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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
    跳转到指定楼层
    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:% }; [* k! M( a$ y+ }
      1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?/ _2 M$ w+ }! x, f
      2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?
    ; T- A+ P- m% m8 J/ ?1 L3 u  3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
    ; S: F" @7 U( q9 R  4.寒假孩子托福该怎么学啊?
    / g5 h$ k! q! E5 F& X9 B: h  还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
    4 D2 h+ `# G, @! g  那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?
    0 J7 J) \+ ^# e  一、托福成绩分析
    & d& [( h. d4 F8 ?4 l0 ~8 \1 q  1
    ' L4 `  C+ w/ n6 E$ u! @  托福阅读$ ^3 C9 X! G. I* W1 p
      0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
    & l+ N, T: f1 b  s4 S  15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
    1 ~, f- H# c( @. V# J  22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)8 j- N  z6 r8 F! A2 d# n: @
      2
    ' M( K" A$ {$ h0 z  托福听力0 F2 x0 @4 y* }* y9 y. q
      0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
    + I, [: }7 @' i. l8 j$ U, R2 K# G$ l  14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高
    6 x% ]3 n) h) {) y3 ?2 N  22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键
    0 l6 g& z) L6 M$ ^: j7 w4 c" i  v, z$ G  3
    & W- W0 S% P! D* d1 L  托福口语
    7 c' r6 Y, w3 q8 Y8 ]9 O  0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低3 B- ^; F' F5 ]& t! u9 a
      11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出
    . p3 D  F5 s4 B/ g  19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键: R: @& O8 |( |0 v4 ?2 u* C
      48 a- `8 l% l9 X' j
      托福写作1 t$ f+ H" y) M
      0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
    4 F/ O8 K# Q0 Y7 O+ _  14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
    + }1 x7 }' R1 b# h% S2 m" O( [0 V  22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。  |) V0 d1 s( v8 }5 y% Y
      二、寒假学习建议
    6 R. k# D& j, ]" D2 F/ ]  建议3 H7 h$ @& }0 O; L
      建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习& ~& i3 |& F: d. v6 j
      口语:必须听自己的录音,然后反复重录
    , U% o8 e5 ?. w, h; g9 \  写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪
    / p$ v' [" u. O; N8 X  如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。" h( |6 H4 }( ]: C
      北京新东方六人小班课程设置是怎样的?
    : E6 Y. n( o% q' R8 l: }  1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
    3 j/ X  m% R* y$ r, |" u( b" ]  2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案) r2 M$ Y* D- J" R( E
      新东方六人班有什么特色呢?: N$ i+ ~" g5 J# C# R; Q% u
      1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强
    " M7 b3 u- M, D6 M6 E. Y  2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层- T3 x+ h& c) C0 P' r. Q
      3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量. c9 M8 P% t4 E5 U) q* Q7 g/ F
      4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境& Y2 E" ?& v( Z( D7 y! }% _3 s
      除此之外,六人小班还有什么特色呢?
    , T& {2 g& r1 k5 T+ c% @2 k  近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
    4 O; ~5 M( ^1 v3 W' m  一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。/ K. @% v7 E" D" `/ P7 ]! ^% `
      上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。; p$ I4 }8 Y3 `9 R! V% D* X$ f
      讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
    2 [: D. O8 U5 q6 O  名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。; f8 c7 e( T$ T- P2 ?
      密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。
    ( T7 z1 E5 {- M& u6 Q0 [
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