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升级   25.25% TA的每日心情 | 开心 2020-1-23 17:31 |
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签到天数: 262 天 [LV.8]以坛为家I
- 自我介绍
- 呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
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最近经常会被问到:" _" v7 |) o3 M+ ^, y; @* W: B' I
1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?7 Z* a, o% Q2 W+ n7 O; }9 [6 W4 v
2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?
' H- d! c+ M% I( d* R 3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?; d* F. R9 R4 n/ `3 P! Y2 A
4.寒假孩子托福该怎么学啊?: u$ g/ J2 P, L/ L: E: F$ y6 }: L
还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。. a) v5 y7 {$ T6 n! L
那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?* V1 x( H1 F6 s s; B
一、托福成绩分析
) V7 r/ X S S, _1 L3 F7 t 1! {0 b3 t, W; R% G( K
托福阅读+ z5 E: `% m: a0 t* ]) S
0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)6 v( y% o% o7 Z6 I i
15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)4 Y* N( t/ [. g' Z$ _9 v9 t
22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇) z+ O" @0 l' |, @9 v
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$ [1 ]' Y6 g) k" Y# X 托福听力
9 B3 B4 Y' \ h* u0 H 0-13分:单词、单句听辨能力薄弱! w( [ D/ X7 g" L8 y/ L5 j
14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高
2 s" {+ V; L( h: b/ p( t 22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键$ ^% {! u4 i9 ?% c2 M* d& T
3$ \" F4 W( d! s m3 N5 f
托福口语
) x; m& c3 I6 ^5 V0 A# n 0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低
3 H* G F: _" n D 11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出" }- E; g1 Y) X3 O( `: E$ a K
19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键- {- c6 S- P7 i V
4+ N# Y+ V! x1 [" G0 m
托福写作
$ L" q/ I" J( ?4 C3 h4 h6 w4 L2 G i' ]3 C 0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
6 Z1 g1 v0 T' z$ `) ` 14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
' T0 Q x0 m# t. |0 i 22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。* @7 O6 P2 i" k; I
二、寒假学习建议" M1 y8 P; S9 D
建议; I5 n. ~" r, D* e% C& ~( E( @7 }
建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习: R1 q7 w! O2 z( O+ @# Q1 J6 V0 G: t6 |
口语:必须听自己的录音,然后反复重录 r% ?! Z- C" D
写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪
% m' h6 u- I1 j2 R; }- L 如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。
; @; Q& o0 p9 h' L 北京新东方六人小班课程设置是怎样的?
# D6 k J2 i5 @* X) T# p 1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
. B: F" P: M# V3 _; q5 t 2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案
0 B# q! k: r3 H( R% P6 N 新东方六人班有什么特色呢? X' a1 c; U7 I y' ]% e+ K
1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强
5 Y: h' l6 Z3 y; a 2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层6 O$ a8 C- v o1 p
3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量2 O: Q: p9 k1 K8 z7 L
4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境; w6 ~) ?" ^( b
除此之外,六人小班还有什么特色呢?& [3 D1 S& n9 z, X( w
近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
1 V& {- S) n" e 一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。0 R7 s. O2 c4 Z- D% G: Z
上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。# x/ q$ a' k* u$ K5 X3 [& V
讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
2 _3 C3 V S* L' N 名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。( H6 X8 @# |, p/ S4 X
密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。% j: n- q2 i5 A9 j# Y
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zan
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