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我是一名大四的学生,从大一就加入数学建模协会,参加了三次全国大学生数学建模竞赛,第一年A题是出版社资源配置,B题是艾滋病治疗预测,第一次参加竞赛,感觉自己学到的东西太少,什么都不会。三天下来,人也累得人仰马翻。
5 J" {& n- h2 ?( N6 U, O8 G 第二次参加数学建模竞赛,心里有了些底,不像上次那么飘,但看到考题还是挺失望,A题是人口预测,这都是老问题了,一个微分方程模型,考完后感觉不是很好,结果最后也证明了这一点。6 L4 O# w7 N. a# e% x- w
今年是第三次参赛了,也是我大学里的最后一次了,怀着期望,失去了很多,破釜沉舟,全身心投入到暑期培训中,在两次的模拟考试中,我队都考到第一名,让我感觉很欣慰,对我这次的竞赛也多了份期待。可当在看到考题了,我彻底蒙了,如各位数模同仁所言,A题太专业,B题太泛,琢磨了半天,在徘徊中犹豫了选了A题,感觉B题考得太宽泛,不好驾驭,把握不了出题人的意思。可当开始做的时候,才一个劲的后悔,一个个专业术语怎么都啃不动,摄象机标定,双目测定......自己是生物工程学院的学生,这些知识对我来说可谓是愚公前的大山,太生涩了!三天多下来,头都被绞晕了,还是没有给弄明白。交完论文后,感觉自己做得好糟糕,这次考试我们都是报着最后一博的态度,没想到....% k4 Z) p: h( h h
很想说上组委会专家几句,你这出的什么题啊。可毕竟众口难调,12000多个参赛队,出什么题目都有可能。数模竞赛举办了十几年了,可发展还是这么缓慢。让我很有印象的是,每次学校开社团会议,当介绍到我们协会,别人都用异样的眼光看着你,感觉你就是一个怪物!数模推广需要走的路还太长,希望组委会多加强一下数学建模的影响力,让我们数模人有更美好的未来....., w) K! } H6 t [& J4 E6 W* \
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应该多出几道题,让更多的人有更多的选择.
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要出点中国当今要解决难题之一,要出大一点的题目,与中国国情结合的 题目才好啊!!
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这次出的题确实很让人意外,前几年都是要处理大量的数据,基本模型和解法都能在数模书上找到,参加过数模培训的同学都比较熟悉,但今年的转变太陡了。有人说今年的提出的太丑了,其实A,B,D也无可厚非,查阅文献的能力和解决实际问题的能力本来就是数模的精髓所在,但C题确实出的太烂了,汶川地震是中华民族永远的痛,震后搜索中救的是活生生的生命,那么沉重的话题来作建模题肯定不合适,并且现在再去已经进入重建阶段了做这样的题也没有实际意义了,组委会完全可以改个其它地区的搜索嘛,或者出个关于灾后重建的题。C题确实让我很无语9 G" j' P7 D+ C0 Q
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说到今年赛题,我觉得组委会肯定都经过反复推敲的,如果赛题,我们不会做,或者赛题不适合我们做,就说赛题出的不好,我觉得这样子未免有些欠妥。关于C题,建立在一个让全国人民都仍然悲痛于心的大灾难的背景上是否恰当,我觉得参加科研竞赛应该正式这样的事实,灾难发生,灾情在所难免,然而在国家和全国各族人民的共同努力下,我相信我们都会慢慢从灾难中恢复过来的。赛题本身没有错,意在考察大家能力,提到这样伤感的背景,不在于其他目的。希望这样的题目不会给身在灾区的同学们回忆的痛苦,相信你们会战胜灾难。
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顶上,但数模题也真是众口难调啊....................; b- W. [$ I: d& S7 T& Q
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大家除了理解,还要做的,也是理解了.............# [$ t2 \" r& ^' L
1 X1 J) c# O9 P8 A/ I% \9 g题目都是经过很过专家仔细推敲才定下的,有些人对“专家”不屑一顾,那没办法了,明年自己搞“全家大学生数学建模大赛”(HMCM)。" x% B8 X* J3 ^* R: h
我第一次参加,不管是A题还是B题,我觉得题目还是不错的,我选的B题。, o u1 R( r8 @
做的一点技术含量都没有,但是我清楚我们队的水平,那是因为我们还没学好。我们学校没有指导老师,没有这门课,也没有协会等。* a" z' l' D, @+ W. v3 ^
完全是我们自己摸索前进。我们只有2个月不到的时间。都是自己看书。
6 g) c. Z6 m$ G+ }( }' l( V l7 C答辩的名单上没有我们学校的名字,不过我还是想说,谢谢这次比赛。
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4 M8 E2 A- i3 K: Q' K8 O就像科幻社一样,很难被大众理解和接受
7 y8 M# q, Q0 r& h! `" n0 P. G7 {新闻报道倒是好听,40000多名大学生参与其中,号称全国最大规模的大学生竞赛,哈哈
1 U. h: \, S. Y0 u$ s. f; I$ V可笑0 G* U* v u1 ]1 W, }# r$ r M
自欺欺人
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# b/ U( X% x& i$ i8 i# A+ p2 A说句心里话 大家别把自己做不好就推在题目出得不好上面!
0 [$ g9 f6 |' ^数学建模的精神是什么?
; {1 _: G# Q3 J! J5 B C我们是学习那种精神 不是学习抱怨
( d# D$ Z2 r: T6 ^) U+ }! s' S参加数学建模的什么专业的人都有 起点当然不同啊
! R: A+ Q$ j% ?5 H2 F' i6 D9 W但数学建模有一个起点是相通的 搜索能力1 _1 G2 }3 Q: u3 ^1 ~. C( k0 y% R- B: w
数学建模 考验的是我们的意志力 和 自学能力
+ g! m% K/ s1 Q* G, X: [1 j! N) D不懂 就马上学 ' q! E& E) b% h4 T+ j
数学本来就是世界上最深奥的科学! i" [3 d8 ^- Q9 |, H9 J. V. }) }
学无止境 不知多少数学家一生就贡献在一个数学问题上面
! D# l& f" @; X既然我们选择了这条路 既然我们选择了数学建模
/ d, y( Y7 I8 j! V8 m. Q( B我们就得接受一切的考验 与不公
* C6 V# y: T# _# G! S不断地充实自己
! t/ ?0 O0 g9 p& a1 L* D# {别人当我们数学建模的人另类 因为他们眼中的数学建模 无限BT
; r( h5 o8 L c- Y- j2 J+ \多一份宽容 少一份抱怨& @9 F; ?; w& G$ ?4 Y
世界上没有一个比赛是完全的公平 永远只有相对的公平6 d# j3 D1 l8 P$ O; a$ t
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也说几句数学建模有几大功能:
% d* w' i& d" q% s' G# n/ c1、证明数学还是很有用的,好好学它没错!
7 x: n! ]0 _- Q; M% l( r2、我们大部分都做得不怎么好,但是偏偏还是有做得很好的,而且他们很多并不是学题目相关专业的,这说明了什么??说明我们队与队之间还是有很大的差距,都有很多的要提高的地方,数学还是要好好学才行!* i% K0 r( E2 F& w- h4 L3 r
3、数学建模也告诉我们数学不只是机械一加一等于二,它已成为一种广泛使用的工具,光研究一加一等于二基本上出路上很窄的!
" |& Y b# R5 Q! P: v) c4、数学建模给枯燥的数学多了个擂台,打呀,让别人也看看,干嘛要说它不好,我还巴不得多几个这样的比赛,让我们老实巴交的数学方面的同仁多亮亮像,没有打好拳就好好回去炼,说台子差的人就是些鸟人!* O# }3 r& O% i; e" Z7 j
这里顶楼上一下,你说得好! |
zan
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