寒假，你的托福该如何学习？

康秋秋康乃

　　最近经常会被问到：
; i; w8 T. s8 u( A* z　　1.我家孩子托福成绩40分，该怎么准备啊？
　　2.我家孩子一直背诵托福词汇，可是考试的时候阅读还是没突破15分，是怎么回事啊？
　　3.孩子考了两次都是80分，怎么才能考到90分以上啊？
3 }/ z9 [) D( E! }　　4.寒假孩子托福该怎么学啊？
7 v' W: N' c% _9 y$ j2 R" o& e! E　　还有很多类似的备考方面的问题，想必很多家长也有类似的疑问。
4 _# o) N: q8 L- L  l" r# _　　那么不同分数段学生，存在什么问题，该怎么备考托福呢？这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢？
' J- u% Q' W8 d　　一、托福成绩分析
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! X( J1 J, T0 D9 }: D　　托福阅读
　　0-14分：词、句子成分划分，句子翻译存在很大问题（高中单词开始背）
　　15-21分：词汇推动进步，单句理解提升；一词多义、长难句、句与句关系是短板（重点背诵4级词汇和机经词汇）
0 @" j8 J& D2 Y9 C8 Y! v　　22-30分：高级词汇、长难句和段落阅读，文章结构整理是关键，小结题和目的题推断题是短板（重点背诵托福词汇和学科词汇）
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　　托福听力
  H2 S4 m/ W4 r  X% p　　0-13分：单词、单句听辨能力薄弱
　　14-21分：对话理解能力、主旨抓取能力提升，长句理解与反应，细节梳理，听辨逻辑和笔记待提高
　　22-30分：笔记质量和话题熟悉度是高分关键
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　　托福口语
+ S! b7 l1 I% l　　0-10分：单词发音漏洞多，无法有效组织句子，听、读能力低
　　11-18分：独立题能够在模板框架下开始进行有效答题，但是流畅度需提升；综合3、5理解和答题能力再提升；综合4、6题，答题语言逻辑组织，语音语调问题突出
　　19-24分：综合6题，语言流畅度，表达准确度，语音语调的改善是达分的关键
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　　托福写作
　　0-14分：基础单词拼写与连词成句有困难；逻辑思维能力问题大
　　14-21分：能够在模板框架下进行有效写作；综合听力，进阶词汇拼写，表达句法和逻辑是制约
# T" H' j3 S/ U) S5 I( ?　　22-30分：综合部分听力突破是关键；写作部分表意准确是突破口。
　　二、寒假学习建议
" @3 m7 g4 R5 K+ @; \. u3 h& M　　建议
　　建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇，经常复习
: _4 L& n2 s! L0 ^$ l" s/ ^/ m( R+ s; W　　口语：必须听自己的录音，然后反复重录
　　写作：必须要读老师修改过的文章，这样才可以知道问题点在哪
　　如果自己不知道该怎么备考，或者自制力比较薄弱，欢迎选择新东方六人班班级。
　　北京新东方六人小班课程设置是怎样的？
  ]. m6 \4 C  x; _6 H+ e! W　　1.每天4小时正课，4小时指导课，讲练结合，及时消化吸收
% d+ _6 g' p5 F9 L　　2.三次模考，阶段性验收学生学习效果，及时调整教学方案
" B* u5 ?1 V$ n( F8 y# |) _1 y9 {　　新东方六人班有什么特色呢？
" F% ~) p# X/ o2 R2 T- O　　1.正课关注度高：名师授课，小班教学，针对性强，关注度高，课堂气氛活跃，学生竞争意识强
1 W! _0 X1 e8 S+ G- t2 S　　2.指导课针对性强：指导课上，指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务，做到练习分层
　　3.切片化学习：每天指导课切片化安排学习任务，并且及时跟盯，答疑检查，确保学习质量
　　4.收手机：正课和指导课收手机，还学生无干扰学习环境
　　除此之外，六人小班还有什么特色呢？
　　近期，我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
  j6 b) c% c# d, w4 z$ @　　一对六课程：专门为倾向小班授课的学员量身定制。
$ H  H% `) x$ T7 v2 j8 L　　上课时间：连续且有针对性，注重讲、练、考的结合。
　　讲练结合，模考检测：练习及时巩固，充分模考，及时暴露问题。
8 F6 [1 R. b$ k( v　　名师指导：学科名师指导，一针见血，指出问题，提供解决方案。
5 J5 b8 G& f* f　　密切关注：微信群及时沟通学生学习进展，让学习过程透明化可视化。
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