现今高校的结构力学教育是不是有问题？

我就知道

大家自己感受下
/ Q: r  S; k$ s

风吹杨柳

这个问题不单单在结构力学教育中存在，应该是所有课程教育中都有类似的问题。

我主讲的课程是《混凝土结构设计原理》，考试出题的时候，一般都要把截面的内力给出，然后让学生配筋或者验算；如果单独给一个梁和荷载，哪怕是最简单的简支梁，这道题的死亡率绝对要凭空增大30%。

这里面的原因很多，我觉得有两点是比较重要的。

! R4 Q+ l* n$ T. h1 C1 \1 D1、基础课学的很不扎实
0 Q3 s+ Q+ w9 {1 G3 F; H( B6 j不知道更好的学校怎么样，我们学校还算不错的土木学校，基础课也表现得很不扎实。
1 }% O/ W3 a; s" `6 a+ \# ^
国内本科教学中有一种错误观念，觉得大学生课业的压力不该太大，在期末考试的把关上，也显得不够严格。有的课程，虽然考卷很简单，但是最后卷面还会有60%以上的人不及格，这时候老师就很难办。考试根本不敢出难了，考试也很难反映真实水平。

( T& ?7 Q+ p3 {8 Q这里面有老师的原因，也有学生的原因。
, I+ X3 h$ R" o2 M# \例如简支梁均布荷载跨中弯矩是多少，这种应该是条件反射的常识问题，恐怕和老师水平就关系不大了。
* R0 c4 }; r7 Y0 o8 M我认为，从课堂教学上，我们可以看出一个老师的态度和水平；从作业上，我们可以看出一个学生的态度和水平。平时作业胡乱对付，期末考试自然就不会考了。
% N1 l( Y+ Q7 w3 z4 G; P! }
正好现在我也在国外，我也了解到，国外的学生作业量是远远超过国内，同时对待作业的重视程度（我们不说认真程度）也是要高于国内。
' v1 y- _+ X1 P! N) E
0 t9 s' l* r! @: Q$ \2、综合运用的训练不够多

前面我说的例子，其实在中小学的时候，我们就碰到过，可能大家只是忘记了而已。
" ^* Y) O# o/ ~9 H# ?/ Y6 `4 Z中学的时候，课程都是分单元或者章节的，每个单元后面都有课后习题。在做课后习题的时候，会很自然的想到：这些题应该用本章节的知识来解决。然而，整个学期学完，把这道题单独拎出来，可能就不知道该怎么办了。
& T* n7 v/ ], _' c: G这就是所谓的综合训练不够多。所以在中学阶段，我们需要通过大量的综合练习与模拟考试，来解决这个问题。
& Q$ }" O% y8 u

其实在大学包括实际工作中，也是一样的。不要以为这样的练习就是所谓的应试教育。实际工作中，任务下达方只会告诉你，我要你给我设计个这个构件，把图画了。根本不会有人告诉你，这个构件该如何建模，先用结构力学求解内力，然后用材料力学计算应力，或者用结构设计原理来配筋。

# ]9 ^4 R1 {( e( B8 I% Y在大学里面，综合训练的形式更多的应该是大作业或者课程设计来体现。
而目前，从我校的情况来说，我认为课程设计还是太少了。


9 [2 [! N8 b" l' ~3 z* A- O* _
事实上，上面说了2点，这两点的解决都是需要通过增加学习时间来实现的。我自己做过学生，我也做过本科班导师，我也带研究生。我真正觉得，现在的学生花在学习上的时间太少了。我很怀疑有没有达到20%。
- Q( _1 d: ?1 A
& P) h& a. y6 F: F0 \: \1 ?/ _/ B当然，现在是个多元化的社会，每个人有不同的追求。但是，如果真的要从事土木工程专业，花在这专业上的时间，不会让你后悔。
  I$ P6 p: v# \9 j

QYY1994

每个人看待问题的角度不同，得到的结论也就不同！我相信你有你自己的看法！
5 U9 @2 M" c8 R5 J  v# p