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[国赛经验] 数学建模----SARS的传播

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    1#
    发表于 2020-5-30 09:36 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta |邮箱已经成功绑定
    本题要建立传染病模型。上网一查,最经典的传染病模型是SIR模型,出自1760年伯努利家族的丹尼尔.伯努利对天花传播规律的研究。
    $ K1 [: x* Z8 {% w! q0 \' E8 E% u" S. O) \7 X6 Z# e! d; w
    本题主要使用微分方程进行建模。
    8 o0 y' E2 `* y
    7 |& ?$ X1 x. X6 S9 f9 ?- K(一)梳理题目
    3 a& D! v* j  P! r; c1 P+ o$ M- I' ^' _) f- {/ \' H  _6 q
    - }& ?0 R& ^9 X1 q

    % X0 F+ O) ~7 A) Y# v/ e$ j
    ( H3 D$ O7 ~0 V
    & w3 P3 f+ @* i# I# W% a' p" r% L& L  r. Q' U& Q; d
    (二)Highlights which makes this paper stands out" J$ ]( m1 H. C' I9 e6 W) s7 A
    (1)对早期模型拟合曲线的残差分析
    3 Q4 |; t4 q4 S6 S拟合模型一定要用残差分析绘制残差图来分析拟合效果。比只是看图说话好。
    ) ^4 o. |& ]3 w% u! k
    : ~1 F8 V+ y) w9 \7 v4 K7 o8 c
    # m8 u$ q% V  u. E
      e8 ?/ @8 R9 e' r. y' q& d7 Ne i是第i天的计算值和实际值的残差: D) A$ c" g. ?2 V# q. s, h2 W2 P( n" R
    e∗i e_i^*e i∗是减去期望E(ei)=0 E(e_i)=0E(e i)=0,再除以残差的标准差得到的标准化残差
    3 e" ]+ P; L6 h* \标准化残差服从标准正态分布
    : ?8 B  S1 `# @6 B美中不足的是!!!
    ' j7 n, q7 [3 k/ Z' u, u没有解释为什么用这个式子作为残差的标准差的估计值。。。一般情况下,样本标准差的无偏估计应该是:
    1 U. v# j, s3 q7 ]$ S' T1 i. `$ _+ t, j
    QQ截图20200530092404.png
    , b& F% g6 r: C3 x- Z% p2 ~1 ~) [; g/ a+ C, ]3 Q5 {& x

    + T: {7 E0 s, O- W4 f( f% d0 o如读者朋友知道原因,请评论告知,非常感谢3 v$ H$ s1 p0 n6 S' \" M" r1 t
    0 f/ {8 q0 Z7 u+ A! ^, O
    & Z$ ]4 r' g, i* G2 G( F) C

    + e) z5 a* J6 E; o
    ( D! ]9 @9 U2 ]$ h2 h: G: N论文绘制的残差图表明早期模型只有前期拟合效果较好,中后期都与实际情况偏离较大。, Q* p8 i$ z  {$ j3 P- }/ l* K7 \

    * f% g9 `2 h3 o  C+ N(2)模型假设和符号定义
    3 L  W: ]8 p4 Q! v. @! x这个假设写得简直太数学太专业了,为后面用微分方程建模埋下了十足的伏笔啊。( e- l. J! L0 h6 D( y) w8 y0 J
    8 t+ q: `0 A: R- ^: U
    , r8 ?! p9 W8 c; n

    " ?* s0 T2 f6 N" O% ~( p/ n6 g% \' O( ?& ?
    这6个关键变量的找出,是不容易的。9 i7 m0 u: M% M) e
    / f" H+ q0 N; ]

    1 [1 i3 U' ^5 `- R' n4 ^6 r* h
    $ d! B. j3 F* `5 y0 P; I  P) k(2)基于SIR模型建立新模型
    * P4 \8 y7 h; P/ [基于一个经典模型,成功率较高,又有更多可参考的资料。
    # i4 S" A7 G3 t0 f# DSIR简单地把一个城市的人口分为三类,三类的状态转移图精准地刻画了传染病的传播过程。5 G2 O% ~( N& a2 t1 G9 `% @

    # f( U7 y8 L; O8 R3 Q9 F
    5 Q2 G6 @3 z( k4 [( b7 S! u
    & C1 h; B9 {% q利用微分方程组建立数学模型,这也是对上图的数学描述:% Q" q+ }4 q" Z5 q4 D

    8 y5 A; N) ~. k% u QQ截图20200530092822.png * }" @& Z% [6 w: Z6 U

    ! x& O" A" x! U4 [+ w/ l/ D,因为S类(易感类,能被感染的人群)随疫情发展减少。$ [3 r+ z0 Z0 K. c
    其它数学公式论文中很清晰2 G3 d  ^. c, X

    7 k2 ^1 w7 Q9 I0 a& F; Y& ^, C9 z' i! j0 x

    7 J$ N1 p( ?$ S8 \" W' i* `, }! [# m. J, o& j3 `
    (3)求解模型4 m# g: k0 I: s/ G  S# w; ]
    求解可以说是很考验数学功底了。深入挖掘模型中方程的关系和隐含信息。: k2 W8 F3 J# D7 P( Q; n' G

    5 |- z" ?# E# P% m! E1 |2 y QQ截图20200530093348.png
    ) \- T9 Z6 r/ Z7 C- Y
    5 A8 W6 D* y6 e& ?7 l7 i# [+ N QQ截图20200530093426.png ; }# @. F- A* r. K% t- q
    7 v" Y# I: _. J7 H; I! k

    2 w2 |# _+ p2 u然后根据实际数据就得到了σ 必须小于1的结论:1 i+ ~; E5 J; d- ]* ~& W

    0 Y6 k1 h  T: I, K% r5 y+ H) P1 a' Y* p0 s& J8 }: d% N

    ' O1 K6 u, F9 r8 r/ z(4)用导数为0划分疫情发展的四个阶段  N0 ~7 O/ Q& a/ X7 b

    5 E$ I7 L- `1 ?$ i( m. v: W, l1 ?- `  o7 J6 _( O- R
    * f5 \, b/ A5 J. B

    ! j3 i9 z$ G$ b, i! s8 b: {. q3 y( @" T4 Z4 m
    (5)根据实际设计三个关键函数
    / }# b1 b4 q' P) ?) D; H  Z/ r这才是体现智商和拉开区分度的重要赛点!!!前面那些都是小亮点,这个是闪瞎眼睛的关键。
    / o  ^% V6 A) W; @4 H论文也说了,疫情的发展要分阶段研究,各个参数在不同阶段的取值和变化规律(函数)是不同的,所以用分段函数来描述是符合实际的。8 ~, j9 N* K2 ?# ]0 v5 W* h* N

    - D) e$ A3 I' ?6 W1 H' m平均传染期函数:
    # g* \# G$ \  p# @9 j" r& m' Y. b+ N: `, i7 b( i" o0 @! F1 Q- d
    , J4 Z# ^! R. ~- o; O# k+ m- m

    ( o" s# d. _' ?2 A就诊率函数:$ m, p% k: _  A( N7 y: W
    ; a9 D5 A0 X+ \
    , `. {! s2 {4 m5 @/ z. p: T  @
    & ^. T5 U. h' e; l. P5 {
    平均接触率函数:
    & u9 K7 Q$ |5 E1 p; ^
    ) Y$ z$ [' t6 c" Y4 f6 D8 A2 y/ M% {5 a( A

      x* i  X2 Q9 k  C. B$ R模型预测效果图:' s% R- ~) Z% Y% e+ m2 T' R

    5 N% Y) @: m2 n  h& U1 O
    $ l9 y6 L0 p. Z8 t* f4 B5 V0 A4 V2 z7 b  P. e1 _
    ————————————————
    9 |9 }" W* q; f版权声明:本文为CSDN博主「doubleslow;」的原创文章,遵循CC 4.0 BY-SA版权协议,转载请附上原文出处链接及本声明。; _- j# H5 v( h: c" z
    原文链接:https://blog.csdn.net/qq_36607894/article/details/92246947" K; V2 o0 b5 L) \; E6 n

    3 R1 {0 G# y& K5 Y; u: a! ]- e' }5 M; w2 h
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