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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
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    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:
    6 t2 t+ `0 [4 T6 C, v9 |  1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?" s7 T0 f& R& a* r0 g& m5 s
      2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?
    . A  [: j. _2 d1 c9 t$ W# {  3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?
    ( J2 ~  p. S7 S% q, I  4.寒假孩子托福该怎么学啊?, T0 [, X, t/ ^3 _  k0 e1 S2 p
      还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。% g9 m, a4 N) P" I$ z
      那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?$ W+ k, l& O3 X; t4 w
      一、托福成绩分析
    / L" z; O) L- c& |  w8 }  1$ w5 A1 q3 O: r' f% _& h  x5 D+ G6 ]
      托福阅读( L+ ]6 G' ^9 u! D. b
      0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)" f; l0 X. c1 k; {9 f" \0 J& m* O
      15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇). y+ ^, K' _& ]' V
      22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)' H( m  B! }/ L
      2" M, \8 D# X& J( w8 g
      托福听力
    . C4 Q4 ?8 Z/ l3 |; P$ t  0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
    $ p: c$ B- N; ]. l  14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高9 [9 O2 M5 p/ r3 q  h6 i
      22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键
    5 N, n" [$ u4 ?* N  3
    : b6 |8 a0 I: N& m% f$ }  托福口语1 @. l) N0 R- N! X6 X, Y# |& K
      0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低- J1 `: b9 I# `9 v+ B
      11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出6 Q# M, t/ P3 W+ B- G, H8 d- e2 m
      19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键; \  S1 O& n2 I, a
      4
    / q: O& @2 P; G- ^! _1 v6 w1 J  托福写作
    ; g, T) \: @# g' ]  0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大/ ~3 I% a' E4 @9 b5 G+ A
      14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
    4 w& P1 }7 T% e# W  22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。
    * Y- b8 P5 n$ {1 S3 q, w# {  二、寒假学习建议
    ) l7 G2 O0 |4 Y% K1 L9 y  建议( g4 C- R8 P; b& Y3 @1 y" v; M
      建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
    1 y. g  Q  w# ]- D6 W$ |  口语:必须听自己的录音,然后反复重录) @6 S2 k4 D1 J$ k7 _
      写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪" R2 e6 i% I& D
      如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。) n4 G( R* a, C- U
      北京新东方六人小班课程设置是怎样的?; }! R- H; r( P7 O6 _) L5 D
      1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收4 g0 j1 }" ]) p* n. l9 g9 Y
      2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案* m+ V+ V0 C. X1 ~
      新东方六人班有什么特色呢?7 W0 B6 S+ z1 x" R8 h
      1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强  j" B4 [' ~3 a
      2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层
    6 s% Z. o8 \9 |& ?3 a/ D  3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量  j8 M- m0 R8 U1 d; a$ O# m
      4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境5 V( I0 O: p. t1 q
      除此之外,六人小班还有什么特色呢?
    ; F; _; A% c: k, [$ P/ `9 w7 C  近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
    $ J6 s- i/ g" p# I' e% w, H  一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。2 c9 f) }0 h9 a. q
      上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
    8 b" G3 Y  J2 Q/ I3 P  |6 g  h5 I  讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。
    2 P2 R8 Y3 C. K8 a0 X  V  名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。/ N2 K$ P; k4 i3 C& z' a7 C- c
      密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。
    . r# q0 d8 B1 \9 l& @2 d" s5 V3 Z
    zan
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