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我是一名大四的学生,从大一就加入数学建模协会,参加了三次全国大学生数学建模竞赛,第一年A题是出版社资源配置,B题是艾滋病治疗预测,第一次参加竞赛,感觉自己学到的东西太少,什么都不会。三天下来,人也累得人仰马翻。1 f! z! V. O& U. p4 |/ B
第二次参加数学建模竞赛,心里有了些底,不像上次那么飘,但看到考题还是挺失望,A题是人口预测,这都是老问题了,一个微分方程模型,考完后感觉不是很好,结果最后也证明了这一点。
. H. }9 ]3 ^2 Y) L, `" } 今年是第三次参赛了,也是我大学里的最后一次了,怀着期望,失去了很多,破釜沉舟,全身心投入到暑期培训中,在两次的模拟考试中,我队都考到第一名,让我感觉很欣慰,对我这次的竞赛也多了份期待。可当在看到考题了,我彻底蒙了,如各位数模同仁所言,A题太专业,B题太泛,琢磨了半天,在徘徊中犹豫了选了A题,感觉B题考得太宽泛,不好驾驭,把握不了出题人的意思。可当开始做的时候,才一个劲的后悔,一个个专业术语怎么都啃不动,摄象机标定,双目测定......自己是生物工程学院的学生,这些知识对我来说可谓是愚公前的大山,太生涩了!三天多下来,头都被绞晕了,还是没有给弄明白。交完论文后,感觉自己做得好糟糕,这次考试我们都是报着最后一博的态度,没想到....( l2 p. q# m' P- q9 g
很想说上组委会专家几句,你这出的什么题啊。可毕竟众口难调,12000多个参赛队,出什么题目都有可能。数模竞赛举办了十几年了,可发展还是这么缓慢。让我很有印象的是,每次学校开社团会议,当介绍到我们协会,别人都用异样的眼光看着你,感觉你就是一个怪物!数模推广需要走的路还太长,希望组委会多加强一下数学建模的影响力,让我们数模人有更美好的未来.....
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应该多出几道题,让更多的人有更多的选择.& w4 \) Y; z% ]6 |" W* v0 D
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要出点中国当今要解决难题之一,要出大一点的题目,与中国国情结合的 题目才好啊!!3 X7 k" {; {1 v# u
1 X* _- F" b0 P" w7 W! S( I这次出的题确实很让人意外,前几年都是要处理大量的数据,基本模型和解法都能在数模书上找到,参加过数模培训的同学都比较熟悉,但今年的转变太陡了。有人说今年的提出的太丑了,其实A,B,D也无可厚非,查阅文献的能力和解决实际问题的能力本来就是数模的精髓所在,但C题确实出的太烂了,汶川地震是中华民族永远的痛,震后搜索中救的是活生生的生命,那么沉重的话题来作建模题肯定不合适,并且现在再去已经进入重建阶段了做这样的题也没有实际意义了,组委会完全可以改个其它地区的搜索嘛,或者出个关于灾后重建的题。C题确实让我很无语
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说到今年赛题,我觉得组委会肯定都经过反复推敲的,如果赛题,我们不会做,或者赛题不适合我们做,就说赛题出的不好,我觉得这样子未免有些欠妥。关于C题,建立在一个让全国人民都仍然悲痛于心的大灾难的背景上是否恰当,我觉得参加科研竞赛应该正式这样的事实,灾难发生,灾情在所难免,然而在国家和全国各族人民的共同努力下,我相信我们都会慢慢从灾难中恢复过来的。赛题本身没有错,意在考察大家能力,提到这样伤感的背景,不在于其他目的。希望这样的题目不会给身在灾区的同学们回忆的痛苦,相信你们会战胜灾难。
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2 H, r; y5 X2 h6 \" m% q顶上,但数模题也真是众口难调啊.................... G( |( X$ O8 v
& ?' @3 M2 L* ~% j# [8 k大家除了理解,还要做的,也是理解了.............3 o3 w& i; C6 ?2 d
* G, y3 U3 y) b$ b# C1 i5 }题目都是经过很过专家仔细推敲才定下的,有些人对“专家”不屑一顾,那没办法了,明年自己搞“全家大学生数学建模大赛”(HMCM)。6 Z8 b: F% g z: `/ f8 |% I
我第一次参加,不管是A题还是B题,我觉得题目还是不错的,我选的B题。
O+ x) W. D, u做的一点技术含量都没有,但是我清楚我们队的水平,那是因为我们还没学好。我们学校没有指导老师,没有这门课,也没有协会等。& i* D' |# e1 [8 C4 Q* _+ [: s
完全是我们自己摸索前进。我们只有2个月不到的时间。都是自己看书。
1 w5 o9 T' s m4 y8 I+ ~. F* `答辩的名单上没有我们学校的名字,不过我还是想说,谢谢这次比赛。6 ^( c; x7 i* Z# m3 M/ [& I7 A
; F% M$ ?8 X5 ^1 N, G就像科幻社一样,很难被大众理解和接受4 H2 K" p/ [; d# u& o
新闻报道倒是好听,40000多名大学生参与其中,号称全国最大规模的大学生竞赛,哈哈
* B, |. O, |5 j) U可笑
) k0 U0 Y. ~9 f* t自欺欺人3 Z; R% ]$ G5 x; r( J4 t
* z/ m: o9 x9 }' K* l说句心里话 大家别把自己做不好就推在题目出得不好上面!
3 O* j" K- S8 U/ `. m6 z9 Y$ g. `数学建模的精神是什么?3 u+ [* j4 W" |2 j
我们是学习那种精神 不是学习抱怨9 U, c. E" h+ t, O! B6 ^4 R( R+ K
参加数学建模的什么专业的人都有 起点当然不同啊
3 s3 @+ D, c' i但数学建模有一个起点是相通的 搜索能力
2 c- S7 n+ \8 e( L数学建模 考验的是我们的意志力 和 自学能力
. K; |$ _" l q. u: o6 `, m不懂 就马上学
0 t. x! v" g# B+ s. `. n. l/ t数学本来就是世界上最深奥的科学. h5 u1 z2 P6 \# b
学无止境 不知多少数学家一生就贡献在一个数学问题上面
" z1 x: [# j" l' ~/ p4 |: W既然我们选择了这条路 既然我们选择了数学建模
& N- @4 Y! ~* X. b8 h* Z我们就得接受一切的考验 与不公. w' s$ B# H1 x4 u* Z
不断地充实自己
/ G" i% G- V" z% Q6 Y/ x2 e4 r别人当我们数学建模的人另类 因为他们眼中的数学建模 无限BT7 @4 W3 W* ~! w8 [) D" _
多一份宽容 少一份抱怨8 b2 w0 l6 i; m' w% u+ K7 ^
世界上没有一个比赛是完全的公平 永远只有相对的公平$ o2 d& ~: K- K$ }" N9 y
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也说几句数学建模有几大功能:) C8 F% m' X) A& y8 I' M2 Y
1、证明数学还是很有用的,好好学它没错!, R# _! N7 ~% g
2、我们大部分都做得不怎么好,但是偏偏还是有做得很好的,而且他们很多并不是学题目相关专业的,这说明了什么??说明我们队与队之间还是有很大的差距,都有很多的要提高的地方,数学还是要好好学才行!; x( ^$ ~, D9 d+ N
3、数学建模也告诉我们数学不只是机械一加一等于二,它已成为一种广泛使用的工具,光研究一加一等于二基本上出路上很窄的!
2 j/ w6 `5 q4 i% e4、数学建模给枯燥的数学多了个擂台,打呀,让别人也看看,干嘛要说它不好,我还巴不得多几个这样的比赛,让我们老实巴交的数学方面的同仁多亮亮像,没有打好拳就好好回去炼,说台子差的人就是些鸟人!
; ^8 N/ @6 G& A: a. Q& b, r+ b这里顶楼上一下,你说得好! |
zan
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