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数学家的故事之畢達哥拉斯

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发表于 2009-9-8 00:10 |只看该作者 |倒序浏览
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畢達哥拉斯(Pythagoras)是希臘的哲學家和數學家。出生在希臘
$ o0 ]9 K" k3 A# o- f撒摩亞(Samoa)地方的貴族家庭,年青時曾到過埃及和巴比侖那裡學7 X# Z  [& b$ q& S1 h: s" e
習數學,遊歷了當時世界上二個文化水準極高的文明古國。畢達哥
2 c/ x- ~% n& ?拉斯後來就到意大利的南部傳授數學及宣傳他的哲學思想,後來和
8 U7 ~' j+ d* g他的信徒們組成了一個所謂「畢達哥拉斯學派」的政治和宗教團體。2 r* ~1 i" |: c" D

" O6 T6 L6 w- f. B$ X畢達哥拉斯是比同時代中一些開壇授課的學者進步一點;因為
# {" o# H/ \6 ]" c/ B他容許婦女(當然是貴放婦女而不是奴隸女婢)來聽課。他認為婦
$ r7 g: s. Z/ ]- K女也是和男人一樣在求知的權利上平等,因此他的學派中就有十多0 y- p8 W6 C& Q! {
名女學者。這是其他學派所無的現象。0 Q2 {7 D4 L; ^. ~8 R- P* T' G! k0 o

7 c$ d  V4 D5 Z4 `. y+ u 傳說他是一個非常優秀的教師,他認為每一個都該懂些幾何。/ c3 G) ~/ F2 W( }, J5 Q( v3 P7 T
有一次他看到一個勤勉的窮人,他想教他學習幾何,因此對此人
" R- P$ H. |/ T& |4 ]# F8 K建議:如果這人能學懂一個定理,那麼他就給他一塊錢幣。這個人& ~4 i' }# a" M% _# j+ o$ ?2 B" @
看在錢份上就和他學幾何了,可是過了一個時期,這學生對幾何卻# m% v( W* S0 T  p0 d3 d
產生了非常大的興趣,反而要求畢達哥拉斯教快一些,並且建議:' |5 ]. b3 F* s' B# K4 A
如果老師多教一個定理,他就給一個錢幣。不需要多少時間,畢達. P# Q! a0 T5 D6 ]0 I
哥拉斯把他以前給那學生的錢全部收回了。
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畢達哥拉斯是死在意大利科多拿城裡,在一場城市暴動中,6 s9 F+ _2 f5 m( j3 o. ]! d
他被人暗殺掉。他的墳墓現仍在意大利的這個古山城中,這墳墓就# @+ A* h5 ~  c. C6 O1 h
像中國的饅頭式墳。二千多年過去了,這墳還保留下來,可見人們8 \" O% V; s- x1 V1 X; \4 r( D
對這學者的重視。- V' T$ Q/ v8 d/ w- J' p. t  n; [
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畢氏建立畢達歌拉斯兄弟會,崇拜整數、分數為偶像,他們認! p) H7 L% T0 N% x2 e8 ?- B/ U8 P
為透過對數的瞭解,可以揭示宇宙神秘,使他們更接近神,事實是
4 ?; X. V1 Q6 h( ]. t, C! V一個宗教性社團組織。入會時需宣誓不得將數學發現公諸於世,甚. e8 e. a. Y( i, V7 O3 T- f$ j
至在畢氏死後,有成員因公開正12面體可由12個正五邊形構成的發
& x6 k( E9 I" r0 h% p0 a* W3 C現而被迫浸水致死。他們集中注意於研究自然數和有理數,特別是7 b4 |" a- N2 [# ^7 f
完美數,它是本身正因數(除了本身之外)之和,例如:6=1+2+3、! ?: D; S8 c' F* ]. U. I. v' _
28=1+2+4+7+14。他們認為上帝因為6是完美的,因此選擇以6天創造
) ^# Q" V  V5 q% \* z# S1 C萬物,且月亮繞行地球一週約28天。6 {8 k: r9 Z  E1 h

, E5 f0 Q% [. z" l& _; C畢氏建立畢達歌拉斯兄弟會後不久,撰造了「哲學家(philosopher)」
5 j& V( v0 P6 H$ n一詞,在一次出席奧林匹亞競賽時,弗利尤司的里昂王子問他會如何
) I$ \+ D- L6 Z- E描述自己,他回道:「我是一位哲學家。」他解釋說:「有些人因
' M' I0 d) H. J7 t- b0 L, X愛好財富而被左右,令一些人因熱中於權力和支配而盲從,但是最0 ?! l' G$ N; O
優秀的人則獻身於發現生活本身的意義和目的。他設法揭示自然的- G5 q3 T9 Z; Q' {/ w4 [
奧秘,熱愛知識,這種人就是哲學家。」
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「在一個直角三角形,斜邊的平方是兩股平方和。」這個定理$ p  t' A; M8 H5 r7 `) ~! h
中國人(周朝的商高)和巴比倫人早在畢氏提出前一千年就在使用,+ V% h. h. G+ d
但一般人仍將定理歸屬於畢達歌拉斯,是因為他證明了定理的普遍性。
1 t6 b. k5 C( {5 g9 }! o0 d7 a2 l畢氏認為尋找證明就是尋找認識,而這種認識比任何訓練所累積的經9 ~$ T2 T$ {4 g2 r! P; X; `
驗都不容置疑,數學邏輯是真理的仲裁者。5 ?7 T0 _+ s+ z9 w. C* t

* C2 c! g+ Z/ K& g) @1 D, g8 v畢氏很少公開露面,他雖然向學生教授數學和哲學,但絕不允
9 N* ?1 \4 P; l8 {3 c9 H4 S4 y4 I4 Q許學生將之是外傳,也因為兄弟會隱瞞數學發現,漸漸引起居民的
! A( b- }& ]3 B畏懼、妄想和猜忌。後來因學派介入了政治事件,與學校所在地科落頓' f: I0 M2 M( V6 j# b. e. B: W
行政當局發生衝突,終於誘使居民毀了這學派,80歲時畢氏在一次夜
( z/ n: d/ n# m! ~3 Z間騷亂中被殺,而避居國外的信徒,繼續傳播他們的數學真理。8 m) v8 @& u( N# ]; j

. ^! r5 o' j( i& g; x- j對畢達歌拉斯而言,數學之美在於有理數能解釋一切自然現象。
6 R) U; V5 ^4 K, m; z% Z' Z1 i這種起指導作用的哲學觀使畢氏對無理數的存在視而不見,甚至
0 F7 ^$ c4 n* `/ g! O- F' e1 W導致他一個學生被處死。這位學生名叫希帕索斯,出於無聊,他
3 R, W- U; o! J* a* H試圖找出根號2的等價分數,最終他認識到根本不存在這個分數," m# @/ H6 S/ s- l' `0 f2 x
也就是說根號2是無理數,希帕索斯對這發現,喜出望外,但是
  \& r3 B# k5 s9 L5 S$ z他的老師畢氏卻不悅。因為畢氏已經用有理數解釋了天地萬物,
# i0 R6 A8 W/ w7 P% u& M: [無理數的存在會引起對他信念的懷疑。希帕索斯經洞察力獲致的
5 }! t, C& y9 _. z; k: [成果一定經過了一段時間的討論和深思熟慮,畢氏本應接受這新
+ H1 E. Z0 D2 f9 p. i; {數源。然而,畢氏始終不願承認自己的錯誤,卻又無法經由邏輯1 [0 @6 x. Y3 v' O5 `9 U$ I
推理推翻希帕索斯的論證。使他終身蒙羞的是,他竟然判決將
& u8 Z) O  F7 S; q1 @% m' v/ ]希帕索斯淹死。這是希臘數學的最大悲劇,只有在他死後無理數1 s; z* `; q( w( `2 E  @
才得以安全的被討論著。後來,歐幾里德以反證法證明根號2是5 L* a* S  v' N# K) c
無理數。

2 X" y7 `* K+ K4 s# `谢回帖啊(*^__^*)
zan
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