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我是一名大四的学生,从大一就加入数学建模协会,参加了三次全国大学生数学建模竞赛,第一年A题是出版社资源配置,B题是艾滋病治疗预测,第一次参加竞赛,感觉自己学到的东西太少,什么都不会。三天下来,人也累得人仰马翻。
" U# Q' V& k- |) T! n 第二次参加数学建模竞赛,心里有了些底,不像上次那么飘,但看到考题还是挺失望,A题是人口预测,这都是老问题了,一个微分方程模型,考完后感觉不是很好,结果最后也证明了这一点。6 w4 Q, k/ U8 H' O; _: U, `/ S
今年是第三次参赛了,也是我大学里的最后一次了,怀着期望,失去了很多,破釜沉舟,全身心投入到暑期培训中,在两次的模拟考试中,我队都考到第一名,让我感觉很欣慰,对我这次的竞赛也多了份期待。可当在看到考题了,我彻底蒙了,如各位数模同仁所言,A题太专业,B题太泛,琢磨了半天,在徘徊中犹豫了选了A题,感觉B题考得太宽泛,不好驾驭,把握不了出题人的意思。可当开始做的时候,才一个劲的后悔,一个个专业术语怎么都啃不动,摄象机标定,双目测定......自己是生物工程学院的学生,这些知识对我来说可谓是愚公前的大山,太生涩了!三天多下来,头都被绞晕了,还是没有给弄明白。交完论文后,感觉自己做得好糟糕,这次考试我们都是报着最后一博的态度,没想到....
5 K( n4 k( @7 o 很想说上组委会专家几句,你这出的什么题啊。可毕竟众口难调,12000多个参赛队,出什么题目都有可能。数模竞赛举办了十几年了,可发展还是这么缓慢。让我很有印象的是,每次学校开社团会议,当介绍到我们协会,别人都用异样的眼光看着你,感觉你就是一个怪物!数模推广需要走的路还太长,希望组委会多加强一下数学建模的影响力,让我们数模人有更美好的未来.....
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- W3 i; ^" Q- o( f0 D& Y8 Z d应该多出几道题,让更多的人有更多的选择.. n3 _- H+ M+ F+ L& H: N4 @* K% k
: ?0 c- a0 H; m* F要出点中国当今要解决难题之一,要出大一点的题目,与中国国情结合的 题目才好啊!!
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这次出的题确实很让人意外,前几年都是要处理大量的数据,基本模型和解法都能在数模书上找到,参加过数模培训的同学都比较熟悉,但今年的转变太陡了。有人说今年的提出的太丑了,其实A,B,D也无可厚非,查阅文献的能力和解决实际问题的能力本来就是数模的精髓所在,但C题确实出的太烂了,汶川地震是中华民族永远的痛,震后搜索中救的是活生生的生命,那么沉重的话题来作建模题肯定不合适,并且现在再去已经进入重建阶段了做这样的题也没有实际意义了,组委会完全可以改个其它地区的搜索嘛,或者出个关于灾后重建的题。C题确实让我很无语
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说到今年赛题,我觉得组委会肯定都经过反复推敲的,如果赛题,我们不会做,或者赛题不适合我们做,就说赛题出的不好,我觉得这样子未免有些欠妥。关于C题,建立在一个让全国人民都仍然悲痛于心的大灾难的背景上是否恰当,我觉得参加科研竞赛应该正式这样的事实,灾难发生,灾情在所难免,然而在国家和全国各族人民的共同努力下,我相信我们都会慢慢从灾难中恢复过来的。赛题本身没有错,意在考察大家能力,提到这样伤感的背景,不在于其他目的。希望这样的题目不会给身在灾区的同学们回忆的痛苦,相信你们会战胜灾难。
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. j; j* s' O# p( Y. |: ^顶上,但数模题也真是众口难调啊....................! X) k: Z( D) ^2 V4 a- S5 i
0 b/ ~! X* P, D大家除了理解,还要做的,也是理解了.............0 C5 [7 l! }. h, T$ s/ \
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题目都是经过很过专家仔细推敲才定下的,有些人对“专家”不屑一顾,那没办法了,明年自己搞“全家大学生数学建模大赛”(HMCM)。1 Q4 {' [0 W, ^ ?2 n
我第一次参加,不管是A题还是B题,我觉得题目还是不错的,我选的B题。. E: `, z# z/ Q" m' f9 n
做的一点技术含量都没有,但是我清楚我们队的水平,那是因为我们还没学好。我们学校没有指导老师,没有这门课,也没有协会等。
# n$ L- U- g+ ^完全是我们自己摸索前进。我们只有2个月不到的时间。都是自己看书。
7 \! e! I" o- G2 U答辩的名单上没有我们学校的名字,不过我还是想说,谢谢这次比赛。
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就像科幻社一样,很难被大众理解和接受2 `, d; C. T Z
新闻报道倒是好听,40000多名大学生参与其中,号称全国最大规模的大学生竞赛,哈哈
- b8 b( o0 O( X2 t) A. w; E5 X可笑
^# C% n0 t# k$ @# U自欺欺人6 c& J, t! ^% R$ Y( `
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说句心里话 大家别把自己做不好就推在题目出得不好上面!
@ G% Z6 t; H7 [' [( q0 e数学建模的精神是什么?- M% R4 N/ G7 ]. o6 c/ ^
我们是学习那种精神 不是学习抱怨% y P. S8 K% n- g' ?
参加数学建模的什么专业的人都有 起点当然不同啊 R- V: f4 h' W0 F5 V, P% x
但数学建模有一个起点是相通的 搜索能力# G9 Z& q) m5 Q& j
数学建模 考验的是我们的意志力 和 自学能力3 a1 I3 Y1 h; O
不懂 就马上学 0 \$ A9 r& _( I# v: b
数学本来就是世界上最深奥的科学
1 U+ O- w; J2 Z+ T% o学无止境 不知多少数学家一生就贡献在一个数学问题上面 * g7 T4 k: j+ a, a6 {
既然我们选择了这条路 既然我们选择了数学建模
& o$ R0 G! E5 C+ m r2 L0 Y我们就得接受一切的考验 与不公
4 F. D% W+ L8 _0 i% s# J不断地充实自己
# b0 i9 t% g; G. h- F, Q别人当我们数学建模的人另类 因为他们眼中的数学建模 无限BT
* H5 T$ ?3 ]4 n1 Y! q, E; n9 D& }% w多一份宽容 少一份抱怨# h3 M; K4 ~7 h- q6 f& q; O
世界上没有一个比赛是完全的公平 永远只有相对的公平( b2 |* A. ~( A
6 ]8 ]9 h4 f l3 ~; H+ a也说几句数学建模有几大功能:; x' X7 }6 w" f# i8 K, h
1、证明数学还是很有用的,好好学它没错!% g* O/ `8 e7 c) N
2、我们大部分都做得不怎么好,但是偏偏还是有做得很好的,而且他们很多并不是学题目相关专业的,这说明了什么??说明我们队与队之间还是有很大的差距,都有很多的要提高的地方,数学还是要好好学才行!% Q: g5 O$ k( M9 u# R
3、数学建模也告诉我们数学不只是机械一加一等于二,它已成为一种广泛使用的工具,光研究一加一等于二基本上出路上很窄的!
; y W# X: _* {& O( y4、数学建模给枯燥的数学多了个擂台,打呀,让别人也看看,干嘛要说它不好,我还巴不得多几个这样的比赛,让我们老实巴交的数学方面的同仁多亮亮像,没有打好拳就好好回去炼,说台子差的人就是些鸟人!, H! l( G/ t# |' n
这里顶楼上一下,你说得好! |
zan
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