数学建模社区-数学中国»论坛 › 【数模论坛】国家竞赛 › 美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM) › 1995-2004年美国大学生数学建模竞赛特等奖论文 › 【全集】1998 MCM B 成绩给分的通胀特等奖论文教程

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【全集】1998 MCM B 成绩给分的通胀特等奖论文教程

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huashi3483

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发表于 2008-12-20 17:19 |只看该作者 |倒序浏览

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AMCM98问题-B 成绩给分的通胀

背景

一些行政领导很为A Better class(ABL)学院的成绩给分担扰。平均说来，ABC学院的教师一直在给高分(现在结出的平均成绩分数为A-)，从而不可能区分好学生和中等水平的学生。金额很大的奖学金只能资助班上前10%的学生，因而要对班上的学生排名次。

院长有一想法：把班上每个学生和其他学生进行比较，并用比较获得的信息来排名次。例如，若某个学生得分为A而全班学生都得A，那么这个学生只能属于这个班上的“平均水平”。另一方面，如果班上只有一个学生得A，那么这个学生显然在“平均水平之上”，结合几门课中得到的比较信息就能把全校的学生按十分位数排名次(前l0%。次l0%，……，等等)。

问题

假定给出的成绩记分为(A+，A，A-,B+,^…）院长的想法能否实现?

假定给出的成绩记分只有(A、B，C…）院长的想法能否实现?

有没有其他能给出名次排列的方案?一种担心是，一个班级的成绩记分可能会改变许多学生的十分位数的排名次。可能出现这种情况吗?

数据集

参赛队要设计用以测试并论证其算法的数据集，参赛队还应叙述限制其算法有效性的数据集的特征。

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zan

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huashi3483

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发表于 2008-12-20 17:24 |只看该作者 |招呼Ta 关注Ta |邮箱已经成功绑定

1、Duke Univ., NC* n4 m U2 ~# M8 A
" a' g8 v8 c0 H" [; H$ ~

. g; I( C1 E5 V4 _/ y( E4 P; J/ ~2、Harvey Mudd College, CA7 D8 V3 O. U! Z

/ U8 K. V: e5 w' g/ T5 K7 p; F" P3 {8 f/ C6 | T9 q2 M' T) U
( a) {& b+ N) R" z6 ^- W3 A
3、Stetson Univ., FL

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ok_liang

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发表于 2008-12-23 12:03 |只看该作者 |招呼Ta 关注Ta

楼主，请问1998年B题的原英文题目是什么？我想看看，谢谢！

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发表于 2009-1-1 10:31 |只看该作者 |招呼Ta 关注Ta

好东西值得来看看

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发表于 2009-1-13 21:52 |只看该作者 |招呼Ta 关注Ta

顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶

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zhuyuanfang

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7^#

发表于 2009-1-16 10:21 |只看该作者 |招呼Ta 关注Ta

真的很好。谢谢。

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	开心 2016-9-21 14:35

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发表于 2009-1-16 22:45 |只看该作者 |招呼Ta 关注Ta

听说他们的摘要写得很好，需要……

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kelvinn ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo 详情回复发表于 2017-11-22 13:13

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berber

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发表于 2009-1-16 23:09 |只看该作者 |招呼Ta 关注Ta

谢谢，学习duke大学的摘要写得很不错，而且老美的表述真的很简洁哎

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berber

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10^#

发表于 2009-1-19 10:51 |只看该作者 |招呼Ta 关注Ta

谢谢老师，harvy mudd的结构特别好，收下了

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