6 N R5 {. y. T/ y) J& C' ^! R+ o诚然数学建模确实是学术研究,生产制造项目优化的必备工具,这一点,我也不否认!' M# c9 K- K( X
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诚然每年参加研究生入学考试的学生远大于参加数学建模竞赛的学生,这一点,谁也都觉得不可思议!7 U5 l' b. z: Q- T
+ [# t8 d/ U9 o A$ g$ e估计百分之九九的人都知道,超女快男;但根本没有听说过数学建模! # \# `8 ?7 Z9 ?& `5 x9 d5 [( y7 q0 m: }2 h% Z; P ?8 W
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这些年数学建模在社会生活中产生什么重要影响没有?- h5 a7 G) b, V2 ^; \, U, u( @
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在百度、google上搜索新闻和资讯: + Q6 Q$ `9 F$ T% n# [4 @7 R& `# Z" u0 p& V$ l, r: g% p
60%的是:某某学校在全国大学生数学建模竞赛中获得大奖/一等奖;(不知情的人看了,确实不错,能在全国竞赛中拿大奖,但是他们不知道的是全国有多少大学生,参加竞赛的学生有千分之一吗?他们不知道一等奖的水分有多高,有几百个一等奖的名额呀!) % ~4 |" A3 A: `! g/ r. j. }, N2 `* Z. P6 v: X6 Y
30%的是:某某学校评估,全国奖有多少,省级奖有多少;3 I# [* H/ t# r' }( M/ ?7 i* S8 c
! w1 d T7 Q: ]% h. v9%的是:某某学校招聘以下人员,从事数学建模竞赛辅导者优先; + l' }' p1 \% M: Q/ s( L# P 3 \% J, Y4 R J9 `. ]1%的是:人民网的一篇报道(几个网站转载一下),全国大学生颁奖大学今日举行,评出多少奖,教育主管部门说了一些官话!& l3 ?1 h- V$ a. v7 K' _$ ]( V
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试问,我们参加的竞赛中,所做的题目,有哪一道题目解决了实际问题? / k/ u! q' B' j. f0 b- G% Z, I2 r6 |1 e4 v* `" B. M
试问,我们辛辛苦苦写了三天三夜的论文,换来了一张人家不认可的证书外,我们的论文有什么价值?(哪怕是公布出来给学弟学妹们学习借鉴也好,估计全部让组委会当废纸卖了!)- ~* \- F! h. A6 E
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试问,数学建模在中国发展了十几年,社会影响力有多少? 4 v* i x8 x7 Y- f g " h. W$ e' x$ ]) u i9 W5 Q' L—————————————————————————————————————$ Z0 B% I% ?: \, r4 \. m5 c" W
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大家都知道一些数学建模不可说出来的秘密,我就把这个窗户纸给捅破了吧!2 ]( E8 d8 K' R" p7 A
1、国赛论文为什么不公布:因为各个评奖是按照每个赛区的参赛队伍比例来的,每个学校的一等奖名额绝对不能大于4支,也就是说,你到了好学校,即使你的论文水平和前4名的论文水平奇虎相当,也不可能拿一等奖;由于评奖是按照赛区参赛比例来的,所以,某些赛区的国家一等奖,还不如参赛大省的省级一等奖;这就是论文不能公开化的原因根本;' r9 t. n3 Y- {4 c2 v/ E' y% k2 |
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2、为啥学生的竞赛的奖状,必须挂指导老师名字;这里面有两层意思:+ D3 a Y/ R+ c- _
$ ?3 R) b! U$ M, L一方面指导老师指导老师,就是在竞赛中指导。可是竞赛规则里面明明要求是不允许指导老师现场辅导的,呵呵,你要信这个,还不如信春哥。诚然各个赛区有巡检员,可是巡检员是干啥的?就是到各个学校溜达一圈,中午学校拿出经费出来请他大吃一顿即可,走个过场!所有奖状必须含指导老师的名字,因为这个完全是老师和学生共同完成的!+ E/ r1 e; C2 y! Q. C
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另外一个方面就是,老师要拿这些证书评奖金、评职称,没有了这个,谁还愿意去组织学生参赛呢 . [8 j! l! ~1 h7 N, p5 g2 ~& ]4 u% r
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3、赛区所谓的评委和专家,大家看看他们能干出啥事情:选自2009年第3期(2009年11月出版,总第31期)全国大学生数学建模竞赛通讯 7 L* h' E3 s. M# s3 B0 G, [, o- g7 g' y