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[问题求助] 硕士论文评价问题

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A题 硕士论文质量评价问题

我国自1980年建立新的学位制度以来，已初步形成了具有我国特色的研究生招生和培养模式，并且随着社会环境的变化和人才培养的不同要求适时作出调整。如：入学类型开始有了在职人员和非在职人员、定向培养和非定向培养、直博和提前攻博等类型；招生工作中的计划内定向培养意识逐渐淡化，出现了在职攻读学位等进校不离岗的招生形式等等。然而,这种多样化的招生和培养方式，也使得研究生论文质量问题日益引起人们关注。特别是近年来研究生招生规模的迅速扩张,以及研究生在国家发展与社会进步中发挥的越来越大作用，更使研究生论文质量问题成为人们关注的焦点。如何建立合理的研究生论文质量评价体系，并通过量化的手段找出当前国家在研究生招生过程中存在的问题，进而调整招生政策，改革招生方式，真正吸收综合素质高和研究能力强的优秀学生进入研究生队伍，已成为保证、提高硕士研究生论文质量的第一大关口，是国家乃至个人都十分关注的一项课题。

为全面贯彻科学发展观，落实以质量为核心的发展要求，全面分析和评价我国硕士生质量，制定进一步提高硕士研究生教育质量的政策，需要对硕士生的招生质量、论文质量、培养质量等进行综合评价。

某校正开展硕士生质量评价，现搜集到2006、2007、2008年硕士生论文的评阅信息，分别按年存放在相关数据库中。附件1和附件2中给出2006，2007，2008年各年硕士论文的评阅信息。全部存放在Excel表中。

请根据这些信息分析解决以下问题。

1．: l# i$ K3 d( U# n
对2006,2007,2008年各年硕士生论文选题与开题进行总体评价。包括各专业的评价和各年的总体评价。

2．$ D, _/ n; N# ^* K3 x5 m. N
对2006，2007，2008年各年硕士论文评分的评价。包括各专业与各年的总体评价。

3．7 D7 M" i- [. I8 }
对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性进行分析，你从中得出什么结论？

4．
! i1 N0 r! ^ e; _" w2 y对2006，2007，2008年复审（毕业后的重新评阅）论文的评价。包括各专业与各年的总体评价。

5．
& w8 D5 z' k) c+ j1 a对硕士毕业前后论文的评分结果进行分析，你得出什么样的评论。说明你的观点与结论。对此你有什么建议。

附件中数据说明：

表1
6 k6 E" h5 q8 a( S. L0 G# s硕士论文选题的评分标准

名称	指标	评分标准
论文选题报告	论文选题	1.有理论意义
		2.有实用价值
		3.有理论意义和实用价值
		4.意义不大

表2
: p) [6 G1 J- Z$ }# n0 y0 C硕士论文开题报告指标

名称	指标	评分标准
论文开题报告	论文难度	偏高：1
		适当：2
		偏低：3
	论文工作量	偏大：1
		适当：2
		偏小：3
	研究方案可行性	可行：1
		基本可行：2
		不可行：3
	硕士生对文献资料和课题的了解程度	好：1
		较好：2
		一般：3
		较差：4
	硕士生在论文选题报告中反映出的综合表达能力	好：1
		较好：2
		一般：3
		较差：4
	对论文选题报告的总体评价	好：1
		较好：2
		一般：3
		较差：4

表3
, p; h2 x$ k# y4 S$ F; X9 P硕士学位论文评分表

评价体系. X0 ]& U, g( s! A" c' w$ E. P. ?! Q

评价结果9 b, i, |: V* X

& o. U0 x: J( |1 X5 f
- i1 ~5 }+ P8 R9 \9 H6 z

优秀

良好

一般

较差

专家

评分

2 l# a G1 m/ B

论文选题

（满分10分）

选题难度较大属学科前沿

（9-10）

选题难度适中接近学科前沿

（7-8）

选题难度一般基本符合要求

（6-7）

选题不符合

要求

（0-5）

5 X y! R$ H" d r& @

文献综述

（满分10分）

阅读文献量很大很新，全面了解本领域研究情况（9-10）

阅读文献量适中且较新，较全面了解本领域研究情况（7-8）

阅读文献量一般，基本了解本领域研究情况（6-7）

阅读文献较少，对本领域研究情况了解不够（0-5）

, i0 N6 A9 O! n* Q

论文难度

和工作量

（满分30分）

有较大的难度和饱满的工作量，有新思想（25-30）

有一定的难度和较大的工作量，有新意（20-25）

难度和工作量一般

（16-20）

工作量较小，看不出作者在论文中的工作（0-15）

; V) e y% O/ y A

发表学术论

文及获奖

（满分20分）

发表或录用1篇及以上文章水平较高且被索引（18-20）

发表或录用1篇及以上文章，水平较高

（15-18）

发表或录用1篇及以上文章，但水平一般（11-14）

发表或录用1篇及以上文章，但与学位论文无关（0-10）

- ~" ^( b5 S; e% O; k2 R. C. H

论文体现的

理论基础和

专门知识

（满分10分）

体现宽广的理论基础和深入的专门知识（9-10）

较宽广的理论基础和较深入的专门知识（7-8）

有一定的理论基础和基本的专门知识

（6-7）

理论基础不够宽广，专门知识不够扎实

（0-5）

# b; c8 Y y- G$ `: j

论文体现作者的科研能力

（满分10分）

具有很强的独立从事科研的能力（9-10）

具有较强的独立从事科研的能力（7-8）

有从事科研的能力

（6-7）

从事科研的能力较差

（0-5）

3 v$ e+ |4 Y9 c: C, a

学风写作能力（满分10分）

条理性强、层次分明、概念清楚、学风很严谨（9-10）

条理清晰、层次较分明、文字图表规范

（7-8）

条理性较好、层次概念清楚、文字图表一般（6-7）

条理性差、文字图表不规范、错别字多

（0-5）

( r0 u3 E5 K O- z [ x& f3 s( N5 @5 |

总分（满分100分）

表4
. o5 x! q4 b9 q0 Z/ M等级划分表

对论文的综合评价（请打“√”）	特优 95分以上	优秀 85分-94分	良好 75分-84分	一般 65分-74分	较差 65分以下
对论文的综合评价（请打“√”）