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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
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    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:# z" c- e. N( J9 {, Q
      1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?2 W/ F9 _% E  m7 X( k; i+ Y
      2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?
    # x# g% b1 S; x8 \  3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
    4 r' [4 A& J9 g, X' J5 J  4.寒假孩子托福该怎么学啊?
    " ~5 w: q5 r& [$ b8 ]5 u  还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。& P0 g4 F$ ^0 ?, L% _
      那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?1 r) C9 i0 g4 p! b" Q! Z
      一、托福成绩分析3 J% Z* l- E$ }8 r
      1
    ' F4 a- v# W, r. N2 n* l% Z* S  托福阅读7 `' F! V2 h3 d6 M. h: I0 Z8 ]
      0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)( c4 `$ x* H6 A: g
      15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
      ~0 G$ E6 Y+ k0 @" W  s! \  22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)  _" {1 o5 y4 S( M, \3 g
      2
      D9 I7 T" S. J7 J. J  托福听力, i+ [7 w" G7 N
      0-13分:单词、单句听辨能力薄弱' U% L- t$ h# I, ]
      14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高
    % Z. F8 W, k: z5 H! l, |3 t: @  22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键7 t: e9 y& T, r; g  i
      3
    8 j6 j1 p$ @( R4 m& U1 R  托福口语" p3 ^. M: }% a. }
      0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低# _; s6 v, D! g  F, K
      11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出5 \  C' W9 o6 D$ B
      19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键2 B* K' M6 S# Q% s  \
      4
    ; Q) S+ y6 Y% \  托福写作# S2 k, k7 i4 c) y
      0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
    , a5 r" K8 h. G( E: _  14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
    . x" n  Y. [% K& M5 T  22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。1 B2 ~3 B& ]& }+ g5 h: C$ V" s- ~
      二、寒假学习建议8 Y( \3 _: h/ A- m7 j, y6 R4 k
      建议
    6 F& h, _* G% ~  L$ ^  建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
    * W: k4 x- c  `6 ]! n  口语:必须听自己的录音,然后反复重录$ L. c4 J4 N8 H1 _% w! ~) W1 }
      写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪3 d4 `* D- x3 N
      如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。7 f  b  U+ H' ~- y2 t
      北京新东方六人小班课程设置是怎样的?8 h( ^6 @" M3 b7 i
      1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
    * {. s' ^* \2 l: }1 f- I3 B+ c4 |3 l% n  2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案) U) Q5 r8 l' h. c6 H: {. T1 `
      新东方六人班有什么特色呢?5 a* J- S1 S8 t1 I
      1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强  f. e/ f2 m+ q& U1 \
      2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层
    0 U8 S: A" S% Y9 o4 W  3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量6 z/ {! J9 ^, X. y( f6 `
      4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境8 Q" u6 c! d6 m$ z# [# P
      除此之外,六人小班还有什么特色呢?
    4 [/ _: j% k8 [+ }8 ~# m' S  近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。* ?. Z- @! b* I9 ]" r+ M
      一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。# y6 Y7 m1 ^; ]% `3 p
      上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
    & z4 w& T( t# Y5 o. \% E- `: _  讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。' U( T+ }% J0 C: `# B( \# j- B
      名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
    % ?$ J( \3 C9 t2 B  b( M  密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。
    * q9 ^  a3 q3 E% H: i4 ?
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