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走自己的路,不盲从国外 * ~$ t/ a0 w. x7 n q; q, x
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“国内过分依赖海外学者,唯他们马首是瞻,可能会错失良好的研究机 $ @3 \' D0 d9 K* L9 H( }
会。中国产生世界级大师,必须探求自己的研究方向,走出自己的道
1 d6 [; b3 O: D: R! p路。”2003年度中国国际科学技术合作奖获得者、国际著名数学家丘成桐教
% r# v- s4 @7 F+ u: B5 I. u: Q授,今天在科技奖励国际论坛上发出的肺腑之言。 ) x3 E1 T( {" m( q% O
1 s: A7 z D+ c, ]. P: _去年数学界的大事,要算是拓扑学中的彭加莱猜想可望解决。解决方
9 G; n, {' F7 T案是由俄国人普雷尔曼(Perelman)经过7年时间,基于对理察*汉密尔顿
( s6 j* j0 A: P* c6 ?* e(R.Hamilton)方程的研究提出来的。丘成桐说,他与汉密尔顿是老友,早在 " ^) \0 c1 n: p8 K1 v
1996年,他就了解到这项工作的重要性。回国后,他急于告诉同行方程的价
3 d1 f, d5 X4 k" Z, l值,并指出顺藤摸瓜,定会结出硕果,还让两位在香港的博士生,专程到
. |/ L( ?- d2 v北京组织有关的研讨班。 . y9 `: x* \5 G9 d. L) S6 N# G
- s8 u- I. ^ h! i然而意想不到的是,在北京的专家却听从旅美数学家的意见,认为汉 0 |, x3 F/ d" J; z
密尔顿的文章太难懂,念后不划算。因此,不顾一些优秀青年学者的意 : d4 m6 t! D. K0 m% a8 n' r
愿,硬把研讨班转到别的研究方向。本来一个好的研究机会就这样在盲从 1 i& u9 W' K9 g5 D
中丧失掉。 # a; z# v: ~2 p
+ f) Q: [. b( u更令丘成桐倍感惋惜的是,中国该领域的专家早在上世纪八十年代, ) Z3 S) k: m+ {* p
在他的指导下开始进行研究,并在美国做了一些演讲记录。许多中国数学
\: M& W' m3 y: l家阅读并撰写了大量论文,然而,由于炮制论文的驱动,他们仅研读了易 . z1 k* W! j/ L1 `, |
懂的部分,其它的就弃之不顾,这样自然难以形成中国自己的研究方向。
$ |4 p7 W+ f9 o丘成桐说,论文数量的多少,可以视为研究的指标,但过分重视文章的数 ; l/ G0 d/ O9 O# U& y$ m. T
量,对研究产生的负面效果是显而易见的。 & \$ v5 A9 N3 @. u
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据他介绍,中国人发表数学论文的数量,已从1990年的6.1%%上升到 . |8 Y h+ X9 o/ H* K D9 K6 ^
2002年的10.4%%。但发表在一流期刊的文章凤毛麟角,能在数学研究中开拓 / v: Q$ u$ S7 H- S
某一领域,或指出重要方向的,更是寥若晨星。而在五十年代末期,华罗 ! h! _/ k. p8 \4 F3 x
庚、冯康教授开拓某些领域,坚持自己的道路,走在了世界的前沿。他告
! i/ p' d8 l& W s8 \+ d# l诫基础研究者要勇闯新天地,一旦决定重要的方向,便一往无前,不管是否
7 G1 {! P2 @9 L$ A5 R能发表大量的论文。
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当今中国数学界面对的难题,是缺乏世界级大师。为解决这个问题,
* Q, h+ `2 C$ f7 n3 \+ Z当下许多大学竞相向海外招揽名教授。丘成桐认为,这些教授大都任教于
: U- E: P7 ^) {& d# x) z$ S海外,他们不可能全心致力于中国的学术发展。“学术上的带头人应该让 ; H! y" y. x# P$ F' f# S% K' @/ E
国内的学者来担纲,或者邀请那些与中国并无渊源的学者来华,形成一种
! H' g8 _: M7 A真正的国际化气氛,把中国的科学提升到新的境界。”丘成桐说中国应吸
6 L2 T0 g4 L! l; f+ ]引更多非华裔人才来华工作。
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9 Y( m& C* G- c2 c4 R- ?3 ~对于如何使中国成为研究大国,丘成桐建议成立普林斯顿高等研究所 7 E5 s( a- U. k3 A& C3 S) n
式的机构。他说,当年爱因斯坦及其他伟大的理论科学家,便是在普林斯 7 G4 C- L9 ~( `
顿进行研究,终其一生的。这个研究所必须具有崇高的使命感,在其中长 1 s: b3 f# Y( ?' O8 o2 D& B0 _
期任职的必须是学术上的殿堂人物。实现这样一个设想,丘成桐认为以中
5 U& K, F: S1 V国目前的经济实力可以做到,但是使科研人员安心做学问、吸引世界人才 0 B! k8 I% ]: A# b' E
的环境还尚未形成。 9 M% O2 M( e! o2 y3 m
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