由于一切的一切来源已不可考,那么存在即使真理。意思是:对于一切的数学物理,符号,公式,定义,定理必须至少找到一个现实中存在的物体,现象,行为等等,及要找到至少一个存在。如果一个现实存在都找不到,那么公式,符号,定义,定理,公理都必须降为假设。& X' x8 x% e6 r6 O7 ^
而现在数学界有多少一个存在都找不到的符号,公式,定义,定理,公理呢,而这些符号,公式。。又推出了多少结论呢。而这些不存在的结论又用到了物理学(研究存在的学科)用不存在研究存在,能没有瓶颈吗,能研究出来就有鬼了 % a A) i K8 M. r8 [1 q3 k9 P" G- g* W& N( E/ ?% ^# c
在数学界最容易接触的第一个不存在研究存在的就是0.9999循环是否等于1,& i. B- z. l, {: c
问题本身是没有问题的,但是数学就是拿来给物理学用的,如果大量的不存在数学被用到存在的物理学,物理学就没法搞了,而数学自己却一直发展,但物理学用数学就是找不到规律,这样的数学学来干什么% w7 V! F9 ^4 S3 s
所以第一步,找出小学数学教课书中出现了那些一个存在都找不到的符号,公式等同时又不是假设的 1 b. c' ~0 `! @5 j! x! v7 Y3 X病毒时期,搞不到书啊,有兴趣有能力的朋友自己先找,求交流& e" |1 h, L1 N* N
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