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签到天数: 29 天 [LV.4]偶尔看看III 网络挑战赛参赛者 - 自我介绍
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第十四届五一数学建模竞赛说明
0 y3 A- a( S) M1 X5 u ^一、概况. \# m" J4 \3 L) r, G
五一数学建模竞赛是大学生自发组织的全国性数模竞赛,2016年第十三届五一数学建模竞赛参赛规模超万人,覆盖全国31个省、自治区和直辖市以及5个国家,多家知名媒体进行了广泛报道。
) y! g$ }. k! j& h8 z$ \数学建模竞赛的题目主要由工程技术、经济管理、社会生活等领域中的实际问题抽象加工而成,没有事先设定的标准答案,留有充分余地供参赛者发挥聪明才智。历届赛题中“毕业生就业问题”来自教育部重点项目,“关于火车站股道和列检问题”来自某市火车站,“纯净水安全监控问题”来自某市质监局, “防洪物资调运问题”、“大型煤炭企业生产和供给问题”、“ 不确定环境下供应链的生产与订购决策问题”、“温室中的绿色生态臭氧病虫害防治”、“煤炭企业生产调度与销售方案设计”、“ 碳排放约束下的江苏省煤炭消费预测”等都来自企事业生产一线实际问题或科研项目。这些问题的解决带来了良好的经济效益和社会效益。(五一数学建模历届竞赛赛题见附表1)8 |" n) W( M4 F. {$ C( G/ T- H
数学建模竞赛的评奖主要从以下四个方面综合考虑:
( b# E, [) _' m; N9 ]$ J0 I假设的合理性,& S `1 Q* V0 k( k% ~+ G* ?
建模的创造性,' U' e9 q( G* M# G5 I
结果的正确性,
2 G; k, i1 y1 i4 x+ ?% T( Y) o文字表述的清晰程度。& l8 Y+ q( C# [ h) @$ Z# {
数学建模竞赛是学生在大学阶段难得的一次近似于“真刀真枪”的创新探索性实践训练,模拟了毕业后面对实际问题寻求解决方案的情况,它丰富并活跃了学生的课外生活,为优秀学生脱颖而出创造了条件。数学建模竞赛有助于训练学生的想象力、洞察力和创造力,培养他们的团结合作精神、组织能力,以及查阅文献、收集资料、文字表达能力,使他们受到科学研究的基本训练。/ P t6 |$ Y0 D. K/ i- {5 j
八、竞赛奖励形式' {% m* f5 _8 R8 N5 p* ]3 o- v
竞赛一等奖占报名队数的5%;0 d" p$ p7 F; f, i, o: Q# q* s) m
竞赛二等奖占报名队数的15%;
- g- m2 z/ a9 R' L竞赛三等奖占报名队数的25%;/ ?) G. q# ?5 b; H; |) w! \
其余各队凡成功上交有效论文的将获成功参赛奖;
( s- b; L5 x3 L% @0 y: |& A% v竞赛将根据所指导队伍的获奖情况评出“优秀指导教师”奖/ m9 Q! o: S# u
竞赛将根据各校的参赛队数和获奖情况,评出“优秀志愿者”、“优秀组织工作者”、“优秀组织奖”等奖项。) | m- o; e) L
九、争议期的规定
" h+ S& K _4 p7 E( i1 ^9 ?. N为维护竞赛纪律,提倡良好的赛风,杜绝不公平竞争,特设立争议期。评审后数学建模组委会即公布公布获奖的各参赛队的名单,公开征求广大师生对这一名单的意见,时间为期十天。如果没有异议,即为正式名单。如果举报属实,确有违纪行为,组委会有权取消其获奖资格。如果与事实有不符,以调查结果为准。争议期结束,再正式公布获奖名单。5 p( d& J C q0 u# P& x% l. d
其他未尽事宜或有疑问请联系鲍力铭(电话:13655223650),或发送邮件到官方邮箱:wuyishumojingsai@163.com
& F7 Z! c; h2 i, A3 v1 v% r2 X1 G1 A* M0 \& O* F9 w* {
五一数学建模竞赛组委会
2 {$ U% I. u3 o! D: l8 q) C2017年 3月30日
9 u% K4 O1 e r1 w3 y: O. \9 w# A9 ?+ p& F, l4 |! |$ `- m
5 e" C3 ~3 n& E3 g2 M9 A7 x! ?; V g7 A* o8 Y( y. b
附表1 五一数学建模竞赛赛题统计4 u; I$ |3 m3 W# |: \- d8 a0 z4 b0 V
3 s* A( N# k1 h0 m" x年份 题 目
2 x- X+ C3 A/ }4 l. w2004 A题:失业工人如何选择满意工作
" C9 Z [6 R% V3 w B题:汽车保险问题3 ~1 z- s' F. V& y
C题:大型运动会团体参赛成绩评价
5 H, h/ W2 E9 P# N9 k/ g D题:降落伞的选择! R Z" K+ |$ X7 r6 D
2005 A题:抑制房地产泡沫问题
; `7 B& H4 C# K B题:工件的安装与排序问题
4 G$ t1 a; K$ k+ Y# `& ~9 @4 n0 Q C题:人民币汇率对经济的影响
# g+ [+ S x% V6 \* q D题:职业教育与国民经济关系问题
: g) y8 F5 s3 B9 [2006 A题:自来水的定价
* g2 p0 E/ h$ S B题:篮球比赛问题; E. W4 {$ l1 x0 M
C题:减速路障的放置& }- ~6 ~3 z) y8 x
2007 A题:毕业生就业问题2 ^5 e) |" l+ e( K. a$ @( u3 J% r) G j
B题:关于火车站股道和列检的问题4 _( N+ R5 R6 ^6 ^; |6 t
C题:防洪物资调运问题
, i( ?, m: R, i2008 A题:私家车保有量增长及调控问题: I! t( s/ x. y ]7 i, q& g S
B题:大型煤炭企业生产和供给问题
! m$ m; s( X0 D( y: g# p, @ C题:股指期货套利问题1 [) W1 \5 {. l" u7 M- u
2009 A题:房地产业发展问题
: |, f1 M- u; H2 H B题:纯净水安全监控问题! { A$ d7 s8 P5 Y) V& s g
C题:企业事故管理能力形成机制问题
6 G" S2 D$ v( \/ ~( U2010 A题:不确定环境下供应链的生产与订购决策问题
( N; A; X* L0 d$ M' A, ]) b) [$ L B题:温室中的绿色生态臭氧病虫害防治5 Y& J9 I* ~7 _# P: H( j8 t
C题:汽车召回问题
( e/ l8 h' ^1 [7 Y2011 A题:幸福感的评价与量化模型
6 B3 ?6 L# H9 U! h0 k" z B题:旅游线路的优化设计
* e# w6 U5 |. b& D6 F0 W$ l C题:高校综合奖学金的评定 B6 k' X4 N d/ n
2012 A题:2012年医疗制度改革探讨
( w+ H8 o# S# X: R; C: j# X6 i B题:煤炭企业生产调度与销售方案设计
8 }! @2 v& f% `7 o C题:碳排放约束下的江苏省煤炭消费预测) ?3 C3 S2 v" k, w8 i. \+ X
2013 A题:大学生体质健康评价问题3 z- x. I5 j% R8 r
B题:我国出口能源量测算问题. {0 q$ d+ m$ U* P1 N! V
C题:整车物流调度系统+ V5 q C3 u- u/ E$ F' \6 H, ]
2014 A题:寻找黑匣子, Y7 G: `6 \- Z7 ^6 ~# p7 H
B题:能源总量控制问题
4 o i8 t7 A$ d4 N C题:“延迟退休”问题
8 c) y7 ^ M4 |. j2015 A题:不确定性条件下的最优路径问题. c' b, l" S0 k/ V
B题:空气污染问题研究5 a6 ~- \! `" n3 I: `3 ^
C题:生态文明建设评价问题8 I$ h+ |4 t6 V U+ J% h, k. q: k
2016 A题:购房中的数学问题
; s, h6 z4 i. `; C' F9 P% K- q1 v: a/ f4 y4 z7 b2 m
B题:能源总量控制下的城市工业企业协调发展问题* z5 @6 ?6 H9 y, o' |/ V. s6 {% p
C题:“二孩政策”问题/ p- @2 x; i8 c8 [0 I; `
1 \$ ]* w" q7 I- W( ^$ Q, ^1 f: h0 O
8 k, p0 U7 B6 }* F: T: n, H- y
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