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[em05]走自己的路,不盲从国外 `% X( L- v1 R2 D; f" N
2 V4 ?+ { `5 S- J7 d. P
$ ?" { h% s% P# [0 c“国内过分依赖海外学者,唯他们马首是瞻,可能会错失良好的研究机 6 j+ A( y' n+ `3 R2 [; N) N* }
会。中国产生世界级大师,必须探求自己的研究方向,走出自己的道
! M5 G5 P! }) F F, U6 K路。”2003年度中国国际科学技术合作奖获得者、国际著名数学家丘成桐教
! d7 Z2 g/ `( ~+ x# o' R授,今天在科技奖励国际论坛上发出的肺腑之言。 6 F. K( U' q6 Q% T$ U; h0 L$ n6 V, k
e% \8 U( E' e- m1 |& n: _去年数学界的大事,要算是拓扑学中的彭加莱猜想可望解决。解决方 1 W5 }4 [) c" O3 j: f
案是由俄国人普雷尔曼(Perelman)经过7年时间,基于对理察*汉密尔顿
$ D- q" B! a+ N( o5 {+ h2 J; w(R.Hamilton)方程的研究提出来的。丘成桐说,他与汉密尔顿是老友,早在 ' M$ r* W' i5 }! U
1996年,他就了解到这项工作的重要性。回国后,他急于告诉同行方程的价
+ ?; x: w% X, D& `% M: m( n+ i值,并指出顺藤摸瓜,定会结出硕果,还让两位在香港的博士生,专程到 ( ]' V2 a7 @2 k7 o2 B
北京组织有关的研讨班。 " ^! p+ ?. ~) k5 T6 W. e
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然而意想不到的是,在北京的专家却听从旅美数学家的意见,认为汉
7 k j% B" D, }密尔顿的文章太难懂,念后不划算。因此,不顾一些优秀青年学者的意 " i' ~0 z& t$ V' j4 G( F( g
愿,硬把研讨班转到别的研究方向。本来一个好的研究机会就这样在盲从
& l5 r7 M' D8 A+ {% @2 p# g" A+ U中丧失掉。
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更令丘成桐倍感惋惜的是,中国该领域的专家早在上世纪八十年代,
! K5 D. ~9 O! v- P7 [. h在他的指导下开始进行研究,并在美国做了一些演讲记录。许多中国数学
( T& \9 b5 ]3 ~. z) L家阅读并撰写了大量论文,然而,由于炮制论文的驱动,他们仅研读了易
' p% X& J5 A8 L$ k0 f懂的部分,其它的就弃之不顾,这样自然难以形成中国自己的研究方向。 8 G+ Q( z- o& {* a1 C
丘成桐说,论文数量的多少,可以视为研究的指标,但过分重视文章的数 0 n- i' M7 ]3 l5 f6 n. m
量,对研究产生的负面效果是显而易见的。 2 K8 I' L+ E& m: {
) a2 W4 D8 x1 w. q1 O据他介绍,中国人发表数学论文的数量,已从1990年的6.1%%上升到
1 d/ U. F( }" N9 h2 O0 I# |2002年的10.4%%。但发表在一流期刊的文章凤毛麟角,能在数学研究中开拓
2 j4 m" V5 C% l) V; ]某一领域,或指出重要方向的,更是寥若晨星。而在五十年代末期,华罗 L2 F2 H# d# ?
庚、冯康教授开拓某些领域,坚持自己的道路,走在了世界的前沿。他告
1 l1 r1 g) i: J) p" {2 K诫基础研究者要勇闯新天地,一旦决定重要的方向,便一往无前,不管是否
1 _3 r5 z9 h& u# O! F' Y# a能发表大量的论文。 2 D5 w& u5 K7 j- l3 K
1 \8 p1 x0 B [; p当今中国数学界面对的难题,是缺乏世界级大师。为解决这个问题, $ L: f2 ?& O5 M h4 `' |( u
当下许多大学竞相向海外招揽名教授。丘成桐认为,这些教授大都任教于
( R1 g( c3 I* c+ V+ j海外,他们不可能全心致力于中国的学术发展。“学术上的带头人应该让
" y( v2 ?' e" E; Z' I国内的学者来担纲,或者邀请那些与中国并无渊源的学者来华,形成一种
/ } v. {5 B8 f, \真正的国际化气氛,把中国的科学提升到新的境界。”丘成桐说中国应吸
D' W5 Y& \4 b引更多非华裔人才来华工作。
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对于如何使中国成为研究大国,丘成桐建议成立普林斯顿高等研究所 3 {9 P- u/ G2 ^% Q l
式的机构。他说,当年爱因斯坦及其他伟大的理论科学家,便是在普林斯
6 N0 h3 E3 c5 y9 r/ L0 d顿进行研究,终其一生的。这个研究所必须具有崇高的使命感,在其中长 0 S) @" ^- o1 }3 L
期任职的必须是学术上的殿堂人物。实现这样一个设想,丘成桐认为以中
) J+ U' t! p: W国目前的经济实力可以做到,但是使科研人员安心做学问、吸引世界人才 2 N r; r' Y) ~2 R
的环境还尚未形成。 |
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