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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
    跳转到指定楼层
    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:
      a, M/ i0 ^9 b9 b) G5 K% a' }1 x/ c  1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?
    ( g3 S; r2 W0 f0 f. o  2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?6 u" Y2 A* k4 G# Y
      3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
    0 D2 H- N( x3 F/ W& c' r  4.寒假孩子托福该怎么学啊?# `0 q2 G+ H8 @4 t2 s& B
      还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
    7 V" r7 t3 ~+ S; Z" S& p  那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?
    * s. \0 h0 W5 }  一、托福成绩分析
    & `- ~- [' T! K% p4 m# `7 c  1
    % Y6 Y$ s  I* z0 m. o  托福阅读9 y8 ?6 A& U" e+ l* v
      0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
    # }6 X% e$ A% [6 Z4 f2 {+ f  15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)3 x( N7 a& [& P, o; t/ ~" b
      22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)
    & P! F/ C; F% p# l% ~  21 F: O; O; j1 a
      托福听力
    # y* F5 _, Q  V7 h0 [6 o) [; G5 a  0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
    4 y, U7 \' |& x* |) X/ e% I3 `  14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高9 S$ P3 S# S4 J! J
      22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键# q  g; n! w5 j6 r+ O, ~$ K
      38 f: N+ ^; U5 l- U
      托福口语7 T4 ?" K; e/ r/ K$ }5 }
      0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低3 v+ V. R! I3 [; [" D5 H
      11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出
      i2 J' ~6 w! b  19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键% r' `! k: t: I) v; N9 Q, p
      45 C: g9 O1 }1 S( v: w" s7 C& B
      托福写作
    / ]: G" U5 @2 z: N* u+ X  0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
    ; A( u1 f( U2 |+ E7 J  14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约4 {- d+ ^2 P/ D* H5 `5 w7 b2 y; L
      22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。5 O! T9 o+ L7 o; U
      二、寒假学习建议2 E7 O$ r3 p8 q3 c* Z& ^
      建议
    8 H; D( E& @, q* \  q3 c  建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
    6 y! X; k; b: L6 D  口语:必须听自己的录音,然后反复重录3 a5 T" v# g, i9 J5 S& V6 R. {- y
      写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪4 ]' _5 q7 O% |# ~2 p5 M5 c
      如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。
    . ~# B2 j" D8 t1 Y- n9 u1 n, z: V; R  北京新东方六人小班课程设置是怎样的?
    0 r- H* R2 N, T  1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
    / ^9 J$ p$ W3 q! ^) _  2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案; h  o8 L$ |& A& e3 k
      新东方六人班有什么特色呢?
    6 [4 f7 I, a, E4 x; [3 `  1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强5 W3 q% Y4 h0 S4 @, h
      2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层" K# w4 F+ b. k0 }& ?2 T. j
      3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量6 E! }  o1 ~% l& D4 ]: |, k1 k+ S
      4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境/ f: z$ W% y$ X: ~; f1 b
      除此之外,六人小班还有什么特色呢?; ]" O" A# G: G- g" p
      近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。7 K# ?# U2 r! k, e2 U$ R: {: ~
      一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。
    # x7 c9 a8 u; r. B( Q4 i. F  上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
    2 ?' `* e" a" e1 I  讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。: {6 M8 o+ n, }' L% K; w+ G* m
      名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。. V. r0 O* j+ y% _* ]
      密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。  L3 w% Y( W- c% X% {* `
    zan
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