请大家进来讨论一下B题

wslmwslm

1 题太虚  命题人也给不出好的方法 和 实质性的模型

# @6 I9 P  U" H3 C, U4 J* E0 w- r2 绝对不能用人均
你能解释清这个问题吗
   1     个  100万
   10   个 1    万
   学费定为 1万5
8 k# R, d1 x5 D       用人均  10万 元 谁都读得起书
4 f, e/ N2 j( {5 ^8 w6 V    实际上 90% 以上的人 读不起书
' V5 Y9 g' N+ u) n, B
/ V+ r5 ~! W* k   请问 大家怎么解释 怎么处理的
   我问了许多老师和专家 都是含糊其辞

   我很失望
   说实话 数模里有很多人是在 混
   包括一些命题人 专家组

bulvxieer

本人是做Ｂ题的，我恳请楼主问问自己是不是在混．
; @+ M8 e3 h5 K$ _* |. p略有经济常识的人就会想到一些指标，比如恩格尔系数和基尼系数，它们能从其他角度洞悉问题．平均，概念的确含糊笼统，但不是忽悠别人开解自己的借口．

wslmwslm

1 楼上的 可能没有看评卷要点 是不是各地的还不一样 我见到的 数据强调"人均"  无任何相关 但显然无法解释前例情形
& @5 Q$ @: q# P4 V) K) B- Q2 恩格尔系数和基尼系数 也不能解决平均的问题 它们主要是反映贫富差距程度
$ k, \1 I4 Y; b' [3 实际上 比较可行的是 对数据分类 对极值数据进行删失
4 本来我也只是来请教讨论的 别弄得跟打擂似的

bulvxieer

细细想来，还是我的言辞有些偏颇，还望海涵．

太难

到底应该怎么解释呢?
你们争出了答案吗?
楼上的例子确实很有意思
; P$ C) H6 m+ U9 D$ |我们队肯定没考虑这么多

pku007

高等教育学费标准是社会关注的热点之一，是一个相当开放的问题，许多媒体的讨论都缺乏数据的支持和定量的分析。评阅中除了题目中的明确要求外，要特别注意以下问题：
. J) C* M' |4 b4 g9 J$ r; `1. 应多角度、全面、综合地考虑学费标准问题。模型中至少应考虑教育质量的保证和承受能力两个方面；例如，培养成本、成本分担、承受能力、长远收益、国际比较、历史比较等方面的考虑。
- P( A: W% g8 \2 P/ S* ?2. 数据的收集非常重要。应该收集充分的、有根据、有说服力的数据，并能支持建模的结论。估计可能收集到的数据有：国民经济增长数据，教育经费的比例，国家生均拨款和其它教育投入，培养一个大学生平均每年所需费用、学校每年的运营开支、每年报考大学的人数和录取人数、学生分布结构，家庭经济收入分布、困难学生的人数、每个学生每年的学费、生活费、奖学金、助学金、贷款、捐赠款等。
3. 应该通过数据的统计分析和建模深入细致地讨论学费标准问题，并要有明确的结论。

2 h: t5 e; e: ~7 [; P/ b这是什么答案 这出答案的也太....

hyj12345

譬如A题就是。