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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
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    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:
    & _4 ?$ e3 ?* i2 w( H* ^  1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?5 o) x: o2 ]) n5 [+ b) x' Q
      2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?4 k+ n; |; F4 B4 W$ }; V# |
      3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?. i3 h/ i2 h& u( S7 m: J% c  X* n6 f
      4.寒假孩子托福该怎么学啊?4 w: [6 p. G, g% S+ H
      还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。4 R- k1 i( \7 e; g, q! [
      那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?
    ) Y) |: z0 t# B/ _) ~3 V" I  一、托福成绩分析
    $ F. x% Q8 ~* i$ x# [  16 H; R  z9 Z1 d1 R- _% ]
      托福阅读
    3 ], O! T  d4 j2 c  0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)  ~  o2 H8 c. ]
      15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
      i- W$ [1 N$ V' Y. T! T  22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)
    . I" G+ s+ p: f% n8 V  2
    6 k+ y: G( ]) {  托福听力
    4 }- w9 d- b: r+ v- }) ~  0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
    4 X2 R; k. I9 V/ S, e! U6 p  14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高
    * T- W: D) Z' ?  e9 s) A; {; e  22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键" A+ h; `( Z) P0 F1 q/ y7 X
      3' s- W" [& O+ z! |
      托福口语
    8 H: p- v) G1 d, K! j1 a" q8 b  0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低" J) D) ^. A  D7 l; l. P9 L
      11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出
    $ |3 L$ B1 `: O0 h/ N) n+ T1 I9 [4 N  19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键" J; R. x- }9 Y% L+ Z* P
      4
    , ~' s' a* H$ u8 s2 ^9 g  托福写作
    " V% L0 n! v- [: u' I* d$ C5 {6 y  0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
    $ S4 y9 [' l0 P, @5 F, x  14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约( p/ K7 \0 F  W
      22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。1 }: D3 c2 q  A7 h
      二、寒假学习建议% _' `$ S0 W. O# v
      建议; n/ f* Z. D0 L# p2 s' k# n
      建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习$ ~3 c9 Z5 U4 z
      口语:必须听自己的录音,然后反复重录5 d6 m" C' O/ ]/ U8 b4 ^
      写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪
    / w: Y0 x6 z" K. }! F4 O. i2 V+ F  如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。
    5 Z' t7 s; [" M+ H% F) D" Q' \0 b  北京新东方六人小班课程设置是怎样的?! m  i; X- Z( `7 |/ G1 [
      1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收4 g+ B- A4 Q( L% t2 E& Z  C
      2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案( G0 b% F8 F0 {0 J; p! Z
      新东方六人班有什么特色呢?6 k% _! R% m! B' L& W! l. u
      1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强1 Z+ k. }& p( }  Y/ E& ~9 l& i
      2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层
    7 t/ c+ Q$ [9 @  3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量
    7 p( M$ i$ k4 ~( t7 n4 }  4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境
    7 c& W8 ?4 d+ _! J; r2 |5 x  除此之外,六人小班还有什么特色呢?  j" ]  p0 S( w) H/ q, F" g
      近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
    4 d( {: `4 ~6 ?0 }  p, }' F# J' ?# D. k, s  一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。
    2 p: ~. x, Q; L  上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
    4 O2 P- Z* U% r- t2 v& ]: |  讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
    3 X' I3 Y5 Q( J. u- T; L  名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
    . f; T7 K! |% \  密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。5 g0 i- O& M5 o( J2 ~+ [
    zan
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