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[em05]走自己的路,不盲从国外
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“国内过分依赖海外学者,唯他们马首是瞻,可能会错失良好的研究机 B- { j/ n2 y P9 `
会。中国产生世界级大师,必须探求自己的研究方向,走出自己的道 4 l* k; R& V2 D ^7 [$ B7 x
路。”2003年度中国国际科学技术合作奖获得者、国际著名数学家丘成桐教 - {. D9 F/ h- O: G+ q
授,今天在科技奖励国际论坛上发出的肺腑之言。 ' E& ~! C4 q# D7 D! r, i& t- t7 |
0 h4 d" Q: p) X* Y, |0 I去年数学界的大事,要算是拓扑学中的彭加莱猜想可望解决。解决方
6 F1 `( r. b1 G案是由俄国人普雷尔曼(Perelman)经过7年时间,基于对理察*汉密尔顿
$ h4 o4 v) l' K+ Q' Y9 a(R.Hamilton)方程的研究提出来的。丘成桐说,他与汉密尔顿是老友,早在
( `9 c" \+ h% z, p1996年,他就了解到这项工作的重要性。回国后,他急于告诉同行方程的价
, z0 C8 `6 x( Z% Z8 B6 _/ ^7 F/ }值,并指出顺藤摸瓜,定会结出硕果,还让两位在香港的博士生,专程到
m" T2 U: N7 ~7 f2 P9 y北京组织有关的研讨班。
6 D0 P2 x+ i6 n1 w8 X. H
& g! V* `3 \+ [7 T6 g然而意想不到的是,在北京的专家却听从旅美数学家的意见,认为汉
: U$ r( {( o% z密尔顿的文章太难懂,念后不划算。因此,不顾一些优秀青年学者的意
% A7 j0 D/ s6 l2 X, T6 L: d$ r( c" ?愿,硬把研讨班转到别的研究方向。本来一个好的研究机会就这样在盲从 # S, w/ ~/ b. d9 A2 S: X. \
中丧失掉。 9 ]6 b) p) Y; l6 V/ y, X# N
X+ `3 @8 r% n更令丘成桐倍感惋惜的是,中国该领域的专家早在上世纪八十年代, ' ]/ f" Y; j; J3 E8 D/ n/ @
在他的指导下开始进行研究,并在美国做了一些演讲记录。许多中国数学 5 H9 C6 J' j) Q& @+ ^5 r; z
家阅读并撰写了大量论文,然而,由于炮制论文的驱动,他们仅研读了易 7 e: C- i @ S7 f
懂的部分,其它的就弃之不顾,这样自然难以形成中国自己的研究方向。 1 H) O, r0 ]# H
丘成桐说,论文数量的多少,可以视为研究的指标,但过分重视文章的数 : X4 u$ ^5 ^+ m- X/ u
量,对研究产生的负面效果是显而易见的。
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据他介绍,中国人发表数学论文的数量,已从1990年的6.1%%上升到 7 p. \3 H! Z" \8 t
2002年的10.4%%。但发表在一流期刊的文章凤毛麟角,能在数学研究中开拓 5 A8 n! o; E2 @; ~
某一领域,或指出重要方向的,更是寥若晨星。而在五十年代末期,华罗
1 T2 E% H5 Q7 F庚、冯康教授开拓某些领域,坚持自己的道路,走在了世界的前沿。他告 0 B' f: G/ W4 s
诫基础研究者要勇闯新天地,一旦决定重要的方向,便一往无前,不管是否
- X% E2 Y4 ^$ A9 A& |! `能发表大量的论文。
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当今中国数学界面对的难题,是缺乏世界级大师。为解决这个问题, $ u8 N4 {5 N% r* _( {' B
当下许多大学竞相向海外招揽名教授。丘成桐认为,这些教授大都任教于 1 d2 @9 ?2 n* Z# I
海外,他们不可能全心致力于中国的学术发展。“学术上的带头人应该让
; y$ F5 L. Y V. Z2 }国内的学者来担纲,或者邀请那些与中国并无渊源的学者来华,形成一种
, G+ L% `! Y( ]& \- D, z/ S$ A- ]9 D* |真正的国际化气氛,把中国的科学提升到新的境界。”丘成桐说中国应吸
( n l! ^: o( s% \8 m$ }引更多非华裔人才来华工作。 - t2 _9 n: b' s- ~8 d% g8 s; s
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对于如何使中国成为研究大国,丘成桐建议成立普林斯顿高等研究所
, H$ |1 J/ Z- `: a0 o$ B+ {/ p式的机构。他说,当年爱因斯坦及其他伟大的理论科学家,便是在普林斯 ; @4 P1 _& C* C' z1 a* n; q1 [
顿进行研究,终其一生的。这个研究所必须具有崇高的使命感,在其中长
* o( b- v" Z7 b/ m: V( X3 T期任职的必须是学术上的殿堂人物。实现这样一个设想,丘成桐认为以中 & z% d* }$ p. f: x9 Y3 X, g
国目前的经济实力可以做到,但是使科研人员安心做学问、吸引世界人才 % Q; h" |) U, Q! c6 b V
的环境还尚未形成。 |
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