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[em05]走自己的路,不盲从国外 7 ]1 u- \ x) B$ r) g6 _
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! P, R; T/ R+ ?! K% U/ G) c3 l“国内过分依赖海外学者,唯他们马首是瞻,可能会错失良好的研究机
/ T; v% u6 y0 P8 [% t5 z+ t会。中国产生世界级大师,必须探求自己的研究方向,走出自己的道 ' {5 y8 z2 C* ~; q: X: K
路。”2003年度中国国际科学技术合作奖获得者、国际著名数学家丘成桐教
9 ~1 X1 s: V! M授,今天在科技奖励国际论坛上发出的肺腑之言。
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3 ]7 w3 r7 N; t8 q* n4 ` D去年数学界的大事,要算是拓扑学中的彭加莱猜想可望解决。解决方 2 d9 Q# [7 ?4 \8 E" b8 q
案是由俄国人普雷尔曼(Perelman)经过7年时间,基于对理察*汉密尔顿 : r) { g; |! O( D
(R.Hamilton)方程的研究提出来的。丘成桐说,他与汉密尔顿是老友,早在 : B* I* K$ ?) c
1996年,他就了解到这项工作的重要性。回国后,他急于告诉同行方程的价
0 T8 d" L0 A0 H; A8 l值,并指出顺藤摸瓜,定会结出硕果,还让两位在香港的博士生,专程到 & X6 `$ ^6 O T8 Y: ^
北京组织有关的研讨班。
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然而意想不到的是,在北京的专家却听从旅美数学家的意见,认为汉 A% Y2 [6 G0 w w% Z% B. e' M2 _7 p
密尔顿的文章太难懂,念后不划算。因此,不顾一些优秀青年学者的意 $ \: D- s0 k7 N) ^9 s( }
愿,硬把研讨班转到别的研究方向。本来一个好的研究机会就这样在盲从
% {/ W2 {7 f5 B6 A4 g( B0 R中丧失掉。 : M; C' \; K# o& U# V2 d& o7 N
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更令丘成桐倍感惋惜的是,中国该领域的专家早在上世纪八十年代, 4 ^5 E1 Z* `- K; p
在他的指导下开始进行研究,并在美国做了一些演讲记录。许多中国数学 # V9 {9 z, Q+ E3 D. \' g1 J
家阅读并撰写了大量论文,然而,由于炮制论文的驱动,他们仅研读了易 7 V5 D8 Y+ c( b4 {" U1 N) \) c
懂的部分,其它的就弃之不顾,这样自然难以形成中国自己的研究方向。
8 s0 W0 I" Z' t- n, n! ^- U( C: H丘成桐说,论文数量的多少,可以视为研究的指标,但过分重视文章的数
1 K% Y( P( u, L% I4 d量,对研究产生的负面效果是显而易见的。 1 U5 b# y& N2 M' Z; M
2 v# L4 D. O7 d. A3 V3 [据他介绍,中国人发表数学论文的数量,已从1990年的6.1%%上升到 8 D5 t: `- @$ G; g3 {
2002年的10.4%%。但发表在一流期刊的文章凤毛麟角,能在数学研究中开拓 , J9 F$ N; W) m1 c) K7 f- ]
某一领域,或指出重要方向的,更是寥若晨星。而在五十年代末期,华罗 7 J- V Z/ x+ _
庚、冯康教授开拓某些领域,坚持自己的道路,走在了世界的前沿。他告
" [: p/ N' V9 r! a3 O3 p# M" H诫基础研究者要勇闯新天地,一旦决定重要的方向,便一往无前,不管是否 0 v, ~# Q2 t# a/ n: x$ A
能发表大量的论文。 4 S8 Z% |! J" S3 Y6 }
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当今中国数学界面对的难题,是缺乏世界级大师。为解决这个问题, ) T2 E A* s( c& h
当下许多大学竞相向海外招揽名教授。丘成桐认为,这些教授大都任教于 ( j' H- `( J, A2 ]9 Q1 A! X1 O$ V
海外,他们不可能全心致力于中国的学术发展。“学术上的带头人应该让
5 n# U. A3 v7 l8 t) D, \国内的学者来担纲,或者邀请那些与中国并无渊源的学者来华,形成一种 * @# M. V5 K5 `1 j7 W* e
真正的国际化气氛,把中国的科学提升到新的境界。”丘成桐说中国应吸
1 B4 l- U1 \( _ ]3 K引更多非华裔人才来华工作。 8 }8 ?' z( }4 |" _
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对于如何使中国成为研究大国,丘成桐建议成立普林斯顿高等研究所 , S! e9 J0 u+ j# q3 ?
式的机构。他说,当年爱因斯坦及其他伟大的理论科学家,便是在普林斯
) m" G6 G5 a+ @顿进行研究,终其一生的。这个研究所必须具有崇高的使命感,在其中长
6 P/ p; l0 s: R期任职的必须是学术上的殿堂人物。实现这样一个设想,丘成桐认为以中 ( Y* S' P1 t5 l& D8 g" W
国目前的经济实力可以做到,但是使科研人员安心做学问、吸引世界人才 9 C' u2 n' k: F! \7 {$ w
的环境还尚未形成。 |
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