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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
    跳转到指定楼层
    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:
    $ S# a  F$ [' }) \  1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?
    , o/ j  D+ B2 c5 f; _  2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?6 `6 Z/ e0 @+ `( F* F$ @. M
      3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
    5 ]8 _4 I& v* p- H! W  @/ Z  4.寒假孩子托福该怎么学啊?
    4 w5 Q1 M* j1 q# v2 p8 b  还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
    ; Y* ~$ o0 S) o  u8 G  那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?* v; s' O# y/ R: [* `$ u5 j
      一、托福成绩分析6 x  a- E: p9 h/ I" S0 e
      1: Q7 `+ D8 N+ T" M5 l3 r
      托福阅读& B8 \4 a- I$ Q7 H! ^9 p; A; w3 }4 y
      0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
    ' R4 h  u' b$ X$ d4 J' }4 P3 N  15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
    / T  F" B* R' f$ j$ i  22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)
    : B; k( U/ |9 `/ |, ^* t1 K5 W( Z) _8 z; Y  2
    & r# J. U6 X$ P  托福听力
    7 K: y$ K/ ?+ d9 a: X. U- w7 b) q  0-13分:单词、单句听辨能力薄弱9 e0 `+ d8 v5 D# X  w, R
      14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高: I$ i# t6 X! s
      22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键
    $ n* A5 G' M2 p  3
    9 e" n' m/ p+ b  \  托福口语
    ' T1 Y7 I; p/ s- ?6 }* z  0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低
    * h+ v, w6 C0 C' R4 I4 i  11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出5 ?5 s% l% G/ i( N
      19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键
    # z+ `3 H4 d& A+ {* c6 J  B  4
    * c9 s1 {/ z, {9 q  托福写作
      x% E0 o: f5 q; o  0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大8 b, M, N) C3 [' b2 p/ J
      14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
    / @: r) G" G* ]5 z6 _) C8 k  22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。2 ~4 u0 b- u* f9 H- E& P# \
      二、寒假学习建议
    5 k7 {- z# y6 x  建议% Z9 t( t/ Y  T* w& ^: Z
      建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
    / v% d# \9 O6 n% t* c  口语:必须听自己的录音,然后反复重录
    ! J* t. E( y; P* l  写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪
    " U6 C& n4 [# r" m  如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。1 v0 s: k5 E6 e; j/ J9 j! |
      北京新东方六人小班课程设置是怎样的?
    - [. S& X8 n& a$ i- q3 Y  1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收( n$ Z1 u; Q0 R  B! ^" A
      2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案
    , ~) x2 R3 u" \3 F- M  新东方六人班有什么特色呢?6 f7 Z. X# }! p- S4 m3 j$ _% L
      1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强, y- s5 n; K/ F
      2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层: L$ H3 O( ?9 [% x; k" L; t
      3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量
    + _; d- l& o6 W! A% W. K/ s  4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境; l6 N* F' e/ b* @8 K1 z
      除此之外,六人小班还有什么特色呢?
    % h3 _6 c7 L/ A- T  近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。: F; D8 J* E1 p; h# y; {" z9 z( h' ~
      一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。. G+ U- S; D  d9 O, L- W. k
      上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。+ I7 o% G: ]5 B# `" p4 X8 x
      讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
    8 ]: [+ k4 }6 R2 Q$ i" t  名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
    5 b) N4 k0 i2 R. S' ~6 Y- U8 F4 W3 O  密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。# s  g; L/ k6 p2 `8 T. ^* i
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