- 在线时间
- 180 小时
- 最后登录
- 2020-1-23
- 注册时间
- 2017-5-8
- 听众数
- 9
- 收听数
- 0
- 能力
- 0 分
- 体力
- 1745 点
- 威望
- 0 点
- 阅读权限
- 50
- 积分
- 701
- 相册
- 0
- 日志
- 0
- 记录
- 0
- 帖子
- 341
- 主题
- 530
- 精华
- 0
- 分享
- 0
- 好友
- 0
升级   25.25% TA的每日心情 | 开心 2020-1-23 17:31 |
|---|
签到天数: 262 天 [LV.8]以坛为家I
- 自我介绍
- 呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
 |
最近经常会被问到: K( i5 t& @+ _/ x
1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?
2 ^7 S5 S* z: \0 u4 H" B/ a 2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?9 C7 [3 q8 x& N
3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?* K6 r8 w! g3 Y, i- O- @
4.寒假孩子托福该怎么学啊?
% m+ O5 D: @# ^' U. o2 {/ i% c- s 还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。
: p7 j" T2 }" E$ H" V+ n* Q& u9 c* O 那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?" F& R/ h2 Z4 A0 t) |8 f
一、托福成绩分析) T+ U( y+ n; `# `, F
1" a1 ?# j8 g' b& {
托福阅读
' @1 g' d* h9 F 0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)( {. Q5 T- }/ T8 Y+ w4 k4 m
15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)" i n0 I/ \4 f* _5 x
22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)
9 g7 M* u* N/ e' I5 Z0 X 2) Q, N1 Z' m3 w, _4 Z7 }+ `7 q
托福听力2 X& Y6 i' K% Z& ?
0-13分:单词、单句听辨能力薄弱
) a L/ s+ W9 X# [9 E 14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高
3 r, x% ~7 J+ c4 \ 22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键! {5 R3 s8 R4 h5 t7 }$ W
3- v# f! D+ S8 I, H" p! y2 e, X
托福口语
0 i1 Q; s& q9 v: @0 m/ G! E 0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低4 T5 w+ }& ]& ], l" r2 I% w, P8 M
11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出
6 c0 [8 p* f" l2 X, b K/ _2 G3 c9 h2 ^ 19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键( ~# V# U3 k9 _. N0 w, _7 W9 P' J
47 C' B, i6 t6 y8 N1 A# J2 E
托福写作' B+ F' |0 N" i' ~. N# `! b l
0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
6 i: @; Y1 O' ]2 p 14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约
+ ]9 b- r/ j1 ^# d 22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。
. b" x) F/ s' h3 s) C/ a 二、寒假学习建议
6 G9 d# C n& m5 v$ A 建议0 s3 o4 G' @2 i
建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习
, c3 c9 x: V* d5 r2 }" f% Y) ~ 口语:必须听自己的录音,然后反复重录
7 v+ v9 B- i8 H) Y( m7 H4 w 写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪
5 a3 B& l- U& `5 ]; T1 c( B 如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。1 G! {% F2 O) m9 L/ w& f
北京新东方六人小班课程设置是怎样的?
% D* q% @( p2 I: Q6 K9 c 1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收2 ?5 T' P' g) s( Q; d
2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案* h! H0 e3 [; c& i3 X
新东方六人班有什么特色呢?
8 E2 j. K9 o+ }" h6 E 1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强 N b n: ]$ T7 w% H
2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层5 p& ^0 r, g7 a. b- w- m
3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量! n# J' T' G$ } A# w; @* D4 \
4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境/ O& Z3 P' { X( l" {; y
除此之外,六人小班还有什么特色呢?. D1 g* ]2 I- |4 u
近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。9 w0 `5 {( X# @9 ~. b# l
一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。
0 q7 i5 \5 F$ S! w8 H 上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。
3 R8 x j3 y. j 讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。9 r! R: `- m" Q$ U) z
名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
. O! m% o9 k7 J0 x$ r 密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。* l q+ h/ d8 k" w, N. P: F' J
|
zan
|