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优点突出,缺点不回避。. T" Z8 d( H# L+ _, @7 j7 @
改变原题要求,重新建模可在此做。
\! U3 n! {, B" w推广或改进方向时,不要玩弄新数学术语。
' i: x' h, K) ]! w# G: [4 C1 r- Y7.参考文献
) h2 m* F& D# V% q4 t9 j s1 ?8.附录
, A5 _3 c( V0 [# n @详细的结果,详细的数据表格,可在此列出。 j7 W4 d7 X3 u$ h- f. \
但不要错,错的宁可不列。
# s: l4 t5 b) ^: N% E主要结果数据,应在正文中列出,不怕重复。 ; Z! X) Y( { ?% z' B: @6 @
检查答卷的主要三点,把三关:) J) E, q6 g9 S' V! Q H8 x
n 模型的正确性、合理性、创新性3 v' q* @. z8 W# T8 Z
n 结果的正确性、合理性& s% R! g# ]9 I. b' h& `7 Z
n 文字表述清晰,分析精辟,摘要精彩
: p$ [4 n0 d3 g三、对分工执笔的同学的要求
9 s# K# d( U1 N, P四.关于写答卷前的思考和工作规划. w& w+ u1 \- j2 P
答卷需要回答哪几个问题――建模需要解决哪几个问题
?3 k$ o0 S% F) l* A, d' \ f 问题以怎样的方式回答――结果以怎样的形式表示 $ a! L% e2 `) z- ~4 }
每个问题要列出哪些关键数据――建模要计算哪些关键数据
1 j% t; C3 ]) `$ Y+ u每个量,列出一组还是多组数――要计算一组还是多组数……3 M- k+ V. n* a+ V. d
五.答卷要求的原理8 `. M6 |; t* ~. \. h: f
u 准确――科学性
3 G, n# S% J0 E5 u+ Cu 条理――逻辑性
Y8 ?; U# y; ~% V3 w$ @u 简洁――数学美/ S0 s) K3 {$ G
u 创新――研究、应用目标之一,人才培养需要
2 S7 z( z. C: Ru 实用――建模。实际问题要求。 |
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