如何让言语理解正确率高且稳定

浓眉毛

如何让言语理解正确率高且稳定

第一次听公考的视频，有很多小伙伴怀疑自己的学习方法——花费1年总结的学习方法。朋友啊，你要知道，这可是你用来打败小学、中学、高中大部分人的学习方法，是最适合你的学习方法，不然在初中，高中就开始掉队了，根本进不来大学。别从根本上否定自己。在听课时全盘接受公考老师的做题方式。


我们学习方式已经在过去1年验证是成功的。我们只是从来没有把提升做题速度做为目的来对待。在做言语理解的，我们根据第六感选出答案，而且做对了，这是你1年来所受教育给你的财富。但我们听了老师讲的方法后，第一语感受到干扰，变得纠结，即费时间还降低正确率。但也要明白语感有时候是不靠谱的，外界环境特别容易影响你。


怎么破？很简单，根据公考老师拆解我们思考的步骤，即把我们的第一语感进行复盘。为什么自己第一反应会选择这个选项？比如我第一眼看到这道题，看了开头，背景描写，不是重点，中间是过度，后面出来个但是，想到老师强调转折后是重点。那好，以后这就是模板。但凡有但是表达转折类似的词语后面紧跟的就是重点。结束后你去看答案解析，和你总结的一样不？是，记下来。不是？参考解析你能不能理解？与你所想思维比较。那个更优？你的优，存入数据库，下次做题拿来用。解析优，你会不会用？能，掌握，下次用。不能，忘记解析，只要你能做对，那么还是用你的思路，因为最优的未必适合你！！！




以下是具体原因，证明上面所说是正确的，只是例子，可以不看。


不少小伙伴出现过这样的情况：裸考成绩很好，于是信心百倍的辞职备考，认为下一次肯定没问题，下次成绩没有意料中提高那么多，有些甚至出现成绩下降，真是让人绝望的操作，不是吗？这篇将带你探究其中的原因，让你跳过这个坑。


公考题行测，初中水平就可以解决。那为什么专科以上的我们感觉很难？特别是听言语这块儿的题是不是觉得老师有时候讲解特别勉强，感觉为了答案而解析答案，从而怀疑老师所讲的方法，出现抵触心理。我们先来探究下面这个现象：


我们在学校夸学霸是怎么感叹的？“牛，这么难的题居然都会”。


听公考解析视频后的感觉是：“牛，这样的方法居然都能想到”。


你品！你细品！你仔细品！


差别在哪里？一个追求质量一个追求速度！！！我们义务教育加大学，13年时间接受的教育是怎么掌握新知识，打好基础。但是公考是用已经掌握的知识中挑出最适合的知识快速的做出一道题。这是由两者目的不同造成的，在校学习是为了打好基础，为进一步接受新知识做准备。而公考是给你发工资，拿你已有的知识来快速解决问题，让你灵活运用。


大神做一套真题就知道考速度+取舍，一般人上岸后才想明白，还有一部分考题海中泡上岸了，从始至终都没有想明白其中的要点。正在备考的小伙伴还处于这样的状态：


问：复习怎么样了？




答：看视频中....../专项练习中.......


问：怎么还不做套题？


答：基础还没打好，方法没掌握。


......


锤子，专科/本科/研究生做初中题需要打个锤子的基础。刚接触需要看视频，了解基本的快速解题方法从而转变学习思维我支持（这也是我推荐先看视频的原因）。你刷第三遍视频打基础，骗鬼哈。视频中讲的哪个方法你听一遍还听不懂的需要二次回炉？


朋友啊，老师讲的方法都是考试结束后蹲在办公室花大量时间来挑选最快速的方法，所以，我们做一道题后，每看一道题的解析视频就像机器猫，兜里总能掏出最快的方法。然后我们不自觉用13年培养出追求质量的思维感觉：这个方法很好，想完全接受需要大量练习。


这就造就了仅仅适用于这一道题的最快算法，我们花大量时间来练习。处于“增长”知识的快感中。知不知道赵括怎么死的吗？人家是爹是赵奢，东方六国八名将之一，按理说将一身本领全教给赵括了，最后给后世留下纸上谈兵的笑话。赵括知道的不多？他山之石攻玉，我们掌握的够多了，只是缺少自己的理解以及灵活运用啊！！！


我们的目的是找到最适合自己思维最快解出答案的方法。把追求质量转为追求速度，唯独不能做到是最最优。我们应该总结出自己以及掌握的方法中对某一类型题最快解题方法，明白没？推荐学习陈咬金的三板斧，每一类题掌握三种思路，解不出来就放弃。
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