创始与发展

王伟康

/ f) j7 C9 K. k# Y. ~. H# b0 `. @4 x# G不论是用数学方法解决哪类实际问题，还是与其他学科相结合形成交叉学科，首要的和关键的一步是
8 v4 T& l; j8 H, k8 N) T将研究对象的内在规律用数学的语言和方法表述出来，即建立所谓数学模型，还要将求解得到的结果返回
2 e# n& C3 E! z/ C& t0 u* T! D到实际问题中去，这种解决问题的全过程称为数学建模。

  20 世纪80 年代初数学建模教学开始进入我国大学课堂，经过20 多年的发展现在绝大多数本科院校和
: }9 i6 S* v  x5 L$ G1 B% C% n/ g( H许多专科学校都开设了各种形式的数学建模课程和讲座，为培养学生利用数学方法分析、解决实际问题的
- v& k7 w- O2 @0 M! H! D) k能力开辟了一条有效的途径。
  
- `) {+ t" N1 Q+ ?) i( e  大学生数学建模竞赛最早是1985 年在美国出现的，1989 年我国大学生开始参加美国的竞赛，经过两
三年的参与，大家认为竞赛是推动数学建模教学在高校迅速发展的好形式，1992 年由中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会组织举办了我国10 城市的大学生数学模型联赛。教育部领导及时发现、并扶植、培育了这一新生事物，决定从1994 年起由教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办全国大学生数学建模竞赛，每年一次。十几年来这项竞赛的规模以平均年增长25%以上的速度发展。

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