2003年高教社杯获得者、厦门大学邹宇庭同学的发言

huashi3483

高教社杯获得者、厦门大学邹宇庭同学的发言

我在03年SHUMO任管理员的时候采访他们专门做一期访谈稿，见下帖

我是邹宇诞，厦门大学数学系2000级学生。很感谢大家给予我在这里发言的机会。此刻，我的心情十分激动。下面，我就简单讲几点感受：

这次我有幸与郑晓练、缪旭晖两名队友合作，在谭忠教授的指导下，在今年全国大学生数学建模竞赛中获得本科组“高教社”杯。成绩来之不易，荣誉属于大家。在这里，请允许我代表我的两名队友和所有参赛队的学友，对老师们的培养和指导，对同学们的鼓励和支持，对竞赛组委会和各级领导给予我们以施展才干的机会，表示衷心的感谢。

这次竞赛虽然已经结束，但参与这项活动给我们带来的收获和体会却没有消失。在学习数学建模之前，我有一种感觉：数学是一座空中楼阁，和实际应用差距甚远。而每天别人问起数学究竟有什么实用价值时，我总不知从何说起。然而通过数学建模竞赛的经历，我认识到“数学建模”是理论与实践之间的一道桥梁，是发现问题到解决问题的重要途径，是培养抽象思维乃至发散性思维的有效手段。

同时，我们感到：通过参赛也培养了团队精神。就我们这个队而言，在竞赛中，一方面要因人而异，合理分工，充分发挥个人的潜力；另一方面要集思广益，密切协作，形成合力。在三天的竞赛中，我们先就课题进行了各抒已见的讨论，相互启发，形成共识；在此基础上，再建立模型，编程求解，写出论文。竞赛活动使我们深深体会到个人智慧与团队精神有机地结合，就能事半功倍！

此外，作为一名数学系的学生，我还感到：尽管数学是一门讲究逻辑、十分严谨的科学，但它也需要充满激情的创意和丰富的想象力。正如科学巨匠爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。”所学的知识是有限的，而想象的空间是无限的。在这次竞赛的过程中，我们队三人共同的理念是：力争创新，追寻美感，务求简洁。比如，我们建立这个数学模型时，在所学的物理学、经济学等知识的基础上想象出新，仅用一个控制变量就能涵盖各种人为因素的影响，从而避免了繁杂的因素而影响简洁的美感。这更使我坚信，数学既是一门科学，也是一门艺术，它是理性与感性的完善结合。正如另一位科学巨匠赫胥黎所说：“科学与艺术是自然这面奖章的正反面，一者用感情来表达事物的永恒秩序，另一者则是以思想来表示。”听到的每一首美妙的乐曲，不都蕴涵着一个主旋律和逻辑框架；我们看到的每一幅美丽的图画，不都隐藏着一个几何观察视角和抽象的视觉方法吗？就数学建模而言，不正是以数学等知识为原动力，以想象力、创造力和热情为翅膀，带领我们翱翔于广阔的蓝天吗？！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们这一代莘莘学子任重而道远。我想应当以我校创始人陈嘉庚先生“报效祖国，以天下为已任”的精神，和我们数学系学长陈景润先生“奋力登攀，摘取科学明珠”的毅力激励自己，刻苦学习，勇于实践，力争在当今信息化、数学化的时代潮流中，不断进取，有所作为。

同学们，让我们扬起远航的风帆，在知识的海洋中乘风破浪，共同奔向充满希望的前方。

[此贴子已经被作者于2007-11-8 14:59:25编辑过]

西江城子

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