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[国赛经验] 数学建模----SARS的传播

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    1#
    发表于 2020-5-30 09:36 |只看该作者 |倒序浏览
    |招呼Ta 关注Ta |邮箱已经成功绑定
    本题要建立传染病模型。上网一查,最经典的传染病模型是SIR模型,出自1760年伯努利家族的丹尼尔.伯努利对天花传播规律的研究。
    ( b9 S; F7 n+ v( g- U; p$ W6 u3 k5 J3 Y! g2 D4 D# K! I2 C3 T9 T
    本题主要使用微分方程进行建模。
    / X9 u4 g! C& U: L. _6 f& x5 o, S
    5 R+ D) d  f4 I2 G1 ~! ~+ K(一)梳理题目+ ^/ J9 X/ K; L8 a& _' W2 z

    8 C" E+ }  b' Q+ M
    9 F* A) P$ e5 f# {0 M$ h8 N. |: G7 s- A3 R2 q0 B9 {
    ' H7 h2 G  y' P6 Z8 h
    ' l- m- v% p* B1 h* _5 V( @. @
    9 z6 O( k( ~4 M' G" p4 P9 W
    (二)Highlights which makes this paper stands out4 P7 Y% i3 H& h* T, a) [
    (1)对早期模型拟合曲线的残差分析. j$ R! _( Q6 k: }' Y6 w
    拟合模型一定要用残差分析绘制残差图来分析拟合效果。比只是看图说话好。6 Q, r# o8 h& r5 T/ s5 s' `: J7 X
    4 f* ]+ x$ N3 G9 G

    8 \- r& K! B! C  s" _
    9 f! [2 |  @! l3 K) Me i是第i天的计算值和实际值的残差+ I( \( b' v3 B1 d: Z! u
    e∗i e_i^*e i∗是减去期望E(ei)=0 E(e_i)=0E(e i)=0,再除以残差的标准差得到的标准化残差
    : R. V: n) O' J6 ]9 L标准化残差服从标准正态分布$ Z& n$ m  ]5 O' l6 m% w
    美中不足的是!!!
    : ?( Q' B2 p# a4 G4 F8 E! U1 Y没有解释为什么用这个式子作为残差的标准差的估计值。。。一般情况下,样本标准差的无偏估计应该是:
    ! N  [- U( w8 O! B+ |, b8 ?  l
    ' z4 N6 M6 c* L, F QQ截图20200530092404.png
    " z  F; R" c: @. b
    - T' _- e) O0 Y" D, l; j$ n3 J  w- s" ?( ^1 w- O
    如读者朋友知道原因,请评论告知,非常感谢. P1 T/ g( l* x# Q, g* s: }! j% ?

    . H$ R" A5 m% t: V
    4 l+ n4 }- L! I% C, h: c" q0 m7 a$ M- o0 V8 f, b

    2 O. ~) T' C5 G论文绘制的残差图表明早期模型只有前期拟合效果较好,中后期都与实际情况偏离较大。
    & F8 m( |& M4 i2 j
    , y$ T* J6 e. G. J* }! U& S(2)模型假设和符号定义
    ( n2 n6 D; p1 T& N这个假设写得简直太数学太专业了,为后面用微分方程建模埋下了十足的伏笔啊。4 X3 {- i  A, W  o, {5 F$ T1 \

    8 v$ F# t) f. ]
    8 N/ ]( d5 O' h2 I, f) Z/ E' X
    & J6 ~. X7 ~* F/ I5 F$ @
    # G% }, A0 K& e" C$ h) N这6个关键变量的找出,是不容易的。& o" ]4 r6 [* G! X$ u9 V
    1 I/ p2 c1 _% t  B! G
    , w6 @3 |2 m6 @$ D7 G0 k7 \; p
    ! E6 ?; T; @: e8 f$ X; g6 G. u( O
    (2)基于SIR模型建立新模型7 l; J0 }, @9 V9 e( u* n) B
    基于一个经典模型,成功率较高,又有更多可参考的资料。3 s6 C" U/ r- @+ O8 ^
    SIR简单地把一个城市的人口分为三类,三类的状态转移图精准地刻画了传染病的传播过程。
    # r% \  d. ?0 q6 B( r4 m7 B) `5 z6 q2 M% P8 J% }1 S" z

    1 W. D4 I7 N; l& b5 R: n0 {( j9 G) I+ A- f
    利用微分方程组建立数学模型,这也是对上图的数学描述:
    : t! ]! z( y: x$ t( V0 r
    * v2 \" ^2 E( Q4 _' R/ T5 C QQ截图20200530092822.png 3 O( `* v! _+ t2 @9 b2 p

    3 \$ l3 Q* H, A) H,因为S类(易感类,能被感染的人群)随疫情发展减少。
    1 f. x, ~  M+ q6 C* A# n2 L其它数学公式论文中很清晰
    ! A/ `1 }( ~" b9 b) ~2 V- j/ d; t
    1 R6 \% u9 E" e* j( k0 f1 B4 g" D. d% i2 B

    9 B% ^+ ?7 e9 j: \) b7 D
    ' B; E" I8 Y. u2 ^( W, @+ E(3)求解模型+ ^% ]# c6 F$ M7 Z
    求解可以说是很考验数学功底了。深入挖掘模型中方程的关系和隐含信息。
    4 h$ {) t6 P! N4 P& d6 j2 Z  N: G' n  F' F* N0 P1 K9 Q  i
    QQ截图20200530093348.png 3 s) n1 `$ [. T9 A" p

    9 _, H9 ^4 _% n7 W3 G. P QQ截图20200530093426.png
    . f  z% T$ @( k' E# c4 R1 [; [- k2 Q7 Y5 y% i

    $ I' ?) o! Z& i/ c- e然后根据实际数据就得到了σ 必须小于1的结论:
    9 U5 j4 ?3 b0 O5 Q( T
    6 u! A* R% n4 D! s5 W# r
    " j% e7 p9 p9 ]8 m$ l. z. Y' K
    ; z1 o0 f+ I. D2 R! o' ]6 E(4)用导数为0划分疫情发展的四个阶段
    5 z1 L6 @, l3 K% N& \6 N, ]! w) s7 B: z/ D$ z
    ; }9 e0 |7 _- `; C! U! v) Q0 E
    0 r' u  O- d2 b- B3 N
    , k# v$ I) \. P% P1 u6 g- c4 _

    4 S2 L0 ~, A: P$ G% f( I(5)根据实际设计三个关键函数( e, `  s; f. \. V6 x
    这才是体现智商和拉开区分度的重要赛点!!!前面那些都是小亮点,这个是闪瞎眼睛的关键。
    5 H: R# t- O( F" z论文也说了,疫情的发展要分阶段研究,各个参数在不同阶段的取值和变化规律(函数)是不同的,所以用分段函数来描述是符合实际的。& S  E* q0 v& e" T% s" ?1 I+ \7 z
    ' F$ F, I/ Q3 W" s( c
    平均传染期函数:
    ( T1 d! L. z( m2 ^
    ' L7 c! ~. q9 d  v
    8 M0 r$ ~* ?" k9 \
    + s" u! w4 f0 x. x  B  k就诊率函数:: \3 Z5 B7 e8 I) f: i
    0 ]7 x: M9 F1 y! }: H7 O( }

    7 k4 D0 N( b8 M( |: |; T: k0 C: V9 h  Z1 v3 O
    平均接触率函数:
    ; R  D1 Y; P, a0 z; R; _* w* y3 Y, F/ F

    1 T! K' O4 n3 r5 O/ \4 {, W6 X" ?6 \3 a$ E
    模型预测效果图:( L" ~- L: z  W8 t/ k% h3 H
    ! c9 B6 i. ]' ^8 u- v

    - h; T, H( u4 I, E5 C* Q- N5 d/ }" ?3 p2 W. a4 F' g4 q
    ————————————————/ l2 s% Q3 ], b0 P0 r% C; B4 h
    版权声明:本文为CSDN博主「doubleslow;」的原创文章,遵循CC 4.0 BY-SA版权协议,转载请附上原文出处链接及本声明。7 R, M1 i. M3 e  r( Z
    原文链接:https://blog.csdn.net/qq_36607894/article/details/922469479 y$ b% u5 g6 P: |1 @: n& G, b

    0 ^3 A# G5 F; f" A& q5 Y5 ]4 \: W+ X/ O5 o
    zan
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