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优点突出,缺点不回避。" M8 S' h8 P1 h- M" p5 n' R* ^
改变原题要求,重新建模可在此做。$ m& {& y: p* D# l
推广或改进方向时,不要玩弄新数学术语。
+ }. e0 w8 t, D7.参考文献
" D% ` y9 D% r. k. P U8.附录
# K* q& V# Y) r详细的结果,详细的数据表格,可在此列出。! H H, q" _( E/ ?! x4 L; R3 ?
但不要错,错的宁可不列。( ?$ L" J4 j2 B; n1 `
主要结果数据,应在正文中列出,不怕重复。 3 q+ \* l( t8 n; p
检查答卷的主要三点,把三关:! ~. F) G# J% S5 `
n 模型的正确性、合理性、创新性# g) X$ r# L0 y9 o$ \
n 结果的正确性、合理性
' ^7 N8 K; u8 w6 q% ?3 q. X: qn 文字表述清晰,分析精辟,摘要精彩. d# Y( g; j4 z9 U- f, T5 t
三、对分工执笔的同学的要求
/ z; l' g7 e5 q o* H; a四.关于写答卷前的思考和工作规划) C3 O$ c$ f& I- q! i' s
答卷需要回答哪几个问题――建模需要解决哪几个问题
. f9 y+ }. K4 @# ^ 问题以怎样的方式回答――结果以怎样的形式表示 s( G5 N- l; w* V# W
每个问题要列出哪些关键数据――建模要计算哪些关键数据
! @1 ]; \7 m- n* }# {每个量,列出一组还是多组数――要计算一组还是多组数……, p- X1 h4 W& Z0 j- f4 {/ V
五.答卷要求的原理
8 w3 X" Y( } uu 准确――科学性4 S6 L: d5 Q8 ^& X/ v& c
u 条理――逻辑性
9 y, h6 G* A9 e4 N* n. d/ nu 简洁――数学美$ i9 c& t7 d' c( ~+ p
u 创新――研究、应用目标之一,人才培养需要7 z& _. U! L! D' ^! w
u 实用――建模。实际问题要求。 |
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