寒假，你的托福该如何学习？

康秋秋康乃

　　最近经常会被问到：
! y# R1 H# ]: N9 O" k( ?　　1.我家孩子托福成绩40分，该怎么准备啊？
　　2.我家孩子一直背诵托福词汇，可是考试的时候阅读还是没突破15分，是怎么回事啊？
* j/ D5 I/ e) G6 j8 T　　3.孩子考了两次都是80分，怎么才能考到90分以上啊？
% A- z7 m- u- A* x$ V  v　　4.寒假孩子托福该怎么学啊？
7 P$ `( P. ]& q) `- {　　还有很多类似的备考方面的问题，想必很多家长也有类似的疑问。
* \+ |% U) I" M  R# r1 M. Q5 q　　那么不同分数段学生，存在什么问题，该怎么备考托福呢？这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢？
! O: M) F% f. v8 p　　一、托福成绩分析
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; J& W3 G! {2 |, k' \0 Q8 D" b　　托福阅读
　　0-14分：词、句子成分划分，句子翻译存在很大问题（高中单词开始背）
9 B7 |, k, w% Q& y9 s　　15-21分：词汇推动进步，单句理解提升；一词多义、长难句、句与句关系是短板（重点背诵4级词汇和机经词汇）
: G3 H, X% g: v: w( d　　22-30分：高级词汇、长难句和段落阅读，文章结构整理是关键，小结题和目的题推断题是短板（重点背诵托福词汇和学科词汇）
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　　托福听力
8 u9 a( O# }7 u& _, }) B　　0-13分：单词、单句听辨能力薄弱
　　14-21分：对话理解能力、主旨抓取能力提升，长句理解与反应，细节梳理，听辨逻辑和笔记待提高
　　22-30分：笔记质量和话题熟悉度是高分关键
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　　托福口语
　　0-10分：单词发音漏洞多，无法有效组织句子，听、读能力低
　　11-18分：独立题能够在模板框架下开始进行有效答题，但是流畅度需提升；综合3、5理解和答题能力再提升；综合4、6题，答题语言逻辑组织，语音语调问题突出
& B( Q. P9 i/ J/ U& T8 G+ B　　19-24分：综合6题，语言流畅度，表达准确度，语音语调的改善是达分的关键
　　4
; Y( J7 k3 |- Y5 y( Y) Y, b; R　　托福写作
　　0-14分：基础单词拼写与连词成句有困难；逻辑思维能力问题大
　　14-21分：能够在模板框架下进行有效写作；综合听力，进阶词汇拼写，表达句法和逻辑是制约
　　22-30分：综合部分听力突破是关键；写作部分表意准确是突破口。
$ ^( @4 e& s3 F　　二、寒假学习建议
　　建议
* D, D  @$ E: e  G$ D　　建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇，经常复习
" ?. X% G& T+ f$ s# ^% l　　口语：必须听自己的录音，然后反复重录
9 ~4 Y' f" H; J9 _4 S9 s　　写作：必须要读老师修改过的文章，这样才可以知道问题点在哪
　　如果自己不知道该怎么备考，或者自制力比较薄弱，欢迎选择新东方六人班班级。
+ a+ R3 g6 M) B+ ^5 v) K　　北京新东方六人小班课程设置是怎样的？
　　1.每天4小时正课，4小时指导课，讲练结合，及时消化吸收
/ J& _! f" B$ q! j0 G* A　　2.三次模考，阶段性验收学生学习效果，及时调整教学方案
2 b1 E. v9 r/ f7 m( e　　新东方六人班有什么特色呢？
9 @* s2 ~  w. f: X/ J; p5 b　　1.正课关注度高：名师授课，小班教学，针对性强，关注度高，课堂气氛活跃，学生竞争意识强
0 J# a7 }" t4 w- K5 x: B　　2.指导课针对性强：指导课上，指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务，做到练习分层
　　3.切片化学习：每天指导课切片化安排学习任务，并且及时跟盯，答疑检查，确保学习质量
" c0 s, `7 D$ U" s　　4.收手机：正课和指导课收手机，还学生无干扰学习环境
　　除此之外，六人小班还有什么特色呢？
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　　一对六课程：专门为倾向小班授课的学员量身定制。
, N+ X+ i; ^1 M6 |" j) K/ u+ N　　上课时间：连续且有针对性，注重讲、练、考的结合。
6 i% \' _# j" V　　讲练结合，模考检测：练习及时巩固，充分模考，及时暴露问题。
/ q$ X% s3 ]- a  {1 y$ Z　　名师指导：学科名师指导，一针见血，指出问题，提供解决方案。
　　密切关注：微信群及时沟通学生学习进展，让学习过程透明化可视化。
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