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我是一名大四的学生,从大一就加入数学建模协会,参加了三次全国大学生数学建模竞赛,第一年A题是出版社资源配置,B题是艾滋病治疗预测,第一次参加竞赛,感觉自己学到的东西太少,什么都不会。三天下来,人也累得人仰马翻。
+ ]5 s8 n" ?: _4 U 第二次参加数学建模竞赛,心里有了些底,不像上次那么飘,但看到考题还是挺失望,A题是人口预测,这都是老问题了,一个微分方程模型,考完后感觉不是很好,结果最后也证明了这一点。! u6 p- r$ X) L. Q, |7 _
今年是第三次参赛了,也是我大学里的最后一次了,怀着期望,失去了很多,破釜沉舟,全身心投入到暑期培训中,在两次的模拟考试中,我队都考到第一名,让我感觉很欣慰,对我这次的竞赛也多了份期待。可当在看到考题了,我彻底蒙了,如各位数模同仁所言,A题太专业,B题太泛,琢磨了半天,在徘徊中犹豫了选了A题,感觉B题考得太宽泛,不好驾驭,把握不了出题人的意思。可当开始做的时候,才一个劲的后悔,一个个专业术语怎么都啃不动,摄象机标定,双目测定......自己是生物工程学院的学生,这些知识对我来说可谓是愚公前的大山,太生涩了!三天多下来,头都被绞晕了,还是没有给弄明白。交完论文后,感觉自己做得好糟糕,这次考试我们都是报着最后一博的态度,没想到....
5 `3 O0 V; n! d( d 很想说上组委会专家几句,你这出的什么题啊。可毕竟众口难调,12000多个参赛队,出什么题目都有可能。数模竞赛举办了十几年了,可发展还是这么缓慢。让我很有印象的是,每次学校开社团会议,当介绍到我们协会,别人都用异样的眼光看着你,感觉你就是一个怪物!数模推广需要走的路还太长,希望组委会多加强一下数学建模的影响力,让我们数模人有更美好的未来.....6 |! |( F6 x. N* u+ G
: B2 {: ?0 Q2 T2 n2 o应该多出几道题,让更多的人有更多的选择.0 p4 l. E) h. V- l0 f0 T0 _
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要出点中国当今要解决难题之一,要出大一点的题目,与中国国情结合的 题目才好啊!!9 j* W: s/ v0 {
3 M7 V P9 p4 b0 J这次出的题确实很让人意外,前几年都是要处理大量的数据,基本模型和解法都能在数模书上找到,参加过数模培训的同学都比较熟悉,但今年的转变太陡了。有人说今年的提出的太丑了,其实A,B,D也无可厚非,查阅文献的能力和解决实际问题的能力本来就是数模的精髓所在,但C题确实出的太烂了,汶川地震是中华民族永远的痛,震后搜索中救的是活生生的生命,那么沉重的话题来作建模题肯定不合适,并且现在再去已经进入重建阶段了做这样的题也没有实际意义了,组委会完全可以改个其它地区的搜索嘛,或者出个关于灾后重建的题。C题确实让我很无语
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4 k _5 q- Y* X5 Q说到今年赛题,我觉得组委会肯定都经过反复推敲的,如果赛题,我们不会做,或者赛题不适合我们做,就说赛题出的不好,我觉得这样子未免有些欠妥。关于C题,建立在一个让全国人民都仍然悲痛于心的大灾难的背景上是否恰当,我觉得参加科研竞赛应该正式这样的事实,灾难发生,灾情在所难免,然而在国家和全国各族人民的共同努力下,我相信我们都会慢慢从灾难中恢复过来的。赛题本身没有错,意在考察大家能力,提到这样伤感的背景,不在于其他目的。希望这样的题目不会给身在灾区的同学们回忆的痛苦,相信你们会战胜灾难。+ Q4 S# t/ q6 {: G7 r
+ @5 j- M7 `/ U# ]3 x顶上,但数模题也真是众口难调啊....................
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大家除了理解,还要做的,也是理解了.............
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题目都是经过很过专家仔细推敲才定下的,有些人对“专家”不屑一顾,那没办法了,明年自己搞“全家大学生数学建模大赛”(HMCM)。& e- D' b9 A! R) H' A' u6 k6 I
我第一次参加,不管是A题还是B题,我觉得题目还是不错的,我选的B题。
! g# n# ~+ j# I+ {6 Y3 \做的一点技术含量都没有,但是我清楚我们队的水平,那是因为我们还没学好。我们学校没有指导老师,没有这门课,也没有协会等。. f' s. ]' I7 \" c; Y+ W/ P( y8 R
完全是我们自己摸索前进。我们只有2个月不到的时间。都是自己看书。7 P1 y) ^, O# P7 V( c. W9 h. g! ]
答辩的名单上没有我们学校的名字,不过我还是想说,谢谢这次比赛。3 m) e, K* P8 S% b) W8 v% }
' B, z# ~ |" v) q
就像科幻社一样,很难被大众理解和接受
b: k% ]$ t9 @0 ~新闻报道倒是好听,40000多名大学生参与其中,号称全国最大规模的大学生竞赛,哈哈9 Z$ F0 m" {0 z$ ]) H
可笑
" ~4 s# \5 O' P4 O& N1 s7 u自欺欺人7 ?' H1 [/ A t/ X" b/ ?
; M9 R7 [$ K+ ?( w2 |; P/ t
说句心里话 大家别把自己做不好就推在题目出得不好上面!
, i' r& p ^5 I9 r4 p- Q# x数学建模的精神是什么?
9 h8 V, h3 T. E; Q# V我们是学习那种精神 不是学习抱怨
% Y! W# U; q! q/ W [# F4 P参加数学建模的什么专业的人都有 起点当然不同啊 2 T! N8 l3 I& _
但数学建模有一个起点是相通的 搜索能力3 g$ A; i" V% @( C& f: C+ v
数学建模 考验的是我们的意志力 和 自学能力
, ?6 E# p5 i5 q! L& K不懂 就马上学
2 l5 W8 j+ h) k数学本来就是世界上最深奥的科学) k" U0 t4 _) s9 |/ n/ B8 o
学无止境 不知多少数学家一生就贡献在一个数学问题上面 ! T8 I' P. v/ z7 r* n5 ?6 H& u
既然我们选择了这条路 既然我们选择了数学建模 8 _# ~3 S) n5 D) [) P }8 n( m: N
我们就得接受一切的考验 与不公* ^. H; E# C# \
不断地充实自己 P# x% |2 b( I x, J/ ^
别人当我们数学建模的人另类 因为他们眼中的数学建模 无限BT
- d6 @- O6 S( k, |1 m' t$ I. p多一份宽容 少一份抱怨
+ J3 F! ^( a2 j7 c世界上没有一个比赛是完全的公平 永远只有相对的公平
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也说几句数学建模有几大功能:
! s$ e; u: b2 r1 ?1、证明数学还是很有用的,好好学它没错!# K4 Z. k' h0 M4 e3 H! r o- ^
2、我们大部分都做得不怎么好,但是偏偏还是有做得很好的,而且他们很多并不是学题目相关专业的,这说明了什么??说明我们队与队之间还是有很大的差距,都有很多的要提高的地方,数学还是要好好学才行!+ O0 f& o" ^6 L
3、数学建模也告诉我们数学不只是机械一加一等于二,它已成为一种广泛使用的工具,光研究一加一等于二基本上出路上很窄的!4 k# S! G; |, T: l6 {# I
4、数学建模给枯燥的数学多了个擂台,打呀,让别人也看看,干嘛要说它不好,我还巴不得多几个这样的比赛,让我们老实巴交的数学方面的同仁多亮亮像,没有打好拳就好好回去炼,说台子差的人就是些鸟人!
) \. b& S7 z( _' `这里顶楼上一下,你说得好! |
zan
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