寒假，你的托福该如何学习？

康秋秋康乃

　　最近经常会被问到：
　　1.我家孩子托福成绩40分，该怎么准备啊？
! I2 Y# J" `( B; k/ G9 Q8 r　　2.我家孩子一直背诵托福词汇，可是考试的时候阅读还是没突破15分，是怎么回事啊？
" y7 e6 }6 d6 @5 q3 b/ L. ^　　3.孩子考了两次都是80分，怎么才能考到90分以上啊？
# \! k+ z& g. T8 U! a& f6 L$ s& ^　　4.寒假孩子托福该怎么学啊？
! }7 l1 F" H( E3 ?5 y( u$ ~. v$ }! V　　还有很多类似的备考方面的问题，想必很多家长也有类似的疑问。
　　那么不同分数段学生，存在什么问题，该怎么备考托福呢？这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢？
% D7 Q2 X0 C5 g& Z* o, C. l　　一、托福成绩分析
　　1
　　托福阅读
　　0-14分：词、句子成分划分，句子翻译存在很大问题（高中单词开始背）
" H% B- Z4 a3 e- }8 z- w2 L　　15-21分：词汇推动进步，单句理解提升；一词多义、长难句、句与句关系是短板（重点背诵4级词汇和机经词汇）
% E( V6 H; Q, h) p# Q, o. e1 T　　22-30分：高级词汇、长难句和段落阅读，文章结构整理是关键，小结题和目的题推断题是短板（重点背诵托福词汇和学科词汇）
# t: u; y6 @! j% z+ k; H0 l  p　　2
- K) K9 `" z1 C0 B( c# n5 q　　托福听力
　　0-13分：单词、单句听辨能力薄弱
　　14-21分：对话理解能力、主旨抓取能力提升，长句理解与反应，细节梳理，听辨逻辑和笔记待提高
　　22-30分：笔记质量和话题熟悉度是高分关键
& q  \! {, h1 [7 T　　3
, T( n% H7 v- k　　托福口语
　　0-10分：单词发音漏洞多，无法有效组织句子，听、读能力低
　　11-18分：独立题能够在模板框架下开始进行有效答题，但是流畅度需提升；综合3、5理解和答题能力再提升；综合4、6题，答题语言逻辑组织，语音语调问题突出
, n. R) o  N/ o# |. X  j# K　　19-24分：综合6题，语言流畅度，表达准确度，语音语调的改善是达分的关键
　　4
) r- Y8 s9 \, M, P　　托福写作
　　0-14分：基础单词拼写与连词成句有困难；逻辑思维能力问题大
  R5 U- e3 P. D# I　　14-21分：能够在模板框架下进行有效写作；综合听力，进阶词汇拼写，表达句法和逻辑是制约
1 o) c9 d3 i% n+ k2 e　　22-30分：综合部分听力突破是关键；写作部分表意准确是突破口。
　　二、寒假学习建议
# G% \  p, C9 H　　建议
　　建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇，经常复习
　　口语：必须听自己的录音，然后反复重录
5 i& I6 }+ T- {6 h) f! j　　写作：必须要读老师修改过的文章，这样才可以知道问题点在哪
+ G8 ^8 P! w$ m' h* c* z　　如果自己不知道该怎么备考，或者自制力比较薄弱，欢迎选择新东方六人班班级。
　　北京新东方六人小班课程设置是怎样的？
" Z' a- R/ @2 R3 p+ ?& k& C　　1.每天4小时正课，4小时指导课，讲练结合，及时消化吸收
　　2.三次模考，阶段性验收学生学习效果，及时调整教学方案
3 y( a: C! ^, s5 h  F　　新东方六人班有什么特色呢？
　　1.正课关注度高：名师授课，小班教学，针对性强，关注度高，课堂气氛活跃，学生竞争意识强
　　2.指导课针对性强：指导课上，指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务，做到练习分层
2 k- |: ~3 Q5 H6 }: c& z　　3.切片化学习：每天指导课切片化安排学习任务，并且及时跟盯，答疑检查，确保学习质量
) Z' ]: s/ m9 X　　4.收手机：正课和指导课收手机，还学生无干扰学习环境
　　除此之外，六人小班还有什么特色呢？
, t% e+ }0 B+ g5 K6 n　　近期，我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
　　一对六课程：专门为倾向小班授课的学员量身定制。
: q# Q* u3 m- C* A5 r9 d　　上课时间：连续且有针对性，注重讲、练、考的结合。
, H& X/ ^9 q: P+ G- j　　讲练结合，模考检测：练习及时巩固，充分模考，及时暴露问题。
7 @# f; O5 |, b　　名师指导：学科名师指导，一针见血，指出问题，提供解决方案。
　　密切关注：微信群及时沟通学生学习进展，让学习过程透明化可视化。