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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
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    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:- [0 C! h3 l* [5 ^4 C
      1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?9 V" ]) d; e0 g9 v! R
      2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?0 U" U" `! j  L; @! D
      3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?3 C. d1 ?2 n5 m& _) p* d# d; A
      4.寒假孩子托福该怎么学啊?% x( N2 ~2 e3 j6 @2 A- v4 s
      还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。$ G6 g$ B# [/ C% H" w0 s
      那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?! X; K8 r' P' v+ `
      一、托福成绩分析4 u3 k$ ~. e" e: R
      1
    0 J* y% z& t0 e! ^9 J! L! e  托福阅读: c1 g, m! A; I# ?5 ]  ^
      0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
    1 ?$ U9 f9 N& _* O% X  15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)" h" `, D: ?% [: H9 c
      22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)5 ^3 d5 P9 Z4 N- [0 [7 H
      2
    % k6 O9 u. `6 v5 I% U  托福听力: H# R" p% @) d, r
      0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
    3 o- R* ]. f) R2 Z; U8 O& V/ Z$ J6 ]  14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高: K$ Z. [- [* z, p2 \2 p/ J
      22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键
      T5 w& O( t0 T! S" A2 {  A- ^( b: R  3. \1 Y, \: [5 _/ g0 \" i& s
      托福口语0 H) W8 g+ J9 ]% W8 [' l
      0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低
    - h4 ?% U0 W3 s& `% R# u  11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出- I2 X4 T! X  _- i  k
      19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键
    % o! c! ]0 [+ `* T6 d" J  {  4
    ! C+ v- i- O5 ]: O7 z' v# ^  托福写作
    ' Z9 W0 o+ Z0 W8 q  0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大2 n+ }% W2 e9 E9 F
      14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
    ( I; E" r/ e' Y' N" w0 H  22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。
    5 I  C$ [8 j% C$ r2 d' U  二、寒假学习建议
    * i$ u1 v0 ^3 C# q% S  X1 p4 O  建议
    4 L! x! e- L  @7 u  建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
    8 p0 I; N  }! l- h0 Q. [) I  口语:必须听自己的录音,然后反复重录
    : b' i, d0 k6 i, s1 ~7 S/ T' d: Q  写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪* s4 p  H5 X- v  d
      如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。
    ( C: r: t3 s5 \, F. T8 c3 K' w  北京新东方六人小班课程设置是怎样的?1 w- e- e! s3 L$ Z) F0 w
      1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
    # p6 @/ W; v; I" o0 m  2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案# f; g, A2 K& X, P2 f: g! C
      新东方六人班有什么特色呢?
    2 Y4 L9 i9 K+ E# q& V  1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强
    0 V# F# ]2 R3 f' a# u2 n! r  2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层4 ^: w, G8 p) j  _$ g2 _' W8 m+ a+ v
      3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量' G/ {8 \3 L: o$ C& M0 G$ N) i
      4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境
    9 |9 R' q3 y- e  除此之外,六人小班还有什么特色呢?
    2 L2 F5 t9 ?0 l4 {7 A$ F  近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
    - s6 L+ z2 i0 F* P$ J  一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。' B$ G( G+ R% r, x$ e
      上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。* ^4 d. }7 x( _( U. @, v
      讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
    ( c( L) Z1 W/ ~9 _& q* O, G! d! l  名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
    - Q0 S- \& _3 z" }" i$ I- q9 V  密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。( L" ?( y6 e" ?! y/ U2 ]
    zan
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