重量级：2008年全国大学生数学建模竞赛A、B、C、D评审要点

阿鑫

看完B题的评阅要点后，完全不知道该怎么评价自己的作品,我们没有进行中外评比及历史评比……

zhangsusu

很明显 评阅要点有很大的问题
9 k# ?. ~6 b0 ?% a9 R第一，这是一个工程问题，讲究可解性下的精确解，评阅要点中给出的模型和解法很难求解而且求解时不具备工程实用性，需要很大的人工干预，现在这是不符合数学模型和工程实践的需要的。
第二，我对作者是否从事系统标定等工作深表怀疑，我想请问您让大家找圆心的像坐标是干什么，是为了系统标定啊，您把系统标定都实现了找圆心的像坐标有什么意义。
/ v) i- y8 j- j* m/ e, u' f第三，听闻很多评阅教师支持找切线等做法，但是这个做法的前提是承认靶标和像坐标上存在几何上的点啊。
2 B- G9 z, t8 b' @第四，将形心当作圆心的像坐标，理论上有问题，但是是实践上的最可行的方法。
2 b) |' C6 k% Z$ S2 @- U- F
[ 本帖最后由 zhangsusu 于 2008-9-25 11:23 编辑 ]

shidalei

不能下啊，看了的同学们能把B题的给贴上么？谢谢

manzhang888

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reban

支持以上所有观点

ykl126

看看 和我的有点相同点

hljdblydx06wg

感谢数学中国在数学建模期间给我们的帮助！

li_liyong120

B题  高等教育学费标准探讨

高等教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、和谐社会建设的大局，因此受到党和政府及社会各方面的高度重视和广泛关注。培养质量是高等教育的一个核心指标，不同的学科、专业在设定不同的培养目标后，其质量需要有相应的经费保障。高等教育属于非义务教育，其经费在世界各国都由政府财政拨款、学校自筹、社会捐赠和学费收入等几部分组成。对适合接受高等教育的经济困难的学生，一般可通过贷款和学费减、免、补等方式获得资助，品学兼优者还能享受政府、学校、企业等给予的奖学金。
4 Z1 h% u  I9 w6 X2 A4 {# Q学费问题涉及到每一个大学生及其家庭，是一个敏感而又复杂的问题：过高的学费会使很多学生无力支付，过低的学费又使学校财力不足而无法保证质量。学费问题近来在各种媒体上引起了热烈的讨论。
请你们根据中国国情，收集诸如国家生均拨款、培养费用、家庭收入等相关数据，并据此通过数学建模的方法，就几类学校或专业的学费标准进行定量分析，得出明确、有说服力的结论。数据的收集和分析是你们建模分析的基础和重要组成部分。你们的论文必须观点鲜明、分析有据、结论明确。
3 w" i8 u% D$ r: T6 _最后，根据你们建模分析的结果，给有关部门写一份报告，提出具体建议。
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, j; g# U' d6 @5 {+ O9 R* S

li_liyong120

高等教育学费标准是社会关注的热点之一，是一个相当开放的问题，许多媒体的讨论都缺乏数据的支持和定量的分析。评阅中除了题目中的明确要求外，要特别注意以下问题：
- n. [& F5 D( _" p5 ~8 }1. 应多角度、全面、综合地考虑学费标准问题。模型中至少应考虑教育质量的保证和承受能力两个方面；例如，培养成本、成本分担、承受能力、长远收益、国际比较、历史比较等方面的考虑。

2. 数据的收集非常重要。应该收集充分的、有根据、有说服力的数据，并能支持建模的结论。估计可能收集到的数据有：国民经济增长数据，教育经费的比例，国家生均拨款和其它教育投入，培养一个大学生平均每年所需费用、学校每年的运营开支、每年报考大学的人数和录取人数、学生分布结构，家庭经济收入分布、困难学生的人数、每个学生每年的学费、生活费、奖学金、助学金、贷款、捐赠款等。

3. 应该通过数据的统计分析和建模深入细致地讨论学费标准问题，并要有明确的结论。
% e8 F+ v) R/ q: O( g

li_liyong120

问题1  为了使搜索时间短,可以综合考虑三个因素：按一笔画原则尽量不走重叠路; 尽量不空走; 尽量少改变队形(每次改变队形要空走)。解题中应交待清楚具体的搜索方式(如一字并排前进, 每人搜索宽度为2×20=40米)、具体的行进路线, 算出完成搜索的时间(空走与改变行进队形均需要时间)。行进路线的选择可以不同。对自己的方案是否是好方案, 应有可信的讨论。应有明确的计算,说明方案可行。最好对不同情况进行比较。

问题2  可在问题1的基础上适当分配人员，分区搜索。要看其分区及行进线路是否合理。应有明确的计算, 并给出解答。

注意讨论的完善性，数学表达的清晰性。