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走近中考看有理数运算

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    发表于 2018-11-15 08:56 |只看该作者 |倒序浏览
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    有关有理数运算的问题,一直是中考命题的一个热点,走近中考看一下有关有理数的运算问题,将有助于明确复习的方向,更好地掌握有理数的有关知识.
      
      一、 开放发散型问题
      例1(2005年海南省中考试题)在下面等式的□内填数,○内填运算符号,使等号成立(两个等式中的运算符号不能相同):□○□=-6,□○□=-6.
      分析:这是一道典型的开放题,给考生思考的空间很大,其答案众多,只要符合题目的要求即可,例如,可依次填-2,+,-4;2,-,8;-2,×,3;,÷,-;等等.
      
      二、数形结合型问题
      例2(2006年山东省济南市中考试题)如图,数轴上A,B两点所表示的两数的().
      A.和为正数 B.和为负数
      C.积为正数 D.积为负数
      分析:A、B两点对应的数分别是-3和3,这两个数的和为0,既不是正数,也不是负数;积为-9,应选D.
      
      三、分类讨论型问题
      例3(2006年黑龙江省哈尔滨市中考试题)若x的相反数是3,|y|=5,则x
      +y的值为( ).
      A.-8B.2C.8或-2D.-8或2
      分析:由题知,x=-3,y=5或y=-5.因此,要分类求解:当x=-3,y=5时,
      x+y=-3+5=2;当x=-3,y=-5时,x+y=-3+(-5)=-8 ,应选D.
      
      四、规律探索型问题
      例4(2006年四川省南充市中考试题)在小学我们已经知道,有规律排列的一列数:2,4,6,8,10,12,… 它的每一项可用式子2n(n是正整数)来表示.那么,对于有规律排列的一列数:1,-2,3,- 4,5,-6,7,-8,…
      (1)它的每一项你认为可用怎样的式子来表示?
      (2)它的第100个数是多少?
      (3) 2006是不是这列数中的数?如果是,是第几个数?
      分析:要解决这个问题,关键是研究其符号和数字的排列规律.经观察比较易发现,如果不考虑正负号,这一列数是小学学过的从1开始由小到大排列的自然数.题目告诉我们:有规律排列的一列数:2,4,6,8,10,12,… 它的每一项可用式子2n(n是正整数)来表示,因此可类比它用n(n是正整数)来表示这列数;再考虑正负号的添加规律,发现奇数项为正,偶数项为负,结合n为正整数,因此要分类给出其规律.其规律是:当n为奇数时,表示为n;当n为偶数时,表示为-n.当然,也可用(-1)n+1或-(-1)n来表示正负号的变化规律,从而这一列数可表示为(-1)n+1n或-(-1)nn(n是正整数).有了这一规律,问题的求解就容易了.
      解:(1)它的每一项可用式子表示为:(-1)n+1n(n是正整数)或-(-1)nn(n是正整数);(2)它的第100个数是偶数,因此应为-100;(3)由于第2006个数为偶数,这个数应是负数,因此2006不是这列数中的数.
      
      五、定义新运算型问题
      例5(2006年江苏省无锡市中考试题)在有理数的原有运算法则中,我们补充定义新运算“�”如下:当a≥b时,a�b=b2;当a<b时,a�b=a.则当x=2时,(1�x)・x-(3�x)的值为(“・”和“-”仍为有理数运算中的乘号和减号).
      分析:解决新定义运算问题的关键是读懂题目中给出的运算新规则,然后将其转化为常规的有理数运算来解决.
      解:根据定义的新运算法则,当x=2时,因为1<2,3>2,所以1�x=1,
      3�x=x2,原式=1×x-x2=2-22=-2.
      
      六、实际应用型问题
      例6(2006年湖北省黄冈市中考试题)黄冈某商场在世界杯足球比赛期间举行促销活动,并设计了两种方案:一种是以商品价格的九五折优惠的方式进行销售;一种是采用有奖销售的方式,具体措施是:①有奖销售自2006年6月9日起,发行奖券10000张,发完为止;②顾客累计购物满400元,赠送奖券一张(假设每位顾客购物每次都恰好凑足400元);③世界杯后,顾客持奖券参加抽奖;④奖项是:特等奖2名,各奖3000元奖品;一等奖10名,各奖1000元奖品;二等奖20名,各奖300元奖品;三等奖100名,各奖100元奖品;四等奖200名,各奖50元奖品;纪念奖5000名,各奖10元奖品.试就商场的收益而言,对两种促销方法进行评价,选用哪一种更为合算?
      分析:这是一个生活中的实际问题,解决它的关键是通过精确的计算得出结果.
      解:设在定价销售额为400×10000元的情况下,采用打折销售的实际销售金额为W1元,采用有奖销售的实际销售金额为W2元,由题意有W1=400×10000×95%=3800000(元),W2=400×10000-(2×3000+10×1000+20×300+100×100+200×50+5000×10)=3908000(元),比较知:W1<W2.因为在定价销售额相同的情况下,实际销售额大,收益就大,所以就商场的收益而言,选用有奖销售的方式,更为合算.

    zan
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