在线时间 0 小时 最后登录 2012-8-7 注册时间 2008-12-8 听众数 2 收听数 0 能力 0 分 体力 24 点 威望 0 点 阅读权限 20 积分 13 相册 0 日志 0 记录 0 帖子 11 主题 5 精华 0 分享 0 好友 1
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本帖最后由 浙大牛人 于 2009-12-4 19:28 编辑 / G0 c6 b" i7 X4 x + q7 I5 M3 i! m4 s- [ 以下观点仅代表本人、个人观点，不涉及浙大，不涉及数学中国网站，不涉及所有支持本人观点的版友们！9 X9 L- Y7 Y8 Z% R , h; Y" H- j% h7 q7 t . e6 x. m; F5 ^" O5 z( T + @4 F0 R5 b0 M: Q- l! a6 B 3 D" U! y4 H/ w! [ 全国大学生数学建模竞赛国家级一等奖；( [1 I, f+ d- b8 F 3 `6 l+ u/ r4 i! P' S9 e4 C9 D1 p 全国研究生数学建模竞赛二等奖；! V) Z) y3 t. W$ m4 P 全国研究生数学建模竞赛一等奖；% U, t. x2 F* N$ N- W ) N2 T4 d8 r1 p6 r3 E; s * u$ ]7 t2 L* I2 @2 H5 C. P* Y- J ! f- }. V+ j2 O' `, s 4 F* W& E9 ^/ ~7 u+ G: g& G 1 B# p o& q+ F; F' H& E 这个时候，大家说我该怎么回答？: W# n/ |/ W2 S( a- D3 W, S; H) A 5 ?" N0 t& ^) d/ Q# c6 n + F; S2 B) S( l) F: f " F) V1 ^+ Y0 m( X6 T6 R 9 ~+ H8 l$ R, d# j6 g# r8 [ % @: j- N# w8 p' P, h" ~ / o3 Y H# R3 `8 p 9 u; P$ {4 c$ p3 {: S/ I# J* _ ! Y' O, h) O- ^ 最尴尬的事情最后发生了，他们说，你把这些证书拿走（数学建模证书），我们不看这个的。6 U! o9 u9 E. |4 C3 b . a6 ?4 s" x `! W% ] l- [ 7 g" A3 f8 W9 j7 W8 ^# j 杯具，莫大的杯具！, g( X0 W( C! Z. M( E( a' P, I9 | ( B- l* _8 \/ E- s; a+ [' ] & R# I$ u$ ^/ P( e: T 0 A" |# u1 v7 w. {' W 1 ]9 i5 q$ [: k# _" ]0 P, b8 N3 | ' ~ x; ?0 l8 h% j' P % m$ e# W. M/ S ) n! N7 [& t& X1 J0 R: h 当我发现数学建模在找工作面前一文不值时，我才悔恨莫及；7 T+ o N% p" j! n/ Y 1 X1 Z9 h L# u$ I- E( b CUMCM、GMCM、美赛你们的竞赛深深的刺痛了心，忍心的就这么割了下去；6 ?$ S6 C( X9 Z$ p! X6 A : U% @3 `* i I) h K& x4 B$ J' B8 ] 4 b9 ]. w( t7 O . r( c* F, E8 S. P7 F1 f8 R) S( [ : I! o$ v4 O$ p: r" H( }) Q & R9 l& Q& Z5 t% @) x 你们杯具了吧！+ q) b: k! @8 O4 O6 _ ' [% t, f- z" g1 |$ g# p' B7 @. o ' \$ X; `5 A3 c + j4 k% ?% e- ~! r. ~3 x; r. o ! V, g- k/ s$ u0 t) b' K$ i . S5 l. W4 e6 }; t6 F1 K* {3 Z 诚然数学建模在中国发展了十几年，教育了一批又一批的人才出来，这一点，我不否认！+ Y5 N8 l$ S' T3 E 9 Q/ N/ A0 _6 L n& m# ] 诚然数学建模确实是学术研究，生产制造项目优化的必备工具，这一点，我也不否认！3 ?" Q' `' g; q8 i5 l( V 8 _) Z8 J ?, n6 G/ E 诚然每年参加研究生入学考试的学生远大于参加数学建模竞赛的学生，这一点，谁也都觉得不可思议！$ `$ y& M, D, I0 K/ V* \/ o" _$ K $ p0 r. j, ^: x" c: `# `1 [6 H / {' T; l. v/ c2 V' |5 e 3 M+ u8 j) l' `1 g8 ~ 估计百分之九九的人都知道，超女快男；但根本没有听说过数学建模！( b/ u/ N; O4 P8 X & `$ v8 f. e" ?2 w- N. Y' G % K( n) I1 b! J2 ^% E4 B1 R( b2 P * r* Z7 r. V8 O4 A3 \# ? 这些年数学建模在社会生活中产生什么重要影响没有？* e( G* ]1 [( G# s 8 l/ m h3 _9 {7 ]" u - y" K' I% G8 P' x4 B1 X+ Z8 F0 _8 B ( U% d; [9 J& ^* {! A( J 60%的是：某某学校在全国大学生数学建模竞赛中获得大奖/一等奖；（不知情的人看了，确实不错，能在全国竞赛中拿大奖，但是他们不知道的是全国有多少大学生，参加竞赛的学生有千分之一吗？他们不知道一等奖的水分有多高，有几百个一等奖的名额呀！）) J+ }. \% Q) y) [ - h) ^/ r% j) H0 S: A* Q 5 a: O; p3 S/ | 8 C. L/ l! l, F) Y' ` ' ]9 V7 l {; _ : w- g4 W" j/ ?$ ` 1%的是：人民网的一篇报道（几个网站转载一下），全国大学生颁奖大学今日举行，评出多少奖，教育主管部门说了一些官话！. {! Z6 Y& a9 T6 ~8 U3 u L+ m" Y# n # y' c" D; N5 e4 P' h ————————————————————————————————————$ a g7 q0 z7 s* ? / x8 D% Q. p% s) [9 t) N+ o5 z | 综合上述，在中 国 特 色 的 教 育 体 制 下，数学建模不在是我们学习之初老师说的实际应用，而是沦为学校评优、评估，学校排名、老师职称；老师年终奖的道具！( Z3 Y- l8 m0 ?) A % [- ~- F( B) T; I; k, ~& g- n2 T ————————————————————————————————————7 m' W4 J! Z; ~4 v+ H0 j 试问，我们参加的竞赛中，所做的题目，有哪一道题目解决了实际问题？2 v3 D! ?8 n7 B$ z; r. L n) q9 j) t5 g8 r# E. R7 @% R 试问，我们辛辛苦苦写了三天三夜的论文，换来了一张人家不认可的证书外，我们的论文有什么价值？（哪怕是公布出来给学弟学妹们学习借鉴也好，估计全部让组委会当废纸卖了！） ]' r# {) u2 F. q! `4 J 3 Z8 r$ l! x3 B! L ( m7 l h! C6 h V* s0 c- C . m3 L" y! P/ N1 ` $ M* G0 K( Z# ~; q ' u$ W" L/ n* H6 w) X! r 2 E3 }2 B# z+ N6 O # \# D- {, ^- A) u% X; U7 ^ / D' @- s* I2 ^" h; w8 P8 V- | ) V6 x* m0 R/ a f7 F1 P 5 |' `) N# l/ y$ L3 D 一方面指导老师指导老师，就是在竞赛中指导。可是竞赛规则里面明明要求是不允许指导老师现场辅导的，呵呵，你要信这个，还不如信春哥。诚然各个赛区有巡检员，可是巡检员是干啥的？就是到各个学校溜达一圈，中午学校拿出经费出来请他大吃一顿即可，走个过场！所有奖状必须含指导老师的名字，因为这个完全是老师和学生共同完成的！$ o9 E3 |# q0 a1 n 3 z: R, q& A" F( [8 l L# Z 另外一个方面就是，老师要拿这些证书评奖金、评职称，没有了这个，谁还愿意去组织学生参赛呢& D! z; ?: B; N' H/ D( ]( R + e2 ] G% X) e0 |4 a- _ 8 L$ H* s) _9 N$ }( h2 ~/ I5 \3 [ ( ?% i% N {3 V- G0 R / {2 r; V$ E$ d$ D5 w; k# r% \& F
8 H% S7 f6 a7 O( ] ; [- o' A# X5 v$ L8 r5 h
7 Q2 S" e0 ?! Y- G 9 q& I: I2 k' _# c. G6 C- w3 d7 Y - d1 I8 V: F& G8 [ 【西电门】名词解释：西电的指导老师参加研究生竞赛评卷，在组委会未公布成绩的情况下，自己公布了自己学校的成绩？" ?9 f) L h% `/ \% e# Z 试问：评审的论文，参赛队号都是密封的（姑且相信组委会的竞赛章程），所有论文都是重新编号的，那么西电的老师为啥知道自己的学校的成绩？这里面只是冰山的一角！不过西电真的是杯具了！" E& Y2 E* y+ F3 x 5 ?9 m7 H& t8 A2 `! P' K ———————————————————————————————) k; I2 f0 `8 U 2 `% c _ C( W( V% b/ K. i $ p' I/ t) O6 f* c" T 4 ^3 X+ Z, P8 M( a' N & G% P. b* I0 ~ 每年数学建模竞赛的题目就这么几道，为啥不能找一些世界名企、国内大型企业，和他们合作出几道问题，解决他们的实际问题，让社会都对数学建模有所认识，一方面获得企业最高奖的同学可以直接提前被企业选中，另外一方面扩大数学建模的知名度，要是这样的话，数学建模才真正有人去学他，真正有人去用他。也不会像我这样，人家一看一文不值！. a) A1 g% Y& B9 y ! l! y5 n8 l' B6 H' M2 D ————————————————————————————————8 p# V+ f8 B/ n" |* Q 0 Y$ ?+ f- i7 [4 L: j* C, O6 _ 5 `! f) `- C; D# K1 j( y+ o # ]8 g$ c& c7 `( S" N 3 R; ^( y- P; T9 Q1 R 5 N! k( ], n3 ^ 以下省略5000字废话！太杯具了，我欲哭无泪，奋笔不能疾书！& h- b. y0 M* ?% J* K . Q- ]. d, G6 o7 Z! N! l3 [ 最后说一句：组委会，奥数喊你回家吃饭了！（什么创新竞赛、什么高校数学教育改革） : h5 _& y# y, h- f2 {8 |* ]8 B # g' g: }- b# G5 E1 p # H) O/ l+ O$ Y- Q 对于回帖的回答： ; h1 ]; ?+ F8 ~7 G: y: `5 S8 r 1、我在本帖内没有否认数学建模在学习工作中的作用； / j4 H3 B7 e' a; p* W 2、竞赛对于我们参赛者而言，是一种过程，无论成绩如何，对于这个过程的享受，我想每个人都有自己的回答； ' q( o% h! }9 N& p( Z 3、大家不妨自己扪心自问一下，下面几个问题： 5 o5 m) Y5 p3 g( { 1）为什么要学习数学建模 * F+ R- C5 o) Z 2）参加建模竞赛的目的是什么 4 F# \7 K& B( C7 H6 W 3）过程重要还是成绩重要 : i# j3 \* m/ F 4）成绩拿了，但是在社会上得不到应有的肯定，你会怎么想 - V: ~: E6 q5 f+ u1 z5 q 4、这里我没有抨击建模，而是抨击这种竞赛体制，试想，奥数重要不重要，大家都认为他根本没用，但是为什么学生、家长还那么热捧，而数学建模大家都认为有用（至少我们学过的都知道），但是社会根本不知道他的存在！ , u0 O) Q( g1 m! |4 V7 \0 }; N 所有我才写下上面的话！
zan
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发表于 2009-12-3 21:22
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