现今高校的结构力学教育是不是有问题？

我就知道

大家自己感受下

QYY1994

每个人看待问题的角度不同，得到的结论也就不同！我相信你有你自己的看法！

风吹杨柳

这个问题不单单在结构力学教育中存在，应该是所有课程教育中都有类似的问题。

我主讲的课程是《混凝土结构设计原理》，考试出题的时候，一般都要把截面的内力给出，然后让学生配筋或者验算；如果单独给一个梁和荷载，哪怕是最简单的简支梁，这道题的死亡率绝对要凭空增大30%。
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$ J9 i' Q" i( X  U6 c9 e1 o这里面的原因很多，我觉得有两点是比较重要的。

) w0 a: v( ]6 M; p  c$ t) t+ X4 g1、基础课学的很不扎实
/ m5 J1 ?7 b) h" o& u不知道更好的学校怎么样，我们学校还算不错的土木学校，基础课也表现得很不扎实。
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国内本科教学中有一种错误观念，觉得大学生课业的压力不该太大，在期末考试的把关上，也显得不够严格。有的课程，虽然考卷很简单，但是最后卷面还会有60%以上的人不及格，这时候老师就很难办。考试根本不敢出难了，考试也很难反映真实水平。

8 W* u( U9 Q* M2 g1 R. I+ b9 f$ H这里面有老师的原因，也有学生的原因。
" W  I8 i0 e8 p( b) q  I+ ^; r例如简支梁均布荷载跨中弯矩是多少，这种应该是条件反射的常识问题，恐怕和老师水平就关系不大了。
我认为，从课堂教学上，我们可以看出一个老师的态度和水平；从作业上，我们可以看出一个学生的态度和水平。平时作业胡乱对付，期末考试自然就不会考了。

, x; S& q9 Q$ H+ p; `- W6 U( c正好现在我也在国外，我也了解到，国外的学生作业量是远远超过国内，同时对待作业的重视程度（我们不说认真程度）也是要高于国内。
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7 `0 {4 b* [; K' h1 D" a1 U0 V, z% Z2、综合运用的训练不够多

前面我说的例子，其实在中小学的时候，我们就碰到过，可能大家只是忘记了而已。
中学的时候，课程都是分单元或者章节的，每个单元后面都有课后习题。在做课后习题的时候，会很自然的想到：这些题应该用本章节的知识来解决。然而，整个学期学完，把这道题单独拎出来，可能就不知道该怎么办了。
( L3 v! K3 H! U7 ~这就是所谓的综合训练不够多。所以在中学阶段，我们需要通过大量的综合练习与模拟考试，来解决这个问题。

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5 [$ |! z- f9 `  _) a- a5 m8 o其实在大学包括实际工作中，也是一样的。不要以为这样的练习就是所谓的应试教育。实际工作中，任务下达方只会告诉你，我要你给我设计个这个构件，把图画了。根本不会有人告诉你，这个构件该如何建模，先用结构力学求解内力，然后用材料力学计算应力，或者用结构设计原理来配筋。
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在大学里面，综合训练的形式更多的应该是大作业或者课程设计来体现。
而目前，从我校的情况来说，我认为课程设计还是太少了。
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  D; ^5 \( `2 l) N6 }* ~事实上，上面说了2点，这两点的解决都是需要通过增加学习时间来实现的。我自己做过学生，我也做过本科班导师，我也带研究生。我真正觉得，现在的学生花在学习上的时间太少了。我很怀疑有没有达到20%。
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当然，现在是个多元化的社会，每个人有不同的追求。但是，如果真的要从事土木工程专业，花在这专业上的时间，不会让你后悔。
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