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寒假,你的托福该如何学习?

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  • TA的每日心情
    开心
    2020-1-23 17:31
  • 签到天数: 262 天

    [LV.8]以坛为家I

    自我介绍
    呵呵,我是一个普普通通,再简单不过的一个人,希望能结识天下所有志趣相投的朋友!海内存知已,天涯若比邻!
    跳转到指定楼层
    1#
    发表于 2020-1-19 10:52 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta
      最近经常会被问到:2 S  R5 Z9 W3 W* L
      1.我家孩子托福成绩40分,该怎么准备啊?
    % z5 f- C$ _" b0 ~  2.我家孩子一直背诵托福词汇,可是考试的时候阅读还是没突破15分,是怎么回事啊?- B4 W0 c& Z9 q
      3.孩子考了两次都是80分,怎么才能考到90分以上啊?# g6 T) ^* y  h7 _4 J- q9 E4 Q7 v
      4.寒假孩子托福该怎么学啊?
    ( J2 w6 v0 l4 z) u3 W4 o  还有很多类似的备考方面的问题,想必很多家长也有类似的疑问。- }* I; g" P; `8 a2 H
      那么不同分数段学生,存在什么问题,该怎么备考托福呢?这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢?. e+ B1 y$ N- H* O4 U
      一、托福成绩分析
    ) V! s; R" S' v: h* [4 Y  F  15 w8 X) V( J+ p/ h0 B
      托福阅读# A9 A, d# h9 q4 w+ x; X2 c# C
      0-14分:词、句子成分划分,句子翻译存在很大问题(高中单词开始背)
    & ?3 L$ R# d3 R9 q8 |# q4 p6 X  15-21分:词汇推动进步,单句理解提升;一词多义、长难句、句与句关系是短板(重点背诵4级词汇和机经词汇)
    4 m) k2 o$ m2 m9 c- r: N$ a  22-30分:高级词汇、长难句和段落阅读,文章结构整理是关键,小结题和目的题推断题是短板(重点背诵托福词汇和学科词汇)
    & d( P' i" |9 M' x  R& u' A  2$ U" h# O$ p- x- g7 W
      托福听力
    + r& S% M# ^+ r) M3 F  0-13分:单词、单句听辨能力薄弱4 k4 r, e2 g% c' P7 W& J" Y
      14-21分:对话理解能力、主旨抓取能力提升,长句理解与反应,细节梳理,听辨逻辑和笔记待提高- P! |' r0 V# l* y9 A, @; b" J
      22-30分:笔记质量和话题熟悉度是高分关键. c  K/ p' I' t+ N7 j
      3
    6 b. K* g. }& n' w' u4 b2 J, t& R2 }/ e  托福口语+ }  F5 q  P# [
      0-10分:单词发音漏洞多,无法有效组织句子,听、读能力低: t( R$ \7 R! }7 E
      11-18分:独立题能够在模板框架下开始进行有效答题,但是流畅度需提升;综合3、5理解和答题能力再提升;综合4、6题,答题语言逻辑组织,语音语调问题突出" r1 J0 b& _* Z9 d. D. g
      19-24分:综合6题,语言流畅度,表达准确度,语音语调的改善是达分的关键
    ; W/ a% i% A3 z2 k+ w! R+ B4 r  4
    2 @1 Z5 |0 k) b: |# p& T0 `; ~" W% e  托福写作
    - g1 W. L1 X9 Y( I: T8 `+ {: [  0-14分:基础单词拼写与连词成句有困难;逻辑思维能力问题大
    ) q! a0 b/ b: p  S  14-21分:能够在模板框架下进行有效写作;综合听力,进阶词汇拼写,表达句法和逻辑是制约* f) @, I* T2 n, W% e- [' o
      22-30分:综合部分听力突破是关键;写作部分表意准确是突破口。
    ) j, `- Z% E8 M7 @  二、寒假学习建议
    * t0 K" h, U" l' a0 |  建议
    4 r- j% r- i8 w- S3 L+ c6 z  建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇,经常复习3 Y* E+ W6 g9 X
      口语:必须听自己的录音,然后反复重录
    3 X7 c# g6 Y7 ^4 v  写作:必须要读老师修改过的文章,这样才可以知道问题点在哪
    % f6 ~+ v0 f/ j* D; s* E  如果自己不知道该怎么备考,或者自制力比较薄弱,欢迎选择新东方六人班班级。2 |3 W: a; J' {6 |; `1 j& A
      北京新东方六人小班课程设置是怎样的?
    7 c& s; `; e% N0 b  1.每天4小时正课,4小时指导课,讲练结合,及时消化吸收
    ; ?+ j$ E, G! n/ q+ K4 \5 m8 }' w3 B  2.三次模考,阶段性验收学生学习效果,及时调整教学方案
    ' X1 g( d5 Z( Y' O# ~& {# L) n  新东方六人班有什么特色呢?+ d; b3 Z- I! a- p! j+ Y' E
      1.正课关注度高:名师授课,小班教学,针对性强,关注度高,课堂气氛活跃,学生竞争意识强" [. x' f# e; g; ~; \3 c
      2.指导课针对性强:指导课上,指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务,做到练习分层+ w# h7 j- j: j* w* Y* _
      3.切片化学习:每天指导课切片化安排学习任务,并且及时跟盯,答疑检查,确保学习质量' H% v; o4 O1 ^% [1 h
      4.收手机:正课和指导课收手机,还学生无干扰学习环境
    ) b3 u+ m/ [) ~( G6 N5 C% ~- l  除此之外,六人小班还有什么特色呢?, {. C& H; s) R  {
      近期,我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
    ( j1 [/ G3 u" Q( [1 a: S  一对六课程:专门为倾向小班授课的学员量身定制。
    1 Q9 \4 E) j( l% a  上课时间:连续且有针对性,注重讲、练、考的结合。/ j. M' V% p  ~4 I7 M# |5 J
      讲练结合,模考检测:练习及时巩固,充分模考,及时暴露问题。! v0 \, Z4 J% [5 i
      名师指导:学科名师指导,一针见血,指出问题,提供解决方案。
    # M0 r1 {$ k/ [7 g% j2 }  密切关注:微信群及时沟通学生学习进展,让学习过程透明化可视化。3 L' Y, H% h9 \# i: }/ c: R
    zan
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