 时间: 2010-9-11 14:58
fddddddddddddddddddddd
作者: shuilin 时间: 2013-1-23 16:21
建议很中肯!
作者: 午安 时间: 2013-6-2 09:36
不错不错啊
作者: jonejack11 时间: 2013-6-4 19:03
楼主提醒的到位
作者: pcyaoqiang 时间: 2013-7-1 19:48
嗯,支持一下。谢谢楼主了!
作者: zhaoyingjun 时间: 2013-7-4 19:54
确实写的不错!!给楼主顶一下!!!!
作者: hi-story 时间: 2013-8-28 10:35
说得好,受教了!
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