22省考-抓好“对策”，巧解行测主旨题

浓眉毛

在行测考试中，片段阅读中的主旨观点题在考试中占了很大的比重，在主旨观点题中，出题人考查频率较高的考点其中之一就是对策。今天小海 就带着大家一起来聊一聊如何抓好文段“对策”，巧解主旨题。

一般情况下，提出对策类文段的行为脉络大多为“提出问题——解决问题”或者是“提出问题——分析问题——解决问题”，那么这个时候作者想表达的重点是在解决问题上，因此，当遇到这样的行文脉络时，我们可以重点关注对策句，由对策句理解概括同义转述得出答案。这类题目难度不是很大，但是还有一种行文类型需要我们重点关注一下。

第二种对策类文段的行文脉络是“提出问题——分析问题”，此时文段并没有给出明确的解决对策，那我们应该如何应对呢?在这里我们需要明白，如果文段是“提出问题——分析问题”的行文的脉络时，如果选项给出了合理的对策，我们也是可以选择的。那如何体现出合理性呢?选项要满足一点，也就是对策要有针对性，即针对文段的核心问题，对问题本身提出解决对策。

例题精讲

科学素质是公民实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明，进入创新型国家行列的30多个发达国家，公民具备科学素质的比例最低都在10%以上，我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快，但发展不平衡，与世界发达国家的差距仍然很大，特别是我国科普方面的公共服务很不均衡，农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。

这段话意在说明：

A.我国公民科学素质还需进一步提高

B.全社会应关注公民科学素质的提高

C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距

D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题

【解析】A。文段首先强调了科学素质对公民和社会的重要意义，接着通过与发达国家的对比，指出我国公民科学素质存在的比例低、不均衡的问题。由此可知，文段意在说明要解决这一问题，即进一步提高我国公民的科学素质。B项的“全社会关注”无法推出;C、D项仅指出存在的问题，非解决之策。A选项针对文段给出的问题，给出了合理的解决对策。故本题选A。

在这里，小海给您整理了文段中需要重点把握的表示对策的标志词:

1.应当、应该、需要、必须、亟须、亟待+做法

2.通过/采取……途径/措施/方式/方法/渠道，才能……

3.呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法

小海15144968016