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升级   25.25% TA的每日心情 | 开心 2020-1-23 17:31 |
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签到天数: 262 天 [LV.8]以坛为家I
- 自我介绍
- 呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
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最近经常会被问到:
4 U8 |) D. A0 v 1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?
& t# S' V- m, C( a b 2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?1 e( B* _1 n. q- W3 z4 Z: E
3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?1 r5 Y7 H9 }' ?4 u/ m
4.寒假孩子托福该怎么学啊?5 W1 X" k7 c3 R2 P) E, }
还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
* U _" _* W4 o& K2 Z; L6 ~ 那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?
4 Q) G/ I( B5 r& E' E1 E0 } 一、托福成绩分析
( F; M2 E2 v' n/ ]5 o 16 }+ m# y2 e0 N/ F
托福阅读
/ e( ]+ m( N4 m 0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
4 }8 k+ J# h; g3 v$ n6 m0 V 15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
. Z# P+ X1 o* G+ i% f2 h5 ` 22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)* }; X+ ?3 G; i/ U9 c3 b7 h; v
2
+ B0 [% ^3 { `" s' U 托福听力
: }7 G9 [' Z$ W9 e( Z7 X 0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
& U1 V8 x4 V* J$ d2 ]7 }: q" @ 14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高
% P& C% Z2 s4 m2 |' ? 22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键
$ e/ a- G2 k0 Z5 Z 3
- o! Y. Z4 `4 f 托福口语) u: R6 K, h# q
0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低; w+ C# L0 H: {
11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出
; K1 G$ ?, c1 O- B: G; I 19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键, W. r; D/ F: g, O: N( {
4' w. z$ x0 U9 Z' i2 G6 X
托福写作- n/ ]! P; V, z H- X
0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大9 H1 ?; m2 A1 R4 o* N5 A
14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约( D) K# F7 B+ L# d% x: ?, w
22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。# D5 c! F5 D- ~! l% W; Q
二、寒假学习建议
6 @$ B# U3 n+ f# g 建议, R7 s% w; h2 |( X& f
建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
7 u( l7 {! T# e7 S+ K' } 口语:必须听自己的录音,然后反复重录9 |4 f# i- l( S0 Z: ^ I
写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪) `% _- n$ q; x# X7 K$ y
如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。% s* Y, F$ _9 N; n8 c! X4 l
北京新东方六人小班课程设置是怎样的?
% j3 q# m, {, D Z1 t5 c4 | 1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
0 y5 }: @# M s# Z! P7 s, A 2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案3 b a3 l) y8 R8 f: s
新东方六人班有什么特色呢?# S! k; a/ m. l5 k9 _ j+ e8 S4 B
1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强; q6 k5 R# p+ U2 G
2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层
6 B( g2 \5 m: V; e3 Q' n 3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量
( c# F) D+ x; @; w 4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境
+ F, N F: n3 ^) M7 ^% @1 f# r 除此之外,六人小班还有什么特色呢?
2 ^, s: ?8 l/ D8 v1 C- j 近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。6 o( V5 |" s6 b+ p9 m
一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。+ D! J, b: i$ [; N
上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。+ s/ s# W+ D+ A
讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
/ o9 W' D: \9 `$ K5 k* {: w 名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
\- b* u w! @( Q2 } 密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。2 h' P+ ]8 i- ?; g" Y
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zan
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