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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
    跳转到指定楼层
    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:$ i+ c4 U" F; [' P3 g+ k0 I
      1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?
    4 D/ K" V$ x3 I% L4 y$ W  2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?
    1 \: V9 C6 @& v3 i# N3 |. }  3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
    5 {9 w1 p+ L7 z$ A* s  4.寒假孩子托福该怎么学啊?* H& y5 K. L5 N$ X
      还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
    ! u6 q5 Z3 R& K' h, y; D  那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?
    ; E) d' h7 k/ K$ o1 F2 E  一、托福成绩分析  o0 }- ~' D1 l% V2 {* d
      1& _- B/ ~8 V( r& o
      托福阅读) ~  x3 @% x, W% u1 x
      0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)* R7 L; J. A# a  B1 u8 d3 R0 ^# N
      15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
    8 H. E; ]2 e: f$ W; H7 T0 A  22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)
    * d2 k8 g& K! C( S  2$ D+ l* z4 `8 s4 a
      托福听力
    ! }5 P& o* \0 g7 l1 A8 ~+ X  0-13分:单词、单句听辨能力薄弱+ p' V. l! ]7 d, z6 G4 J( C
      14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高
    : v/ c# N. Q6 `* g0 `8 O3 @  22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键% u, h  t; B/ n7 ?& _) O
      3% q/ E2 C4 _) Q/ k+ H
      托福口语
    7 A  [( A3 B- E3 u9 I, ^  0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低
    & W4 \* K1 C" Y  11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出% D0 A. `- l1 V: V
      19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键9 u+ i- ]6 W% M# p) O, e% g7 V9 `7 N
      4! h+ ]4 I. D% b/ h
      托福写作
    - {# c5 z5 X& R1 N/ O7 y  0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大* W2 k% M3 f5 r, X8 B
      14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约! k5 n  e7 D* \  `
      22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。$ E! ^! {6 L8 v' G$ H9 s
      二、寒假学习建议
    ( A: o& T6 O6 i9 L  建议
    5 S1 \3 `/ e9 E$ ~1 h  ?  建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习: k7 T4 \: y% d, W4 C/ t% ?2 G
      口语:必须听自己的录音,然后反复重录, @( U8 ]. n& t, f0 O
      写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪$ U* A  {- B4 y1 l6 X2 m
      如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。
    1 n" }" I% A: }' j7 x$ p9 J  北京新东方六人小班课程设置是怎样的?/ F+ r2 z( s- H  |6 w5 ^3 b7 g% l" y
      1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
    ' j  U) a* n! |  2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案
      o  Y. w, K: c6 q, D' E- d( L6 F2 \  新东方六人班有什么特色呢?
    * g" z. o) l) R# A  1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强( j' H0 O% [% v3 T# S
      2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层; g9 k! g" ^1 }' _( g* ]4 w
      3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量- Y: Z7 H4 [  y' X- ]( M4 V
      4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境7 w6 e5 q$ x' J( z" a8 b* K
      除此之外,六人小班还有什么特色呢?
    4 c2 N0 K- \% U" ]8 _6 F+ T, [: \" i  近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。% u2 n) `7 B( h: S. u" T  e, W# e
      一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。
    3 k6 b" K5 j, W/ w  上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
    " S/ g  Q! l4 Y! ^" `  讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。+ v; J7 c9 I3 M: e$ v4 e$ |6 ~
      名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。( a5 w3 _* m% M: n8 f0 N9 T
      密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。# N4 G* ~# U3 U" p3 b' P. c
    zan
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