寒假，你的托福该如何学习？

康秋秋康乃

　　最近经常会被问到：
　　1.我家孩子托福成绩40分，该怎么准备啊？
$ J" Q+ `. x$ T　　2.我家孩子一直背诵托福词汇，可是考试的时候阅读还是没突破15分，是怎么回事啊？
　　3.孩子考了两次都是80分，怎么才能考到90分以上啊？
8 k4 |' I4 o) u2 _, r$ W' e% L　　4.寒假孩子托福该怎么学啊？
* ]$ s8 ~2 r& W3 r5 R6 D+ e) n　　还有很多类似的备考方面的问题，想必很多家长也有类似的疑问。
8 g, e1 L1 M, a  r* K$ E　　那么不同分数段学生，存在什么问题，该怎么备考托福呢？这个寒假学生该怎么规划自己的学习呢？
) s" U3 G9 b9 c* F1 B　　一、托福成绩分析
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　　托福阅读
2 \- H3 Z$ d9 F+ U3 n; \2 S  J- g　　0-14分：词、句子成分划分，句子翻译存在很大问题（高中单词开始背）
) e% {5 `( ~* F. L0 f　　15-21分：词汇推动进步，单句理解提升；一词多义、长难句、句与句关系是短板（重点背诵4级词汇和机经词汇）
- b5 p# R: W* C+ P　　22-30分：高级词汇、长难句和段落阅读，文章结构整理是关键，小结题和目的题推断题是短板（重点背诵托福词汇和学科词汇）
　　2
　　托福听力
8 ?! E& Q# R) s7 ]; b　　0-13分：单词、单句听辨能力薄弱
　　14-21分：对话理解能力、主旨抓取能力提升，长句理解与反应，细节梳理，听辨逻辑和笔记待提高
　　22-30分：笔记质量和话题熟悉度是高分关键
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& _; Q2 F. Z" P/ E+ [' l# G　　托福口语
1 h) z. I/ A! n- j/ S! V5 ?　　0-10分：单词发音漏洞多，无法有效组织句子，听、读能力低
　　11-18分：独立题能够在模板框架下开始进行有效答题，但是流畅度需提升；综合3、5理解和答题能力再提升；综合4、6题，答题语言逻辑组织，语音语调问题突出
% \2 d* K2 \4 x( L  N, P　　19-24分：综合6题，语言流畅度，表达准确度，语音语调的改善是达分的关键
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　　托福写作
　　0-14分：基础单词拼写与连词成句有困难；逻辑思维能力问题大
　　14-21分：能够在模板框架下进行有效写作；综合听力，进阶词汇拼写，表达句法和逻辑是制约
+ A& T% v, b' W# u* E- M; g" D) G　　22-30分：综合部分听力突破是关键；写作部分表意准确是突破口。
+ g, f: q. T# ]/ e　　二、寒假学习建议
　　建议
8 L% j! |( [% H- @0 M) B　　建立单词本或者excel表格记录错词以及托福听说读写词汇，经常复习
　　口语：必须听自己的录音，然后反复重录
" J% x, i0 P0 s) `+ S　　写作：必须要读老师修改过的文章，这样才可以知道问题点在哪
　　如果自己不知道该怎么备考，或者自制力比较薄弱，欢迎选择新东方六人班班级。
* R& Y* Q( }9 ]. M4 Q: j& V2 t　　北京新东方六人小班课程设置是怎样的？
0 b. W+ g; G6 ]- {) D  e　　1.每天4小时正课，4小时指导课，讲练结合，及时消化吸收
　　2.三次模考，阶段性验收学生学习效果，及时调整教学方案
, e6 a6 i1 p" I8 Z! G5 l9 D　　新东方六人班有什么特色呢？
& ~3 `& E$ c& b( L! i　　1.正课关注度高：名师授课，小班教学，针对性强，关注度高，课堂气氛活跃，学生竞争意识强
　　2.指导课针对性强：指导课上，指导老师根据每个学生成绩安排个性化任务，做到练习分层
　　3.切片化学习：每天指导课切片化安排学习任务，并且及时跟盯，答疑检查，确保学习质量
　　4.收手机：正课和指导课收手机，还学生无干扰学习环境
* t3 a# Y5 c$ t* f9 v* c　　除此之外，六人小班还有什么特色呢？
/ w% I6 l( r% e+ u　　近期，我们展开了六人班学员课前单词打卡跟盯。
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; |$ q' Y, r, q8 c9 |! @　　密切关注：微信群及时沟通学生学习进展，让学习过程透明化可视化。